• РЕГИСТРАЦИЯ

40 минут в Древнем Египте.

24 2355



Утверждение о том, что на школьных уроках наших детей "отучают думать своей головой"и заставляют "тупо заучивать даты" давно примелькалось в обсуждениях исторических тем. Учителя якобы избегают свободной беседы с учениками, поскольку "слепо верят древним авторитетам" и "дальше учебника не заглядывали".

Так как о школьных учебниках и их авторах мы уже неоднократно писали, то поговорим теперь об учителях, чтобы выяснить: справедливы ли эти упреки? Возьмем для примера урок истории в 5–м классе : "В древнеегипетской школе" (текст взят с учительского сайта "1 сентября"). Вот как спланирован ход урока.




УЧИТЕЛЬ:     Здравствуйте! Сегодняшний урок истории буду вести у вас я. Меня зовут Марина Юрьевна, я учитель Междуреченской школы. Надеюсь, наше сотрудничество будет плодотворным. На уроке мы продолжим изучение истории Древнего Египта. Что вы уже знаете об этой стране?  (Выслушиваются ответы учащихся.) – Я уверена, к концу урока наши знания об этой стране расширятся. О чем же пойдет речь сегодня на уроке? Попытайтесь, пожалуйста, назвать мне тему урока. (Приложение 1. Слайд – слова писца) Запишем тему нашего урока. Цель нашего урока (запись на доске) – представив себя в роли ученика, узнать, чему и как учили в древнеегипетской школе.

1. Школы в Древнем Египте.  В Древнем Египте школы открывались при храмах. Учителями в них были жрецы. Там готовили чиновников-писцов. Знание грамоты открывало доступ к государственной службе и к обеспеченной жизни. Срок обучения был длительным: с 5 до 17 лет. Обучение было платным, и позволить себе образование детей могли лишь состоятельные египтяне. Давайте представим, что ваши родители смогли себе позволить отправить вас в древнеегипетскую школу. Итак, мы в Египте. (Музыка слайд, см. Приложение 3, Приложение 4)  У нас сегодня 4 урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия.

2. Письменность.  Начнём учебный день с урока письма. Для того чтобы научиться писать в первом классе, вы выучили алфавит. Сколько букв в русском алфавите? (33.) – А для того чтобы писать в Египте, надо было знать более семисот пятидесяти иероглифов. Что такое иероглиф? Запишем определение в тетрадь (слайд). Давайте рассмотрим иероглифы. Какую особенность вы заметили? (это целое слово, слог, буква) Правильно, некоторые иероглифы могли обозначать и слова, и отдельные звуки. Но была ещё одна трудность. В египетском письме не было гласных букв. (слайд) – Давайте представим, что вам нужно написать слово дом. – Как бы вы написали? (Слайд) Гласных не было, поэтому данный иероглиф мог обозначать и слово “дом”, и любое другое слово, где есть только две буквы “д”, “м”. Например, "дым", "идем" и т.д. А значит, понять и прочитать этот значок можно было по-разному. Как же определить, что имеется в виду? Египтяне придумали еще одну хитрость. Они ставили рядом со словом  значок-определитель. Как мы напишем слово "идем"? Ваши предложения. А египтяне записывали так. (Слайд)

Долгое время никто не мог разгадать тайну иероглифов и прочесть египетские тексты. Лишь в начале ХIХ века этот секрет был раскрыт французским ученым Франсуа Шампольоном. (слайд) Еще в школе он начал изучать древние языки. Когда ему исполнилось 11 лет, Шампольон впервые увидел иероглифы и загорелся желанием прочесть их. Как же он это сделал? Давайте проделаем тот самый путь, по которому шел великий ученый. Он предположил, что иероглифы, заключенные в рамку (так называемый картуш), означают имя какого-нибудь фараона (слайд. Рис. 1). Знаток многих древних языков, Шампольон установил, что два последних знака означают звук “с”. Предшествующий иероглиф он также знал – это был звук “м”. Оставалось разгадать самый первый значок. – Что он означает? (Солнце.) – Вспомните, как у древних египтян назывался бог Солнца (Ра.) – Что получается? Кто “прочитал” имя этого фараона? (Рамсес.)

