Нет цифровому школьному образованию

   Сходняки родителей на тему «Нет цифровому школьному образованию» — пустые хлопоты. Образование будет цифровым, во всяком случае - для обычных детей. Частные школы останутся, но это будет для избранных. 

   Избранных не в том смысле, что для богатеньких — там проблема куда глубже, а в том смысле, что - не для всех. И дело даже не в том, что бюджету дорого обходится (600 млрд в год) содержание теперешних всеобщих очных средних школ. На ковид потратили, например, гораздо больше. Больше потратили даже на кэш-бэк в связи с рекламой внутреннего туризма. 

   Дело в том, что «воздух должен быть по талонам» (в смысле — что халявы не должно быть в принципе, ибо халява никем не ценится). Да и государству совершенно ни к чему масса народу, получившего «полноценный пакет образовательных услуг» и теперь желающего сидеть в офисе за большие бабки, перекладывать бумажки.

   Внезапно выяснилось, что на БАМе работать некому (заключённых ведь не напасёшься), на стройках тоже, потому что «все сплошь образованные и рожать не хочут», а моральная готовность массы детей к неумению читать и писать до 25 лет и далее велика и обильна.
   Не поняли последний тезис? ОК, я расшифрую. Посмотрите на фоточках вид комнаты типичной современной девушки: большая, светлая, с новым ремонтом. Очень много больших плюшевых животных. И ни одной книги. «А зачем? Всё в телефоне же». Вот и цифровизаторы про то же самое. А зачем? Всё там же.

   Люди, которые хотят «много знать и уметь», и люди, которые согласны «всё иметь», ничего ни о чём не зная, — это не одни и те же люди. Это люди разные, и вторых чем дальше — тем больше. Дважды и трижды школа им ни к чему.
   К тому же «создание рабочих мест» из источника прибыли стало особой статьей бюджетных расходов, и всяко проще платить пособия, чем ломать голову, куда девать всех, кто жаждет сперва хорошо учиться, а потом много и продуктивно работать. 

   С «неравнодушными родителями» же сделают как всегда, переведя ситуацию из ранга «общей проблемы» к решению «каждый за себя», когда выяснится, что, вообще говоря, Х. может устроить своего ребёнка в нормальную школу, просто для этого нужно иметь отличный социальный капитал, не запятнанный участием в стачках и подозрениями в экстремизме. 

   Всё-таки приятнее выращивать на свои кровные 600 млрд просто неграмотных, чем собственных врагов. 

   А теперь послушайте, в чём конкретно претензии родителей к «цифровому школьному образованию». Все вопли сводятся к тому, что «оборудование для дистанционного обучения небезупречно с точки зрения здоровья», «вред электромагнитного излучения ноутбуков» (ахахахахаха) и вот это вот всё. Других проблем нет. 

   Ну доведут оборудование до безупречности, не волнуйтесь. Это снимет все вопросы? Ну и всё тогда. 

   Можно сражаться с государством за хорошее образование своего ребенка, но ровно до той точки, когда ещё кажется, что это «нужно самому ребёнку». В момент просветления о том, что 16-летняя корова имеет интересы и запросы пятилетней лялечки, проапгрейденные лишь естественными требованиями свершившегося пубертата, мотивация мамы на МГИМО или химико- технологический вуз может внезапно иссякнуть. Да и должна иссякнуть. 

   Тащить за уши в светлое будущее — стрёмный план. Мы это всё уже проходили.

ИСТОЧНИК