Государственная профориентационная система (концепт).

40 7098

1. Разработка метода. 

Всего нужны две разновидности профориентационных испытаний - детский и взрослый тест. Первый нужен для составления профиля способностей ребенка перед поступлением в школу, а второй - для тестирования людей старше 16 лет. 

Необходимо найти несколько команд, состоящих из заслуженных отечественных и мировых профессионалов в области психологии и HR и заказать им конкурирующую разработку методик профориентационного испытания (детского и взрослого). 

Оба теста должны отвечать на три вопроса:

а) к труду в каких областях деятельности испытуемый наиболее пригоден.
б) какому профилю соответствует испытуемый - специалист, руководитель или посредник.
в) насколько зависим результат труда испытуемого от его симпатии к доставшемуся виду труда.

Профиль должен содержать весь спектр возможных законных видов занятости гражданина: гражданские и военные, исполнительные и творческие, материальные и интеллектуальные. При составлении списка видов деятельности должен быть исключен волюнтаризм и предвзятое отношение членов рабочей группы к ценности тех или иных видов деятельности. 

Профиль не может указывать на одну конкретную профессию, а должен показывать очки теста по родам деятельности. Оптимальное отображение профориентационного профиля - диаграмма-паутинка, где числа по кругу - возможные сферы деятельности, а очки по осям - степень склонности гражданина к соответствующему виду труда:

2. Первичные испытания метода.

Первым должен быть испытан взрослый тест, потому что качество детского метода можно проверить только с помощью взрослого теста, пройденного испытуемым, когда он вырастет. 

а) проверка метода на наемных работниках

Для испытания взрослого теста понадобятся несколько крупных государственных организаций или госкорпораций, в которых введена какая-либо система оценки качества труда сотрудников, наподобие KPI (в идеале, система KPI должна быть во всех таких учреждениях). 

Из каждой организации выбирается 1000 или более сотрудников (специалистов, руководителей и посредников), которые проходят проверяемый вариант теста. Тестирование должно выявить, насколько содержание труда сотрудника соответствует профориентационному профилю его личности, и как это соответствие/несоответствие коррелирует с его показателем KPI.

Все конкурирующие варианты тестов должны быть проверены в каждой организации, чтобы перестраховать испытание методики от влияния плохо отстроенного процесса оценки труда сотрудников в том или ином учреждении. 

б) проверка метода на студентах

Испытание проводится в крупных городах, где есть учебные заведения, обучающие большому спектру профессий (рабочих, творческих, научных, и т.п.).

По выборке более 1000 студентов проводится тестирование. 

В дополнении к собственно тесту, студенты должны ответить на вопрос, почему они выбрали именно это учебное заведение и специальность.

Результаты тестирования (в виде построенных профориентационных профилей студентов) сравниваются с их успеваемостью по различным предметам.

Затем 25% студентов, у которых выбранная специальность наименее соответствует их профориентационному профилю, на добровольной основе приглашаются к обмену студентами между учебными заведениями: каждый такой студент переводится на обучение в учебное заведение, которое его профилю соответствует в наибольшей степени. Спустя год обучения собираются сведения, как изменилась их успеваемость. 

3. Вторая итерация разработки.

По итогам проведенных испытаний нужно сравнительным способом выявить преимущества и недостатки каждого варианта теста.

Далее, сборная команда из специалистов, участвовавших в конкурентной разработке, соединяет несколько методик так, чтобы достоинства одной закрывали недостатки другой. Получившуюся финальную методику необходимо испытать еще раз. 

Также необходимо установить график, через сколько лет или при каких условиях эта финальная методика будет пересматриваться по причине научно-технического прогресса, который вызывает отмирание одних и появление других профессий, а также меняет содержание труда во многих остальных. 

4. Внедрение методики.

Перед принятием системы в промышленную эксплуатацию, должно быть проведено пилотирование в нескольких регионах и государственных организациях для поиска не обнаруженных недостатков, отладки процессуального и технического оснащения. 

Отлаженная методика тестирования должна быть внедрена в следующих точках: 

- детский тест за полгода перед поступлением ребенка в школу: дает рекомендации по поступлению в школу с тем или иным профессиональным уклоном. Заводится электронный профессиональный паспорт в государственной базе данных, результаты теста заносятся туда. Контроль родителей за прохождением ребенком этого теста должен быть исключен. 

- взрослый тест в районе выпускных экзаменов за 9-й класс. Дает рекомендации на выбор будущего среднеспециального или высшего образования, курсов, развивающих практик. Результаты этого теста записываются в профессиональный паспорт. Туда же вносятся сведения о достижениях и наградах, обретенных учеником за школьный период, а также о его участии в различных кружках и секциях (и результатов в них).

- при поступлении в высшие и среднеспециальные учебные заведения, абитуриент, чей профориентационный профиль соотвествует профилю учебного заведения, должен получать льготные (или по крайней мере, не завышенные) вступительные условия по сравнению с теми, чей профиль учебному заведению не соответствует. 

- тест должен быть опубликован в сети в качестве государственного сервиса для бесплатного прохождения, при условии логина гражданина в личный кабинет своего профессионального паспорта. 