Рис. 1

Затем Шампольон перешел к расшифровке другой надписи (слайд. Рис. 2). – Кто сможет прочитать? Два знака нам уже знакомы (“м” и “с”). Первый знак изображал птицу Ибис. Вспомните, кто из египетских богов изображался в виде ибиса (Бог Тот). Имя какого фараона представлено на слайде?(Тутмос). Мы знаем, что гласные на письме не обозначались. Поэтому до сих пор неизвестно, как правильно произносить имя знаменитого фараона – завоевателя: Тутмос, или Тотмес, или Тутмес.

Какие знания помогли Франсуа Шампольону расшифровать египетскую письменность? (Знание иностранных языков.) Оказывается, они могут пригодиться и в научных открытиях. Какой иностранный язык изучаете вы? - Знание языка необходимо. И сегодня на уроке мы в этом убедимся.

Рис. 2

Что необходимо иметь для того, чтобы что-то записывать? (Нужен материал для письма и письменные принадлежности.) (Слайд.) Что это за слово? (Папирус) – учащимся демонстрируются папирусы.

Во многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – “папир” (papier), по-английски – “пэйпе” (paper), по-французски – “папьё” (papier), по-испански – “папель” (papel). По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же древнего слова.

Откройте учебник, найдите параграф 12 п..2 Работа с учебником (вопросы на слайде). Записать определения “свиток” и “папирус”.

Каждый писец носил с собой в футляре заостренную тростинку для письма, небольшой горшочек с водой для разведения красок и пенал с углублениями (для черной и красной краски) Весь текст писали черной краской, но начало новых разделов выделяли красным цветом. Отсюда и выражение “красная строка” – новая строка, с которой начинается текст. Письменность была настолько важна для древних египтян, что там даже существовала своя богиня письменности. (Сешат – богиня письма). Теперь мы с вами знаем, как изображались иероглифы, попробуйте составить своё простое предложение.

Трудно было писать? Но у писцов были свои привилегии. Не случайно в “Поучении писцов ученикам” говорилось: “Будь писцом – он освобожден от всяких повинностей, от работы киркой и мотыгой. Ты не будешь таскать корзин, не будут сечь тебя прутьями. Будь писцом, чтобы тело твое было гладким и рука твоя мягкой”. (Звонок, игра в мяч "перемена"). Египетские дети с удовольствием играли в мяч, сделанный из тряпья, льна тростника. Предлагаю вам сыграть со мной в мяч. Я задаю вопрос и бросаю мячик любому из вас. Кто поймал, тот и отвечает!

- Как называлась река в Египте?

- Кто такой фараон?

- Имя богини правды, символом которой было перо?

- Что такое саркофаг?

- Для какого фараона построена самая высокая пирамида?

- Бог войны, бурь и пустынь?

- Огромная статуя льва с головой человека?

- Служители богов?

Отдохнули? Переходим к следующему уроку. Вспомните, какой по расписанию второй урок.

3. Математические знания. Арифметика – раздел математики, изучающий простейшие виды чисел и простейшие арифметические действия. Египтяне знали четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление. – Давайте подумаем, кому нужны были эти знания? Подведем итог: считать приходилось всем. Все полученные вычисления нужно было записывать. Египтяне использовали для этого специальные знаки.


Задания для отработки записи чисел при помощи египетских цифр:

- запишите древнеегипетскими знаками число 1148 (кто сделает первым, пишет его на доске),

- запишите любое трехзначное число (кто сделает первым, пишет это число на доске, а остальные должны его назвать).

 Чем сложна и неудобна эта система записи? (Она слишком громоздкая.) Звонок.

4. Итак, следующий урок – геометрия. Эта наука тоже зародилась в Древнем Египте, хотя слово по происхождению греческое, оно состоит из двух слов: “гео” – земля и “метрос” – измерять. Как мы переведем слово “геометрия” на русский язык? (Измерение земли)

Давайте подумаем, кому в Древнем Египте приходилось часто измерять землю (После разлива Нила египтянам необходимо было восстановить границы между участками земли, которые размыла вода, очистить дамбы, каналы. Восстанавливая эти границы, крестьяне ежегодно измеряли землю. Тем же занимались и чиновники. Но для чего? Чтобы определить размер налога с каждого участка).

Где еще были необходимы измерения и расчеты? Люди какой профессии не могли обойтись без знания геометрии? Вспомните постройки египтян. (При строительстве пирамиды нужно было знать ее высоту, длину основания, уметь строить прямые углы).

Как египтяне делали измерения? Сейчас мы измеряем с помощью метров, сантиметров, а вот в Египте главной единицей измерения был локоть – величина, равная расстоянию от локтя до кончиков пальцев (царский локоть – 52 см, короткий – 45 см.) Встаньте. Давайте найдем у себя на руках эту величину.

Следующая единица измерения – ладонь, она состояла из 4 пальцев. Задания: – (по группам) Ребята 1 ряда, измерьте длину одной парты; 2 ряда, – длину подоконника; ребята 3 ряда – длину школьной доски. Проверяем. Звонок.

5. Основы астрономии. Измерение времени. Начнем следующий урок. Кроме расстояний, египтяне умели измерять время. Наблюдая за ночным небом, определяя движение небесных светил, египтяне составили точный календарь и могли предсказать, в какой день произойдет разлив Нила. О развитии какой науки мы можем говорить на основании этого факта? (Астрономии) (слайд)

Древние египтяне первыми подсчитали количество дней в году, разделили их на 12 месяцев, а месяцы – на недели.

Давайте посмотрим, что представлял собой египетский год (слайд).  10 дней = 1 неделя, 3 недели = 1 месяц, 4 месяца = 1 сезон, 3 сезона = 360 дней + 5 священных дней. Каждый десятый день, завершавший египетскую неделю, также был выходным.

Задание: сравните древнеегипетский календарь с современным (табличка заполняется в процессе коллективной работы по партам в минигруппе) .  В нашем календаре также есть месяцы по 30 дней, есть месяцы по 28 и 31 дню.

Египтяне высчитали, что в сутках 24 часа, поделили их на день и ночь по 12 часов. И, конечно, им необходимо было измерять время. Как мы сейчас измеряем время? (При помощи часов.) У древних египтян тоже были свои часы: одни из них солнечные, а другие водяные в виде сосуда с маленькими отверстиями. Сколько воды вытекло, столько времени и прошло. Вспомните, в русском языке есть крылатое выражение: “Как быстро течет время”. А когда время течет быстро? (Когда мы занимаемся интересным делом, делаем то, что нам нравится.) 

Я думаю, все вы любите играть. Предлагаю вспомнить все то, что мы узнали на уроке. А поможет нам в этом игра “Исторический тир”. (Рефлексия. Приложение 2)

7. Подведение итогов. Вы активно работали сегодня на всех уроках. Приобрели новые знания. Мне бы хотелось сегодня подарить вам на память иероглиф. Может быть, кто-то догадался, что он обозначает? Это символ писца. Египетским словом для обозначения писца было слово “сеш” Как вы думаете почему? (Богиня Сешат – богиня письма.) Мне бы очень хотелось, чтобы вы были такими же грамотными и мудрыми, как древнеегипетские писцы.

Вот и закончились наши уроки в египетской школе. Звонок. (Открываю доску) Возвращаемся к цели. Представив себя в роли древнеегипетского ученика, мы познакомились с египетской письменностью, попытались расшифровать иероглифы, узнали, как вели счет много веков назад. А какими достижениями древних египтян, на ваш взгляд, мы пользуемся до сих пор? (Календарь, знания из области математики и астрономии, красная строка.). Благодаря изобретению папируса и египетской письменности, знания древних египтян сохранились до наших дней.

Домашнее задание

1. Сравните древнеегипетскую школу с современной: (таблица каждому)

2. Дополнительно. Напишите мне письмо при помощи иероглифов.

Использованная литература

Годер Г.И. Методическое пособие по истории древнего мира. – М.: Просвещение, 2003.

Египет: земля фараонов (Энциклопедия “Исчезнувшие цивилизации”), – М.: ТЕРРА, 1997.

Смирнов С.Г. Задачник по истории древнего мира. – М.: МИРОС, 1994.

Урок провела Садовникова Марина Юрьевна, учитель истории.

________________________________________________

Как вы оцениваете подачу материала? Можете ли вы предложить что-то свое по теме урока?

______________________________________________________

Теперь посмотрим, что должно быть указано в плане урока:

ЦЕЛИ:

1) Образовательные: создать у учащихся представление о школе в Древнем Египте; на примере знаний, которые давались в школе, рассказать о развитии науки; раскрыть особенности египетской письменности, показать её сложности, познакомить учащихся с историей ее дешифровки; познакомить пятиклассников с особенностями египетского счета и системы мер.

2) Развивающие: путем наводящих вопросов проблемного характера и решения познавательных задач формировать логическое и историческое мышление учащихся; на примере древнеегипетской и современной школ, русского и древнеегипетского алфавитов, древнеегипетского и современного календарей формировать умение сравнивать различные явления; научить переносить имеющийся опыт (знания из других предметных областей) в новые ситуации; показать возможность использовать полученные знания для решения практических задач.

3) Воспитательные: помочь учащимся осознать необходимость изучения различных школьных предметов; проследить непреходящую ценность образования как в Древнем Египте, так в наше время; воспитывать уважение к чужой культуре.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, папирус, мячик, звонок.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский), математика, русский язык, география, астрономия.

Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. – М.: Просвещение, 2008.

_______________________________________________________

В идеале, такой конспект желателен к каждому уроку. По крайней мере, у начинающих учителей (от учителей со стажем часто требуется лишь план). Длительность урока, по существующим нормам, в средней школе не должна превышать 45 минут. Сколько уроков - столько и планов. Не считая текстов в учебнике (их тоже надо освоить), наглядных пособий в виде картинок, таблиц и слайдов (их надо где-то найти или самостоятельно изготовить), а также раздаточного материала/рабочих тетрадей с упражнениями и тестами и 30+   домашних работ на проверку.

Не забудем еще, что в нашей стране  70-80% учительского состава  - женщины, то есть - матери и бабушки, у которых дома есть свои дети, ожидающие внимания и заботы. Как много свободного времени у них остается? Справедливо ли предоставлять им двухмесячный отпуск?

Для беспристрастного ответа на эти вопросы рекомендую вам ознакомиться с внеурочными обязанностями учителей, которые бегло описаны здесь:  И чтец, и жнец, и на дуде игрец   https://cont.ws/@denys/1694918




Ведь история это не математика, тут не надо быть семи пядей во лбу!

    Пётр Толстой: нам плевать на Макрона. Убьём…

    Французы в шоке, таким жёстким журналисты его ещё не видели. Впрочем, им не привыкать, в том числе и к реакции своих зрителей. Из раза в раз приглашать в эфир ведущего канала BFMTV и бр...

    Почему Собчак пропала с радаров
    • pretty
    • Вчера 08:29
    • В топе

    КВАДРАТУРА   КРУГАЛистаю ленту новостей и думаю: «Чего-то не хватает, что-то в стране изменилось. А что?». И вдруг понял: нет Собчак. Пропала. Еще буквально пару месяцев назад ее фамилия обя...

    Конашенок попытался улететь в Армению, но был задержан в аэропорту Пулково, а позже, заикаясь от страха, записал видео, где принёс свои «глубочайшие извинения»

    Сегодня и вчера стримеры наперебой извиняются за свои слова в прямом эфире, сказанные сразу после теракта. Одна женщина из Липецкой области в эфире говорила, что в Москве убили всего 113 человек, а на...

    Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

    0 новых комментариев

      1000 лет истории - это много!

      Оказывается, Русское государство возникло и развивалось независимо от Орды! Оно не было частью "великотартарянский империи славяноариев", откуда (если верить Фоменко/Носовскому) потомки Чингисхана пришли на Киевщину, в Черниговскую и Рязанскую земли, якобы для того, чтобы восстановить справедливость среди своей "голубоглазой и светловолосой родни". И для русских князе...
      1013

      Генетики прочитали ДНК великого князя владимирского Дмитрия, сына Александра Невского

       Геномных исследований средневековых князей практически не проводилось, а те, что удалось сделать, вызывали сомнения. Но дело сдвинулось: геном князя владимирского Дмитрия, сына Александра Невского - первый геном средневекового русского князя, останки которого были идентифицированы с высокой точностью. Статью с результатами анализа опубликовали в Acta Naturae в а...
      1769
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      12 ноября 2023 г. 22:38

      Три чуда света: мнение "неформальных историков"

      (Предполагаемый вид статуи Зевса в храме Олимпии)Заинтересовавшись монументальной скульптурой древности, я в процессе поиска, как обычно, получил от Яндекса предложение ознакомиться с ценным мнением «неофициальных историков». Конкретно – насчет трех «чудес света» из известных семи: - статуи Зевса Олимпийского;- статуи Колосса Родосского;- статуи А...
      618
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      8 сентября 2023 г. 21:52

      Почему бесполезно "реконструировать первослово" ?

       Реконструировать "первослово", "первослог", "первобукву" - занятие бессмысленное , но весьма популярное у любителей тайн и загадок. Нет смысла в нем  потому, что шаблон, по которому действуют эти самые любители тайн, сводится к "угадайке" в пределах самых коротких слов и наиболее употребительных слогов родного языка. То есть - русского в его ...
      1120
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      20 августа 2023 г. 17:55

      Другие варианты "радуги" в языках мира.

        Поскольку в предыдущий раз волей-неволей пришлось уделить внимание «ра», то сейчас сосредоточимся на «дуге». Эта часть куда интереснее! Возьмем примеры из предыдущего списка: И сгруппируем по принципу исторического родства: Видно, что внутри каждой группы есть некоторое единообразие. Присмотримся к последней группе, в ...
      1250
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      12 августа 2023 г. 20:00

      В поисках Ра-дуги, или почему филологи не восприняли всерьез "дядю Мишу"

      После неудачного выступления на ТВ в 2008, где его раскритиковали оппоненты, юморист издал очередную книгу, в которой описал свой метод лингвистического исследования. Там говорится буквально следующее:"Я уверен, что слово «речь» произошло от слова «рычать». Попробуйте раскатисто и протяжно потянуть «Р­р­р», после чего, представив себя предком человечест...
      2426

      Диалект или язык?

      Давно замечено: в горах что ни долина - то свой язык или диалект или хотя бы говор. Границы их распространения часто тесны, но более-менее очевидны. Сложнее обстоит дело с народами, обитающим на равнинах: в отсутствие природных барьеров политические границы непредсказуемы, и распространение языков сплошь и рядом с ними не совпадает. Из-за этой непредск...
      984

      25 лет назад было принято официальное решение об отказе от учебников, навязанных Фондом Сороса

      Поскольку некая часть блогеров и комментаторов усвоила себе  глумливо-презрительный тон в отношении работников науки и образования, то перепост данного постановления я считаю крайне полезным.  В частности, из приложения №1 мы узнаем, что к рассмотрению вопроса о непригодности этого и подобных учебников Думу подтолкнул активный протест педагогической и научно...
      523
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      30 апреля 2023 г. 22:54

      О доисторических обитателях Арктики

        Одним из последних слов науки в этой области стало исследование, проведённое большой группой специалистов из США, России, Чехии, Канады и некоторых других стран. Его результаты были опубликованы в июне 2019 года в журнале «Nature». Учёные получили информацию о геномах сорока восьми древних жителей Берингии (Чукотка, Алеутские острова, Аляска), а т...
      713
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      29 апреля 2023 г. 16:09

      Где родина полярного лиса?

      С точки зрения исследователей, высокогорья являются прекрасной природной лабораторией, в которой можно изучать процессы эволюции и приспособления живых организмов к среде своего обитания. Там встречается большое число эндемичных видов и родов растений и животных, прекрасно чувствующих себя на своей высокогорной родине, но уже не способных спуститься ниже, чтобы освоит...
      483

      Сюжет с "девочкиным антивоенным рисунком" имеет свою предысторию

      ...и предыстория эта была напечатана русским по белому в газете "Коммерсант" всего лишь 3 дня назад.    Но выжать скандал из того сюжета было проблематично, поэтому хайпожоры начали разгонять тему  только после того, как появилось ее продолжение. Почему так? Потому, что в продолжении предыстория уже полностью не раскры...
      956
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      5 февраля 2023 г. 06:01

      Где похоронен легендарный король Артур?

