Традиционный опрос, ежегодно проводимый Институтом Смита по заказу организации «Хидуш», показывает быстрый рост числа сторонников отделения религии от государства.
- В 2012 году секуляризацию государства поддерживали 56% израильтян, в 2017 году — уже более двух третей, 68%.
Опрос показывает, что израильское общество ощущает усиленное внедрение религии в разные сферы жизни страны и реагируют на это растущим неприятием «религиозного принуждения».
58% опрошенных замечают усиление религиозной индоктринации в школах.
73% поддерживают работу общественного транспорта по субботам хотя бы в урезанном объеме (из них 28% считают, что по субботам и праздникам автобусы и поезда должны ходить так же, как в будни).
Если два года назад 65% опрошенных предпочитали для себя и своих детей бракосочетание с ортодоксальным раввином, то в 2017 году такое предпочтение выразили лишь половина опрошенных, тогда как 30% заявили, что при наличии свободы выбора предпочли бы гражданский брак.
82% участников опроса считают необходимым включить общеобразовательные предметы в программу всех без исключения израильских школ, а 84% поддерживают отмену государственного финансирования для тех религиозных школ, где не учат этим предметам.
Любопытно, что в вопросе о призыве ешиботников в ЦАХАЛ израильтяне настроены менее воинственно: лишь 36% поддерживают идею всеобщего призыва ультраортодоксов на общих основаниях, остальные предпочитают нынешнюю ситуацию либо разного рода компромиссные решения.
http://news.israelinfo.co.il/k...
****************************************************
Евреи что то видать смекнули. Не зря растет недовольство засильем религиозной идеологи. Талмуд Тора (танах) и ... видимо крепко отшибают разум еврейской молодежи. Родители видят перемены и уже по всей видимости стали реагировать на ЭТО.
Конечно же любой родитель хотел бы что б ребенок получил ЗНАНИЯ в области Математики Химии Физики и ....Что бы ребенок смог найти себя в мире. Найти нормальную работу... и так далее.
Ранее я публиковал заметку о том как религиозные (уже повзрослевшие дети) подали в суд на МИНПРОС Израиля.
В начале нового учебного года приходится с горечью констатировать: израильская система образования не справляется с застарелыми проблемами. Ультраортодоксальный сектор тянет ее вниз, престиж профессии педагога падает, а развитые страны Запада, несмотря на все их "цорес" с террором и беженцами, остаются для нас недостижимым идеалом.
"Хороший учитель формирует личность ребенка на всю жизнь, и нет таких технологий, которые смогут заменить хорошего преподавателя, способного зажечь искру любопытства в глазах своих учеников", – заявил как-то раз министр просвещения Нафтали Беннет. Как это верно! Вот только в 2016 году закончили свою работу в системе просвещения 2105 учителя, и лишь 7,7% из них вышли на пенсию. То есть 1943 учителя уволились до пенсионного возраста.
По данным Центрального статистического бюро, в 2018 году ожидается нехватка 7700 учителей во всей системе образования. В старших классах еврейского сектора нехватка учителей достигнет 4000 человек. В том числе в государственном образовании 2800 человек, в государственно-религиозном образовании – 540 человек и в ортодоксальном – 650 человек.
"Школы, в которых обращают внимание только на оценки учащихся, не выполняют своей образовательной задачи, они транслируют школьникам отрицательный месседж", - считает министр просвещения Беннет. И снова он прав. Но, согласно докладу института "Шореш", опубликованному перед началом учебного года, Израиль занимает предпоследнее место по качеству среднего образования среди 25 развитых стран, опережая только Словакию.
Самое тревожное - израильские школьники резко отстают от своих западных сверстников в одной из ключевых сфер интеллектуального развития. 39% наших учащихся, сдававших международные экзамены PISA, не смогли продемонстрировать хотя бы минимальное умение строить стратегию решения задач. В странах Западной Европы доля таких учеников не превышает 19%, а в Японии, например, составляет всего 7%.
Юные израильтяне продемонстрировали отличные результаты на международных олимпиадах по математике и физике, проходивших в Бразилии и Индонезии. Школьники прошли усиленную подготовку в течение нескольких месяцев. Их тренировали преподаватели Тель-авивского университета при поддержке Минпроса. Министр Беннет поздравил членов команды и пообещал "наращивать усилия в продвижении передового опыта в области математики и естественных наук, успехи в которых гарантируют светлое будущее Израиля".
При этом показатели успеваемости израильских учеников ниже средних по странам OECD. К тому же в израильских классах в среднем по 28 учеников, а тот же показатель по OECD - 23 ученика. К сведению министра, уровень и качество работы системы образования определяются отнюдь не результатами олимпиад и конкурсов, а "средней температурой по больнице"!
Пока министр рассуждает о будущем израильской школы, Кнессет утвердил закон об отмене обязательного изучения общеобразовательных (базовых) предметов в ультрарелигиозных школах ("хок лимудей ха-либа").
А вот это вообще запредельно:
Иерусалимский окружной суд отклонил иск против государства, поданный 52 бывшими ультраортодоксальными евреями, отошедшими от религии.
- Истцы требовали от государства компенсации за неполучение базового образования, утверждая, что политика этих министерств позволила ультрарелигиозным школам и йешивам не преподавать своим ученикам математику, английский и другие базовые предметы, лишая их возможности приобрести достойную профессию, позволяющую себя обеспечивать.
Иск был отклонен за истечением срока давности.
А если в следующий раз срок давности еще не истечет? А если иск, к тому же, будет подан от имени всех этих ребятишек, похоже, лучше министров и депутатов Кнессета понимающих, в каком веке мы живем? Хватит ли бюджета министерства для удовлетворения их претензий? Лучше бы, правда, чтобы из своего кармана заплатили эти наши министры с депутатами…
Министерство просвещения опубликовало подробный отчет о состоянии системы школьного образования за 2015/2016 учебный год. Начальная государственно-религиозная школа получала в среднем 17.300 шекелей на ученика, государственная светская – 15 тысяч, в старших классах средней школы государственно-религиозные школы получали по 33 тысячи шекелей на ученика, светские – 27 тысяч.
Как показал отчет Банка Израиля, государственные расходы на одного ученика сокращаются уже 17 лет подряд. В 2015 году расходы на ученика в Израиле составили 8401 долларов в год, тогда как средние расходы в OECD - примерно 10,5 тысяч долларов.
В 2015 году Минпрос начал реализацию проекта Беннета, направленного на сокращение количества учеников в классах. В течение последних двух лет были построены сотни новых классов стоимостью почти 279 миллионов шекелей. В Иерусалиме, например, построено 82 класса. Притом что, по мнению председателя родительского комитета Иерусалима Паза Коэна, городу не хватает 3800 классов.
Средняя зарплата начинающих учителей в Израиле составляет менее 20 тысяч долларов в год, что ниже аналогичных зарплат в таких государствах, как Мексика, Турция и Словения.
Недавно был представлен план по укреплению статуса учителя, разработанный специальной комиссией во главе с экс-министром просвещения Гидеоном Сааром, в составе которой три бывших гендиректора Минпроса – Далит Штаубер, Звулун Орлев и д-р Шимшон Шушани. Его суть сводится к тривиальной истине: "от качества преподавателей зависит качество всей системы образования".
Что спорить с очевидным, но все же некоторые моменты вызывают недоумение. К примеру, начинающий учитель должен получать восемь тысяч шекелей в месяц. Мне приходилось встречать расчеты на основе сравнения с зарплатой главы государства, минимальной зарплатой, по количеству бигмаков или айфонов, которые учитель может купить ежемесячно…
Но вот в Европе принят все же более объективный подход – процент от ВВП на душу населения. В большинстве европейских стран такая зарплата оказывается выше ВВП. Нет, мы не в самом плохом положении, минимальная учительская зарплата по сравнению с ВВП на душу населения в таких европейских державах как Литва (32%), Латвия (42%) и Румыния (44%), а у нас - 61,5% сейчас. А если учителя добьются своих 8-ми тысяч, так будет аж 70%.
Или возьмем статус учителя. Вот, скажем, в отчете по результатам Исследования систем преподавания и обучения TALIS (Teaching and Learning International Survey) выяснилось, что наибольшим в мире уважением пользуются учителя в Китае. Великобритания и США оказались в середине рейтинга, опустившись ниже Южной Кореи и Греции. Самую низкую позицию среди 21-й страны OECD занял Израиль, где учителя наименее уважаемы.
Результаты опроса, проведенного Институтом Смита, более чем показательны: 40% родителей не хотят, чтобы их дети были учителями, причем 29% - из-за низкой зарплаты, 13% родителей считают, что преподавание - занятие неблагодарное, 12% указывают на невозможность карьерного роста, а 8% опасаются физических угроз. Тут уж декларациями не обойдешься, систему менять надо. Неясно только, что мешало все замечательные идеи нынешней комиссии реализовать (ну начать хотя бы), когда Гидеон Саар сидел в кресле министра просвещения…
Просто, когда наш нынешний министр выдает на-гора очередную победную реляцию, вспоминается старый анекдот.
- Из письма в скорую помощь:
"У нашего дедушки был приступ почечной колики, мы вызвали неотложку. Приехал в дымину пьяный врач, сделал укол в диван, обложил всех матом, сложил инструмент в мамину сумку и уехал. Дедушка так смеялся, что описался и песок вышел. Теперь он здоров. Слава нашим докторам!" Минпросу Израиля слава!
Юрий Френкель
********************
Это, а в России то как обстоят дела с религиозным зашкваром в обществе? (Я к тому что ежель евреи смекнули что к чему то ...)
И еще:
Если евреи откажутся от Талмуда (Танаха) Мишны И Гемары, Шулхан Аруха и ....
То это уже будут не Евреи ...(Это будут люди, просто обычные люди без анти человечной идеологии насаждаемой в этих книгах)
Оценили 13 человек
23 кармы