Природа Человеческого Капитала
Когда мы говорим о качестве рабочей силы, драгоценных человеческих ресурсах, а также утечке мозгов и потере генофонда в целом, то речь идет о Человеческом Капитале (ЧК).
ЧК считается главным фактором Новой Экономики, цифрового народного хозяйства, инновационной экономики и экономики знаний.
Он определяется как совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения разносторонних потребностей человека, а также общества в целом.
ЧК — это здоровье и ум, интеллект и знания, качественный и производительный труд и качество жизни.
Различают три типа человеческого капитала:
• Индивидуальный человеческий капитал.
• Рабочий человеческий капитал организации.
• Национальный человеческий капитал.
Сам капитал включает в себя, наряду с ЧК, физический капитал, финансовый капитал, природный капитал, интеллектуальный капитал, а также некоторые другие виды капитала.
ЧК формируется за счёт инвестиций в повышение уровня и качества жизни, в интеллектуальную деятельность, воспитание, образование, здоровье, знания (науку), предпринимательскую способность и климат, информационное обеспечение труда, формирование лидеров, безопасность граждан и бизнеса и экономическую свободу, а также в культуру, искусство и другие составляющие.
Формируется ЧК и за счёт притока талантов из других стран.
ЧК убывает за счёт его оттока, что, к сожалению, и наблюдается пока в России.
ЧК можно разделить и по степени эффективности на три вида:
отрицательный ЧК (разрушительный),
пассивный ЧК капитал,
положительный (созидательный) ЧК.
Отрицательный ЧК препятствует росту экономики и качества жизни населения, развитию общества и личности. Его определяют коррупционеры, преступники, наркоманы, алкоголики, бездельники и вороватые люди.
Особо значительный вклад в отрицательный накопленный ЧК может внести крупный олигархический бизнес и политическое руководство, определяющие политику и стратегию развития страны, либо по пути прогресса, либо стагнации (застоя) или регресса и упадка.
Пассивный ЧК не вносит вклада в процессы развития страны, в инновационную экономику, и направлен на собственное потребление материальных благ.
Положительный ЧК создают трудоголики, профессионалы, специалисты мирового уровня, люди с высокой компетенцией и гибкими навыками.
В национальном богатстве человеческий капитал в развитых странах составляет от 70 до 80 %. В России около — 30-50 %.
Национальное богатство включает физический, человеческий, финансовый и природный капиталы.
В США стоимость человеческого капитала в конце XX века составляла 95 трлн дол. США или 77 % национального богатства.
Для России показатели равны: 30 трлн дол. США; 50 % национального богатства, учитывая стоимость природных ресурсов.
Здесь данные ВБ по индексу ЧК в целом и по РФ в частности:
http://www.vsemirnyjbank.org/r...
В России есть ряд институтов, как ЦСР, которые должны заниматься "вопросами повышения качества ЧК, механизмами роста его капитализации и повышение вклада социальной сферы в экономический рост и благосостояние граждан".
https://www.csr.ru/cheloveches...
Гибкие навыки 21 века
Навыки и умения составляют ключевую часть человеческого капитала, трактуемого западными экспертами как обобщение понятий человеческого фактора и человеческого ресурса.
Развитие гибких навыков XXI века является одним из образовательных трендов и обязательных факторов, которые должны определять кадровую политику страны.
По мнению главы "Сбербанка", в нашей стране во многом работают архаичные модели, что отбрасывает страну назад.
"Между странами идет мощнейшая глобальная конкуренция, чего раньше не было, и побеждают те, кто инвестировал в soft skills, в развитие системообразующих институтов, во все, что связано с человеческим капиталом, в построение инвестиционного климата. Есть hard skills связанные с качеством работы институтов, и есть общественная парадигма, идеология, на которой все держится".
По признанию Путина, конкурентное преимущество получат те специалисты, которые не только владеют профессиональными навыками, но и обладают soft skills — «креативным, и плановым, и другими видами мышления».
Так он говорит, что важно не только «думать по-современному», но и «накапливать знания из совершенно разных областей науки», уметь их комбинировать и эффективно применять для решения необходимых задач.
Сегодня очевидна необходимость трансформация образования с учетом вызовов цифрового мира и новой технологической революции в пользу развития гибких навыков (soft skills), обеспечивающих кадровое лидерство в цифровой эпохе.
Ценность «навыков XXI века» заключается как раз в том, что они позволяют лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире, в разных новых направлениях, дисциплинах и технологиях и разбираться в потоках новой информации. Овладев «навыками XXI века», каждый сможем самостоятельно заниматься своим образованием и развитием.
Что такое гибкие навыки (soft skills)
Гибкие навыки - это комплекс навыков, как-то:
Навыки межличностного общения;
Человеческие навыки;
Жизненные навыки;
Социальные навыки;
Черты характера;
Социальный интеллект;
Эмоциональный интеллект.
Гибкие навыки обеспечивают эффективное взаимодействие с окружающей средой, сотрудничество с другими, успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность, и достижение разумных целей с учетом профессиональных навыков.
Гибкие навыки, в отличие от профессиональных навыков в традиционном понимании («жёстких», hard skills), не зависят от конкретной специализации, а определяются:
личностными качествами и установками (ответственность, дисциплина, самоменеджмент),
социальные навыками (социальный интеллект, коммуникация, слушание; работа в команде; эмоциональный интеллект),
менеджерскими способностями (управление временем, лидерство, решение проблем, критическое мышление).
Сюда включаются такие качества, как:
Стратегическое мировоззрение против тактических позиций
Многофункиональное, системное мышление
Здравый смысл,
Сбор полной фактической информации,
Умение ладить с людьми, решение проблем и конфликтов,
Аргументация, критическое мышление,
Подбор лучших кадров и др.