Для всего реестра профессий должны быть также составлены профили минимально допустимых показателей профориентационного теста. Обладателей одного из показателей ниже допустимого на работу в данную профессию брать: для государственных органов должно быть запрещено, а для остальных организаций - на свой страх и риск. 


5. Профессиональный паспорт гражданина. 

Заменяет собой трудовую книжку. Ведется в виде записи в государственной базе данных. Организации делают записи в этот паспорт также, как сейчас в трудовую книжку, однако физически не хранят его у себя. 

Паспорт содержит:

- обязательно: полный актуальный профориентационный профиль гражданина (и историю его изменения), сведения о полученном образовании, сведения об истории основной занятости и достигнутых в ней результатах, полученных наградах и взысканиях. 

- дополнительно: сведения о факультативной занятости и хобби, достигнутых там результатах, пройденных дополнительных обучениях, повышениях квалификации, тренингах, зарегистрированных на гражданина авторских правах на интеллектуальную собственность. 

Ведется с момента первого прохождения ребенком детского теста.

Профориентационный тест (в т. ч. детский до 16 лет) может перепроходиться гражданином многократно, если он считает, что его профиль изменился. Также тест рекомендуется перепроходить по окончании курсов, повышающих лидерские, посреднические и другие важные личные качества. Каждое перепрохождение автоматически записывается в профессиональный паспорт.

6. Инфраструктура поддержки. 

Система ведения профессиональных паспортов должна стать одним из основных профилей министерств труда и образования, которые в идеале должны быть слиты в один орган, чтобы избежать ситуации, когда образовательная система начинает работать не на экономику, а на саму себя. Образование следует рассматривать, как подготовку к труду. 

Система ведения профпаспортов должна иметь систему поддержки и разбора спорных ситуаций (в т.ч. со штатом HR-специалистов и психологов), а также реестр организаций, которые могут повлиять на содержание профпаспорта человека в интересах последнего - например, повысить его квалификацию, развить организационные способности и т.п. 

Над системой профессиональных паспортов, в качестве прикладного дополнения, требуется система управления компетенциями. Это также профилирующая система, но она ориентирована не на оценку возможностей конкретного гражданина, а на оценку возможностей и потребностей организаций и регионов страны, как держателей профессионального человеческого ресурса. Она отвечает на вопрос - где, сколько и каких специалистов имеется в наличии и что они могут. Основные пользователи этой системы - министерство экономического развития, проектные подразделения госкорпораций, специалисты по подбору кадров, региональные центры занятости. 


* * * 

Эта методика - типичный инструмент научного коммунизма, реализующий технически принцип "от каждого по способностям" и обеспечивающий заботу о том, чтобы люди находились на своих местах, что критически влияет на успешность и эффективность того, чем эти люди занимаются. 

Описывая данный концепт, я осознаю, что прямо в данный момент реализация и внедрение его в нашей стране абсолютно невозможны по совокупности разных причин. Этот концепт рассчитан на реализацию в перспективе ближайших 20-40 лет. 

По сути, в данный момент я "закидываю идею в пространство" для свободного пользования, но если эта идея не будет применена на практике в ближайшие 10 лет, то я надеюсь за этот срок получить рычаги влияния, чтобы продрайвить её воплощение самому. 

Дополнения и конструктивная критика - приветствуются. 

Конашенок попытался улететь в Армению, но был задержан в аэропорту Пулково, а позже, заикаясь от страха, записал видео, где принёс свои «глубочайшие извинения»

Сегодня и вчера стримеры наперебой извиняются за свои слова в прямом эфире, сказанные сразу после теракта. Одна женщина из Липецкой области в эфире говорила, что в Москве убили всего 113 человек, а на...

«Крокус-покус» Агаларовых: здание в кадастре не числится, а работали дети и самозанятые

Многие наверняка обратили внимание на школьников, выводивших людей из «Крокус Холла» в ходе теракта 22 марта. Они прославились на всю страну и получили уже немало наград. Правда, юридич...

Русская ракета попала "куда нужно". Варшава спешно отправила в отставку инструктора ВСУ после смерти генерала
  • ATRcons
  • Вчера 20:06
  • В топе

Решение об отстранении было принято на основании данных контрразведки Польши. Кадровые перестановки в "Еврокорпусе"  Пресс-служба Министерства обороны Польши сообщает об уволь...

Обсудить
  • :fist: :fist: :fist:
  • Вот грамотный и верный подход, а я, как всегда, везде опоздала жить по науке и вот уже третье чадо моё - мучается в поисках ответа на сакральный вопрос "КУДА пойти учиться"?
  • простой опыт показывает, что у взрослого человека результаты меняются каждый год. И все эти тесты будут до тех пор профанацией, пока в них не появится результат - работа противопоказана, пусть этот человек лежит на диване и получает удовольствие от жизни.
  • :thumbsup: Есть замечание по детям дошкольникам. Имхо. Профилирование не стоит делать с первого класса, лучше попозже. В начальной школе лучше сделать упор на технологии развивающие нейронные связи (особенно между полушариями), память, внимание и т.д. Стоит потратить это выгодное с физиологической точки зрения время на развитие мозга и приобретение навыков обучения. А ближе к пятому классу профилировать и перетасовывать, если родители согласны. Эффект будет колоссальный.