Царственные дамы из ГосДуры и Общественной Палаты резко засуетились

После страшного убийства учительницы Олеси Багуты школьником-подонком случилось вот что: наши царственные дамы из ГосДуры и Общественной Палаты резко засуетились и стали изображать некие телодвижения.

Суть телодвижений этих дамочек состоит в том, чтобы - САМОЕ ГЛАВНОЕ! - не изменить ГЛАВНОМУ ПРИНЦИПУ: НЕЖНО-ТРЕПЕТНО-ПОКРОВИТЕЛЬСТВЕННОМУ ОТНОШЕНИЮ  к малолетним подонкам.

То есть, главный вывод из трагической смерти учительницы, казалось бы (казалось всем вменяемым людям) должен быть такой: УБЕРИТЕ ПОДОНКОВ ИЗ ШКОЛЫ! И второй вывод - надо понизить возраст уголовной ответственности за тяжелые преступления. Если подросток совершает убийство - его надо судить, как взрослого.

КАЗАЛОСЬ БЫ, ВСЕ ЯСНО?!

Но нет! Ведь, с точки зрения председателя комитета Государственной Думы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нины Останиной и члена Общественной палаты России Ольги Павловой, главная цель нашего среднего образования - не в том, чтобы дать ребенку полезные знания, и не в том, чтобы сохранить его здоровье и психику в целости.

Главная цель - это одиннадцать лет заставлять добропорядочного ребенка заниматься ненужной фигней в обстановке хронического дикого стресса, постоянно контактируя в малолетними подонками. Чтобы из школы вышел затравленный, замученный, исстрадавшийся больной невротик с потухшими глазами, которого толком ничему не научили.

Поэтому главную проблему - УБРАТЬ ИЗ ШКОЛЫ ПОДОНКОВ, ГОПНИКОВ, ПСИХОВ, МИГРАНТОВ И УБИЙЦ - решили заболтать.

Вместо этого мадам Останина не придумала ничего умнее, чем предложить детям... делать скворечники! Очень актуально на фоне того, что  гопники-убийцы убивают учителей, причем творят этот ужас на глазах у маленьких детей.

Вот что говорит наша "умница" Останина:

"Речь идет о возможном возвращении элементов системы октябрят и комсомола с учетом прежних ошибок.
Каждую весну, когда прилетали птицы, мы делали скворечники, наши родители тоже выходили и тоже соревновались. Что здесь плохого? Что касается комсомола, тоже избежать формализма, очень много было уже в последние годы существования общественной организации, очень много формализма, конечно, поэтому учесть ошибки, но при этом взять все хорошее, мне кажется, в этом сегодня наша задача, — сказала Останина." https://dzen.ru/a/adjx3UkEhEoy...

Мадамочка Останина искренне не понимает "что же здесь плохого", ну какая прелесть! 

Плохого здесь, мадамочка Останина, то, что вы хотите отнять у наших измученных, усталых, перегруженных детей последние капли свободного времени, и заставить их ИЗ-ПОД ПАЛКИ ЗАНИМАТЬСЯ КАКОЙ-ТО ХЕРНЕЙ,  которая детям не нужна, отвратительна и ненавистна.

Плохого здесь то, что вы до сих пор не поняли (или притворяетесь, что не понимаете), что НИЧЕГО ХОРОШЕГО НЕ БЫЛО В ЭТИХ ПИОНЕРИЯХ И КОМСОМОЛАХ,  куда детей загоняли фактически насильно. И если убрать оттуда тот самый формализм, который вы все же упомянули, т0 НЕ ОСТАНЕТСЯ ВООБЩЕ НИЧЕГО.

 "По мнению парламентария, ключевыми элементами модели были вовлечение детей в общественную жизнь, развитие ответственности, коллективизма и чувства товарищества. По ее словам, эти принципы могут способствовать формированию социальной активности у подростков."

