Военная операция на Украине. Главное

Социология школьной программы: народ вернулся к качественному представлению об образовании.

26 3478

ВЦИОМ подсчитал рейтинг школьных предметов на предмет их пригодности в жизни после школы.

***
В топе — весь базовый набор классической советской школы: математика, русский язык, литература, история, физика. Причём начальник ВЦИОМ Фёдоров отмечает динамику роста за последние десять лет. 

Это очень хороший знак. 

На самом деле это народный приговор идеологии постсоветской реформы школьного образования, где упор делался на «свободный выбор», прагматизацию (обучение «полезным навыкам») и прочую хрень для страны-колонии. 

И одновременно — это предварительный результат контрреформы последних лет. По сути, контрреформа осторожно стартовала с предыдущего путинского срока, когда перед Россией объективно встала задача быть полноценным суверенным государством, как и в советском ХХ веке.

По крайней мере, к настоящему моменту граждане охотно освежили в генетической памяти базовые признаки качественного школьного образования. И нашли в них удовольствие и настоящую практическую пользу для своих детей.

***
Социологически очерченный топ-5 предметов — это безошибочный каркас обязательных гуманитарных и естественнонаучных знаний, в котором формируется гражданственно-сознательная свободная личность, способная к самостоятельному мышлению и совершенствованию. 

Заметьте: в этом топе нет вообще ничего «прагматичного». Ну, разве что для будущих узкоспециальных академических учёных, но таких естественным образом — мизерная доля в общем школьном потоке. Для остальных этот топ — совсем недавно считался бесполезной скучной нагрузкой и подлежал «прагматичной оптимизации». 

И ведь на самом деле: ни один из этих предметов не пригодится в жизни обслуживающему персоналу. Только вот Россия — очень неудачное место для страны холуёв.

А если перед человеком стоит задача быть хозяином своей судьбы, то есть полезным членом общества, — то эти «скучные» предметы как раз жизненно необходимы. Потому что, повторяем, приучают юношество к главному: умению знать и понимать. 

Таким образом, ведомство Васильевой имеет конкретный научно обоснованный социальный заказ на идеологию школьной контрреформы.

НеВротик

Прокси-Польша на прокси-войне. Что стоит за переговорами Зеленского и Дуды

До своего ареста в 1937 году Константин Константинович Рокоссовский опережал Георгия Константиновича Жукова в званиях и должностях (в начале 30-х Жуков командовал бригадой в дивизии Рокоссовского) ...

Обсудить
  • Ещё два предмета забыли: Логику и Психологию. Но это ещё из сталинской советской школы! И их надо обязательно вводить в школьную программу!
    • iv131
    • 1 марта 2019 г. 10:53
    Сильно бы поспорил с надобностью конкретно алгебры. Для 99,999% людей в пределах калькулятора. Кто хоть раз в жизни брал интеграл? Кроме спецов, конечно. У меня ремонтник, сука грамотный попался, по тангенсам и синусам углы вычислял на потолке. Результат - нестыкавка полотна на 3 см. Лучше бы верёвочку взял, урод. Так и висит "памятник высшему образованию" на потолке. В плане логики - логика и информатика гораздо сильнее. Задачи типа две трубы вливают, одна выливает - это потолок необходимых в жизни знаний. А вот английский пригодится со 100% гарантией. Каждый день. Хотя бы инструкции читать и программами пользоваться.
  • Алгебра и геометрия иногда помогают, особенно в строительстве. Литература и русский язык больше нужны для политиков и балаболов (хотя тоже нужные предметы). Языки обязательны, причем разговорные. Химия, физика и биология очень нужны, неимоверно помогают в жизни, особенно в плане увлечений))
  • Не тешьте себя иллюзиями. Никакой контр реформы нет. Есть массовое сопротивление народа. Но оно стихийное и на интуитивном уровне, без точного осознания проблем. В конечном счете это выливается в армию репетиторов. Если репетитор толковый, и понимает отчего у ребенка проблемы, то он фактически вынужден переучивать его. Программы, методики преподавания что легализованы в нынешней школы ведут детей только к одному : отупению и нежеланию учиться. Работая по ним даже хороший учитель ничего не может поделать , как ни старайся. А желание отказаться от этого маразма ни у кого нет. И национальная программа "Образования" принятая на основе указов президента свидетельствует об этом. Дело не в образовательных центрах и не в сортирах , а, грубо говоря, в голове. Конечно, отсутствие теплых туалетов, беда большая, но большая, когда в голову ребенка вбивают кучу нием не связанных дисциплин (принцип " избыточности информации" , мол , ребенок сам отберет нужный объем знаний) и не дают никаких навыков и умений в работы с учебным материалом. И этот маразм с каждым днем крепчает!
  • https://cont.ws/@mikluho/1229148 Страусы и любители розовых очков, это не для вас. Иначе, с каким лицом вы будете лгать о советском образовании. :smile: