Протесты в Беларуси. Прямая трансляция. Обновляется

Школа, старые песни и новая проза.

205 3363

Когда читаешь "откровения" патриотов президента Путина, невольно впадаешь в глубокую задумчивость.

Поражают вопиющая общая глупость, интеллектуальная неразвитость, аморальность, африканские хамство и наглость и чудовищная безграмотность.

Здесь надо сделать необходимую оговорку.

Врождённые балбесы, тупые люди, неспособные к обучению, были и в СССР. Так распорядилась природа. А с ней не поспоришь и выше головы не прыгнешь.

Здесь, на сайте, есть люди старшего возраста, которые  во времена СССР были физически не способны учиться в школе, откровенно мучались, потели и тихо ненавидели преподавателей.

Говорю это без желания кого-то оскорбить.

Но "сочинения" Стародубцева, Овчинникова или моего любимого Анисимова являются типичными для хронических двоечников и троечников Советской школы.

В те времена они считались балластом, на них не обращали особого внимания, учителя при их появлении обречённо вздыхали, и на доску почёта "Ими гордится наша школа" эти ученики не попадали.

Как и 40 лет назад, ни мыслей, ни русского языка в их опусах нет. И уже никогда не будет.

Но в их дремучести Советскую школу нельзя винить. Она делала всё, что могла. На высшем профессиональном уровне. Однако, не смогла. Как известно, "против лома нет приёма".

Трудно сказать, стыдно им, или нет, но это нас сегодня не интересует.

Речь не о них.

Речь о том, что без образования нет не только людей, но и страны в целом.

Секрет мощи Союза, прежде всего, заключался в его образовательной системе. Образование во всей совокупности, от начального и до высшeго было не просто государственной задачей. Оно было государственным приоритетом. Планом ликвидации тупости в общенациональном масштабе. К сожалению, выполнить его до конца не удалось. Но задел был огромным. Всё, что с таким упорством ломает, уродует или перепродаёт сегодня российская власть, есть продукт этой системы - от заводов и космических кораблей, до книг и мультфильмов.

Мне уже приходилось писать, что одна из причин катастрофы, случившейся с Советским Союзом, заключалась в том, что очень высокий образовательный уровень населения вошёл в противоречие с уровнем официальной пропаганды, остановившейся в своём развитии. Эта пропаганда просто не поспевала за ним.

Грубо говоря, Советская Власть на исходе своего существования в своём стремлении образовать людей, перевыполнила собственную программу и воспитала людей более грамотными и более широко мыслящими, чем были многие представители самой этой власти.

Учитель в школе или преподаватель в ВУЗе в те времена не входили в категорию высокооплачиваемых профессий. Их зарплаты были на уровне обычного специалиста с высшим образованием - инженера, врача или научного работника среднего уровня. Но при этом имели несравнимо более высокий авторитет и социальный "вес". Не только хамить ему, но даже подвергать сомнению его слова считалось немыслимым.

А само понятие "образования" настолько плотно вошло в менталитет Советского человека, что его полноценное существование не мыслилось без диплома, и выражение наших родителей: "Учись! Становись человеком!" было знакомо нам ещё с раннего детства.

Сегодня образование не входит в число национальных приоритетов. Ситуация, когда народ обладает знаниями, культурой мышления и независимым взглядом на вещи, полностью исключена.

Учитель - человек низкого социального уровня, крайне плохо обеспеченный материально, неудачник, не способный заработать "реальные деньги". О нём не пишут песен. Его посылают на три буквы вместе с его преподаванием.

При этом надо понимать, что образование есть инфраструктурная отрасль. Она целиком в ведении государства. Она им содержится, управляется и финансируется.

И если образование в стране находится на таком уровне, то причина этому может быть только одна: государству образование принципиально не нужно. Т.е., умные и грамотные люди государству физически не нужны.

В результате этого в стране множится число естественным образом сгенерированных подрастающих идиотов.

Ребят уровня членов секты НОД в Советское время без колебаний направили бы в школу для умственно отсталых, потому что в обычной школе они не смогли бы учиться.

С их родителями занималось бы РОНО или Детская комната милиции.

Сегодня эти молодые патриоты занимаются общественно-политической деятельностью. Не обладая знаниями и начатками мышления на уровне 3-го класса, они мыслят себя социально востребованными, считают себя политически значимой общественной силой.

Это происходит потому, что власть, намеренно, с дальним прицелом производя в "промышленных масштабах" умственно неполноценную молодёжь, умело использует эту неполноценность в собственных целях, делая этих несчастных образцом для подражания.

И в это же самое время шельмованию, прессингу и преследованию немедленно подвергается любой, чей ум не укладывается в заранее заданную схему всеобщего восторга и патриотического экстаза.

Но свойство любого развитого ума состоит в умении сомневаться! Во всём!

А сомнение считается недопустимым. Быть умным становится антигосударственным поведением.