О каких навыках XXI века идет речь?
глубокое критическое мышление: решение проблем, рассуждение, анализ, интерпретация, обобщение информации, интуиция, предвидение;
исследовательские навыки и методы;
креативность: артистизм, любопытство, воображение, инновации, самовыражение;
инициативность: настойчивость, самостоятельная работа, планирование, самодисциплина, способность к адаптации;
коммуникация: навыки качественного устного и письменного общения, умение говорить публично и внимательно слушать;
сотрудничество: лидерство, работа в команде, сотрудничество, виртуальный коворкинг;
медиа-грамотность: знание информационных и коммуникационных технологий, интерпретация и анализ данных;
ответственность: гражданская, этическая и социальная грамотность, личная и социальная ответственность;
глобальное сознание: мультикультурная компетентность, гуманизм.
Ядро гибких навыков 21 века
Самая трудная часть - это базовые познания т.н. сквозных технологических направлений, как элементы глубокого мышления, как-то:
• Большие данные
• Нейротехнологии и искусственный интеллект
• Системы распределенного реестра
• Квантовые технологии
• Новые производственные технологии
• Промышленный интернет
• Компоненты робототехники и сенсорика
• Технологии беспроводной связи
• Технологии виртуальной и дополненной реальностей
К примеру, проведите опрос среди членов федерального правительства и депутатов госдумы о новых технологических решениях и социальной практики, и вы сразу увидите уровень сквозных компетенция наших властей. То есть, их готовность применять полученные знания, умения и личностные качества в своей профессиональной деятельности.
Глубокий интеллект против группового целевого мышления
Существенное качество глубокого ума — предвидение возможных последствий предпринимаемых действий, способность предвидеть, предупреждать и предусматривать.
Одной из основных особенностей такого развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем с учетом всех ключевых факторов и последствий.
У узкоразвитых индивидов формируется целевое групповое мышление — мышление сужается до крайне ограниченных житейских пределов, широко распространяется интеллектуальный инфантилизм, а в среде интеллектуалов — пустая созерцательность.
Групповое мышление приводит к неправильному принятию решений. Члены группы пытаются минимизировать конфликт и достичь единого решения без достаточной критической оценки альтернативных точек зрения, активно пресекая отклоняющиеся мнения и изолируя себя от внешнего влияния.
В такой ситуации единомыслие важнее, чем следование логике и рациональному мышлению. Уровень конформизма при этом значительно возрастает, информация подвергается тенденциозному толкованию, культивируется неоправданный оптимизм и убеждение в неограниченных возможностях группы. Информация, которая не согласуется с принятой линией, членами группы игнорируется или значительно искажается. В результате складывается ложное впечатление о единогласном принятии решений.
В групповом мышлении начинают преобладать расхожие стереотипы, шаблонные ориентации, схематизированные матрицы поведения. Возникают деформации в содержании интеллекта. Возможны деформации и в структуре интеллекта, в его организации. Негативным качеством узкопрофессионального интеллекта является ригидность мышления — его негибкость, предвзятое отношение к явлению, преувеличение чувственного его впечатления, приверженность к шаблонным оценкам.
Групповое мышление часто имеет далеко идущие экономические, социальные и политические последствия: в истории есть много примеров трагических ошибок, совершенных в результате подобных негибких решений.
https://ru.wikipedia.org/wiki/...
В их ряду решение нацистской Германии о вторжении в Советский Союз в 1941 году; решение президента США Г. Трумэна о начале военного конфликта в Корее; решение президента США Л. Джонсона о начале военных действий во Вьетнаме, уотергейтский скандал, решение президента США Дж. Кеннеди об интервенции в Плайя-Хирон; ГКЧП, развал СССР и т.д..
Как улучшить российский ЧК?
Главные причины торможения научно-технической и инновационной деятельности в России — низкое качество ЧК и неблагоприятная деловая среда для инновационной деятельности.
Необходимо резко поднять качество всех составляющих российского ЧК: образования, науки, безопасности граждан и бизнеса, инженеров и специалистов.
Другой основной проблемой власти и управления в России является отсутствие гибких навыков, глубокого мышления, комплексности и стратегичности мышления и действий.
Нашему российскому менталитету свойственно тактическое превосходство, необузданная энергия, узкая предприимчивость, но не комплексность, системность и стратегичность.
Необходимо развитие профессиональных гибких навыков управления и взаимодействия в высококонкурентной и высокотехнологичной среде, в условиях глобальных метатрендов:
Интеллектуализация и Цифровизация всех сфер жизни;
Автоматизация и роботизация;
Глобализация (экономическая, технологическая и культурная);
Демографические изменения;
Становление сетевого общества, сетевых технологий и решений, основанных на технологии blockchain;
Экологизация;
Ускорение, все возрастающая скорость изменений окружающего мира.
Литература
Навыки будущего
Что нужно знать и уметь в новом сложном мире
http://spkurdyumov.ru/uploads/...
Навыки в цифровой экономике и вызовы системы образования
https://cyberleninka.ru/.../na...
https://ru.wikipedia.org/wiki/...
Источники: предыдущие выпуски
Как построить глобальный Искусственный Интеллект на основе Мировой Нейросети и совершить технологический прорыв в будущее?
https://cont.ws/@ashacontws/11...
Сверхинтеллект и судьба человека: «О дивный новый мир!»
https://cont.ws/@ashacontws/11...
Исчезнет ли человеческий род, есть ли точка невозврата и кто такой постчеловек?
https://cont.ws/@ashacontws/11...
Искусственный интеллект на марше, или кто станет глобальной ИИ державой: Россия, США или Китай?
Оценили 3 человека
7 кармы