Украина: взгляд изнутри

Моральное выживание в украинской школе: как это делает дочь?

Еще раз здравствуйте, дорогие читатели!

В комментариях к недавней статье о том, как выглядит украинский урок истории, прочел такой вопросы:

"И вам не страшно, чему учат Вашу дочь?"

"Уважаемый автор, а вот интересно, как Ваш ребенок реагирует на это "засера ние" мозгов. Ведь по идее он должен все это выучить, а у него получается конфликт знаний полученных дома и в официальной школе. Т.е в школе он вынужден говорить то, что хотят от него услышать, попросту врать. Как он с этим справляется. Ведь не любому взрослому по силам такое раздвоение, проще принять как ваши соотечественники чушь и кричать что так и было."

Отвечаю:

Мой ребёнок с детства обучен тому, что врать нужно уметь, делая это так, чтобы себе самому душу не загадить. В противном случае попадешь либо в Жёлтый дом, либо за решетку.

Посему доча чётко научена ставить фильтр между собой и внешним миром, между собой и Системой, которую всегда и во все времена больше всего интересовало только то, что может стать частью самой Системы – винтики.

По школе, по ее истинным функциям в обществе, по ее агентам-преподавателям мы с женой проходились уже столько раз, что для ребенка это однозначно враждебный мир.

Учитель для нее – никакой не друг! Она знает, что его интересуют в первую очередь доходы, и, чтобы получить оные, препод будет вкладывать то, что ему сказано, в ту голову, на которую ему указано.

Строго говоря, детская головушка для него мало чем отличается от корзины, в которую он, словно грузчик, загружает… …грязное белье – так грязное белье!

Доча знает, что этот враждебный мир сильнее ее одной и всегда будет сильней. И он использует и будет использовать свою силу, чтобы принудить ее к тому, что ОН желает.

Ладно. Если Системе плевать на нее, то тогда и она будет плевать на Систему. Если он себе на благо использует против нее свою силу, тогда она будет использовать свою хитрость, чтобы оставить машину насилия в дураках на благо себе.

Посему она игнорирует то, что можно, а чтобы не возникло иллюзии, что она игнорирует, скажем, историю вообще, то периодически отвечает на те вопросы, которые считает адекватными.

В итоге средний балл получается сносным, а тупоумные учителя даже не замечают, что отвечает она на какие угодно вопросы, только не на "патриотические".

Надысь испытал чувство гордости за малявку. Когда учиха предложила ученикам сочинить собственную 11-ю заповедь, со стороны учеников прозвучали разные варианты.

Доча хотела было сказать "не будь слабым", но очень правильно подумала, то тупица-препод наверняка подумает, что дочь имеет в виду исключительно спортивные показатели, и посему сузила слишком широкое для учительницы понятие силы до "не будь глупым".

Далее она сидела и получала удовольствие, видя, что учительница отреагировала именно так, как и ожидала дочь: начала рассуждать о важности хороших оценок в школе, пытаясь отманипулировать учеников.

Глядя на это, я в свою очередь получил преизрядное удовольствие, поскольку дочь не только правильную заповедь сочинила (хотя, вообще-то она бытует в нашем доме давным-давно, так что сочинять особо ничего не приходилось), но и смогла верно предугадать реакцию учительницы, которая раза в три с половиной старше дочери.

После этого, Ваш покорный слуга побежал к жене, дабы испытать по этому случаю чувство глубокого удовлетворения уже совместно.

Затем, разумеется порция поощрения была отсыпана и самой младшей.

Обрадовало и то, что младшая не стала раскрывать карты и объявлять народу, что она имела в виду: эта козявка может наслаждаться заложенным смыслом и в одиночестве.

В отличие от нас с женой, маниакально рвущихся к конфликту (и отчасти в отличие от старшей дочери), младшая не нуждается в прямом столкновении и победе напоказ.

Надеюсь, что когда она подрастет, она меня самого пугать будет, ибо способность смотреть на окружающих из-за стены непроницаемого тумана у нее становится всё более развитой.

Надеюсь, что ответил на Ваши вопрос.

До встречи!