- Как ты можешь сомневаться? Как ты смеешь думать, если мы затратили гигантские усилия, сделали всё для того, чтобы ты стал кретином?

Учитель загнан под пол, как мышь! Денег нет! Единых программ нет! Никакого школьного воспитания нет! Кто такой Лев Толстой, знают двое из десяти, остальные подозревают, что он был первым советским космонавтом. А ты ещё смеешь думать? Сомневаться? Так ты за Навального? Или за Ходорковского?

Но было бы неверно думать, что откровенное уничтожение народного образования вызвано только далеко идущими планами власти по превращению людей в стадо скотов.

У этого процесса есть и другая причина.

Если во главе государства находится человек, закончивший школу со средним баллом аттестата 3,9, то наивно думать, что такое понятие, как образование, находится в центре его интересов.

Это то же самое, что ожидать от пухлого закормленного бабушкой маменькиного сынка любви к физкультуре и спорту, или рассчитывать на то, что профессионального дилера/брокера/девелопера интересуют проблемы ядерной физики.

Подобное всегда рождает подобное.

Примерно так происходит планомерное превращение развитой страны в "державу идиотов".

А чтобы все эти слова не показались вам выдумкой автора, предлагаю внимательно ознакомиться с материалом по ссылке ниже о том, как и почему ушёл из школы учитель с 35-летним стажем Юрий Монастырев, бывший любимым учителем многих поколений ялтинцев и не захотевший больше штамповать василиев алибабаевичей на потребу системе, сделавшей его на старости лет изгоем в жизни и в собственной профессии.

Его рассказ исчерпывающе красноречив.

А с учётом десятков аналогичных материалов, написанных его коллегами, он выглядит не только объяснением, но и приговором.

И никакие поправки ни в какую конституцию тут уже ничего не изменят.

https://primechaniya.ru/sevast...

Майдан в Белоруссии. Как страны Запада пытаются свергнуть Лукашенко + религиозный фактор протестов.

(Запись большая, много ссылок и скриншотов с детальным разбором происходящего). Я обычно исследую роль Католической церкви в протестных движениях и гос. переворотах в разных страна...

“Вся страна полетит в ад”: Трамп против разъединенных штатов

В крупнейших американских городах возобновились акции протеста против полицейского насилия и социальной несправедливости, последовавших за убийством Джорджа Флойда в Миннеаполисе в мае ...

Пассажиры А-321 поделились мистическими подробностями произошедшего
  • shaya
  • Сегодня 15:10
  • Промо

Ровно год прошел с самого громкого авиаинцидента современной России. Речь идет об экстренной посадке самолета «Уральских авиалиний» А-321, который направлялся из Москвы в Крым.Напомним,...

Обсудить
  • Да велика Россия и идиотов в ней не счесть. вот а теперь типа свобода и каждый идиот мыслит себя и специалистом и профессионалом, убеждаюсь в этом каждый день на работе))))))
  • Да, это катастрофа. Катастрофа для детей, которые имеют все задатки к знаниям. Катастрофа для Государства, которое может и должно развиваться. Но это выгодно для откровенных дебилов, которые хотят воровать вечно.
  • Тем не менее, стоит отметить, что Советский Союз понимает, что образовательные усилия в 1960-х окажут большое влияние на силу, прогресс и статус нации в 1970-х и 1980-х . Согласно свежему докладу, подготовленному для Национального научного фонда, советские высшие учебные заведения выпускают в 3 раза больше инженеров и в 4 раза больше врачей, чем Соединенные Штаты. Отставая от нашей страны в совокупном годовом числе выпускников высших учебных заведений, Советы поддерживают ежегодный приток научно-технических кадров более чем в два раза превышающий наш. В то же время они практически ликвидировали неграмотность: с начала века доля людей, имеющих более чем 7-классное образование, выросла в 23 раза. Увлечение этой нации образованием, безусловно, достаточно, чтобы превзойти достижения любой другой нации или системы. Джон Кеннеди. https://www.abitura.pro/news/entries/5-besposchadnyh-vyskazyvaniy-germana-grefa-pro-sistemu-obrazovaniya Герман Греф
  • Образование в РФ - это жесть. Я уже в 8 класс перешел со старшим, а в этом году пойду в 1 класс :blush:
  • Мне уже приходилось писать, что одна из причин катастрофы, случившейся с Советским Союзом, заключалась в том, что очень высокий образовательный уровень населения вошёл в противоречие с уровнем официальной пропаганды, остановившейся в своём развитии.////////////////////////////////////////////////////////////////// Должен согласиться.Мой опыт жизни в СССР совсем небольшой,но его хватило,чтобы отметить высокий интеллектуальный уровень граждан.Сказать,что большевики уничтожили русскую интеллигенцию,как отмечают некоторые историки,наверное нельзя.Скорее была попытка ее переформатировать,но ее нельзя назвать успешной.А вот современный режим сознательно дебилизирует население,начиная со школьной скамьи.