      На верхнем рисунке представлена довольно качественная реконструкция внешнего вида королевского надгробия, как оно должно было выглядеть около тысячи лет назад.Но по соответствующему запросу Яндекс выдаст вам набор изображений, не имеющих ничего общего с данным: И если вы соблазнитесь выразительной фотографией или прорисовкой, предлагаемым...
      979
      Денис Дидроев Трёп
      24 апреля 2022 г. 06:15

      Государственный гимн в исполнении «онижедетей»? Гениально!

      Теперь «мамкиным протестунам» даже не надо будет бегать на митинги и мониторить сайты иноагентов, чтобы выразить свое недовольство манной кашей, которой их кормят в школьной столовке - администрация сама предоставит сцену и зрителей соберет. За мелкий прайс и полсотни лайков – полный простор для фантазии малолетних клоунов и раздолбаев… Прикиньте коммен...
      2406
      Денис Дидроев Трёп
      22 марта 2022 г. 18:22

      Талоны на продукты питания. Пока что - во Франции.

      Макрон выдаст гражданам талоны на макароны.Во Франции введут продуктовые чеки, чтобы помочь наиболее бедным домохозяйствам и среднему классу справиться с мировым продовольственным кризисом. Об этом заявил президент Франции Эммануэль Макрон в эфире радиостанции France bleu."Что мы будем делать в краткосрочной перспективе? Почти то, что было сделано в обл...
      1476
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      6 февраля 2022 г. 19:44

      О Крещении Руси и претензиях к предкам

      Набор исторических претензий, связанных у "противников официальной истории" с Крещением Руси,  сводится в основном к следующему: 1) Почему так поздно, куда подевались предыдущие сотни/тысячи/миллионы лет нашей истории?  2) Занявшись летописанием, церковники монополизировали нашу  историю!   3) Зачем было усваивать чужую религию,...
      1230
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      22 января 2022 г. 03:41

      Влияет ли язык на мышление?

      Поскольку этим вопросом на Конте задаются в основном люди, не интересующиеся "официальной наукой", то попытаюсь раскрыть тему простыми словами, "на пальцах" - как они любят. Не пользуясь терминами и опираясь исключительно на практику и здравый смысл.Итак, влияет ли язык на мышление? В принципе, на мышление влияет любая деятельность постольку, поскольку з...
      1645

      Имеет ли практическую ценность гуманитарное знание?

      Давеча Лекс Кравецкий выдал прямо-таки убойную критику тех наук, которые РАН классифицирует как общественные (экономика, история, антропология,социология, психология др.). Поскольку статья у него очень длинная, и опубликовала ее в контовском блоге  "Дочь Сыровара", у которой я перманентно в ЧС, то ответ будет кратким и без цитат. Постараюсь  передать авторск...
      874
      Денис Дидроев Трёп
      31 декабря 2021 г. 04:15

      Игры детские, университетские…

      Ну вот, и у нас наметилась своя Грета Тунберг. Правда, не столько в экологии, сколько в психологии/педагогике – зато местная, на отечественном субстрате возросшая. Даже странно, что вокруг столько критиков! «Ах нехороший отец - отнял у ребенка детство, погнал изучать Юнга, Фрейда и Пиаже!». Мол, о будущем юной психологини он не подумал, а ведь ей до полноценного конс...
      858
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      2 декабря 2021 г. 23:13

      Разговор о Торжке, или Почему Новгород избежал разорения.

      Поскольку у определенной части комментирующих на данном ресурсе представление о дискуссиях довольно своеобразное, будет нелишним опубликовать тут отрывок из небольшой беседы на тему монгольского нашествия. Все участники реальны, все совпадения случайны, ни одного непечатного слова из записи удалять не пришлось, поскольку чудесным образом ...
      1084
      Денис Дидроев Здравомыслие.
      26 августа 2021 г. 16:35

      Как два веселых математика отправили Лондон в Азию

      Однажды двум веселым математикам попался в руки перевод средневековой латинской рукописи "История бриттов" Гальфрида Монмутского. - Бритты? Отлично! - обрадовались они. - Сейчас мы всё узнаем про Оккама и его бритву!Но несмотря на долгие поиски, веселым математикам не удалось найти в тексте даже упоминания об этом ученом монахе. - Безобразие! На кой черт...
      1554
      Служба поддержи

      Яндекс.Метрика