Еще один вариант отношения к науке.

Вероятно, что эта тема будет вечной, я поделюсь с читателем информацией о том, где она раскрыта наиболее удачно. Это сделано в книге Ричарда Ф. Фейнмана под названием «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!» http://lib.ru/ANEKDOTY/FEINMAN/feinman.txt_with-big-pictures.html

Она написана Нобелевским лауреатом по физике, активным участником создания атомной бомбы. Книга автобиографичная. Для человека с некупленным средним образованием она довольно понятна, хотя в ней обилие ляпов, возникших при переводе. Но это дополнительно стимулирует читателя к критическому восприятию. Книга наполнена тонким юмором и наблюдениями психологического плана. По моему мнению, главная ценность этого произведения в том, что маленького любознательного мальчика одиннадцати лет его умные родственники стимулировали не книгами и отвлеченными задачами, а необходимостью решения практических задач.

Очень интересно описание развитие университетского образования в Бразилии, хотя мне оно показалось несколько фантастичным. Там критерием полезности науки до 50-х годов 20-го века считалось умение дать нужный ответ на заранее подготовленные известные вопросы, т. е. критерий эрудированности. Применение науки на практике считалось лишь помехой в накоплении знаний, но это из текста, в моей голове это плохо укладывается.

Кроме науки большое место отводится человеческим отношениям и заблуждениям. Книга наполнена самоиронией, свою гордыню автор смог использовать для получения и использования знаний, что и является, может быть главным достижением. Приятного чтения!