Мадам Останина, если вы не в курсе, могу вам сообщить, что коллективизм и ответственность сочетаются примерно так же, как крестик и трусы из известного анекдота. Либо-либо. Потому что ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БЫВАЕТ ТОЛЬКО ИНДИВИДУАЛЬНОЙ. Когда ребенка учат, что "ты напакостил - ты и несешь ответственность. Ты лично, и никто другой".

А что такое коллективизм? Это принцип "Коллектив всегда прав, не отрывайся от коллектива, не противопоставляй себя коллективу". То есть, на практике, если коллектив пойдет грабить банк, насиловать девушку или даже предавать Родину - то он, по логике советского коллективизма, вероятно, "прав", вопреки десяти заповедям Божьим и Уголовному Кодексу Российской Федерации. И надо "не отрываться от коллектива" и не "противопоставлять себя коллективу". Все пошли - и я пошел. Все грабили и я грабил. Все убивали - и я убивал. А МЕНЯ-ТО ЗА ШО? Я Ж КАК ВСЕ! Ыыыыыы... И где тут ответственность, а, мадам Останина?

Вот это и есть тот самый коллективизм, которому учили в советской школе: сто процентов стадности, ноль ответственности. Превратить ребенка в овцу из "панургиева стада" (которое, согласно легенде, все прыгнуло в пропасть, следуя за бараном-вожаком) - это и есть идеал советско-пионерско-комсомольского воспитания.

При этом, обратите внимание, как нежненько мадам Останина заботится о ХУЛИГАНАХ, НЕУЧАХ, ЛОДЫРЯХ И ПОДОНКАХ:

"Только в общественной организации ребенок может почувствовать себя равным. Понимаете, в школе интеллектуальные способности у детей разные, иногда кто-то чувствует, что вот он не тянет, начинает комплексовать, а может, он здесь тогда будет первым, — заключила парламентарий."

Ну какая прелесть. Давайте позаботимся, чтобы лоботряс и неуч, дурак и хулиган чувствовал себя "первым". Чтобы ему было комфортно. А комфорт добропорядочных детей, которым противно и тошно находиться рядом с этим малолетним извергом, которые его боятся и не знают, куда от него спрятаться - их комфорт мадамочку Останину не волнует.

"Эскалация школьного насилия просто зашкаливает у нас" - честно признает госпожа Останина, но дальше (ЗАЦЕНИТЕ ЛОГИКУ!) делает вывод: "Идти по пути только снижения возраста привлечения наших детей — это тупиковый путь. Так можно дойти до детского сада".

То есть, проблема есть, ужасная, чудовищная проблема, но решать мы ее не будем! Почему? А по кочану. При чем тут детский сад, разве кто-то предлагал арестовывать детсадовцев?

Вообще-то, этот софистический прием называется "избиение соломенного чучела". То есть, взять слова оппонента, довести их до абсурда и над этим же абсурдом поиздеваться, при этом с водой выплеснув ребенка.

Не могу не привести коммент из интернета по этому поводу:

"Собственно это единственное, что может делать профессиональная стерва - жонглировать словами и доводить все до абсурда. Помню, когда у нас за очередную пакость отчисляли из техникума одного студента- глупого ленивого и наглого, его мамо орала - да он виноват, так что - убить его теперь?! Ей раз десять сказали - убийствами даже придурков мы не занимаемся, а отчислять - отчислим, дитачка сам не учится и другим не дает, а тетка все орала - так что, убить его теперь? Останина ничем не отличается от этой тупой и наглой бабы, но к сожалению на ее стороне власть".

ВОЗРАСТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОЛЖЕН БЫТЬ С 11 ЛЕТ.  А еще лучше - с момента совершения преступления. Если кто-то совершил преднамеренное убийство, хладнокровно и жестоко лишив человека жизни, то это существо должно быть изолировано от общества, и пофиг, какой у него там возраст.

Но нет, мадам Останина заявляет, что надо делать упор на "профилактическую работу с детьми". Ну-ну. С тем подонком из Добрянки тоже нянькались, вели профилактическую работу, и кончилось тем, что он взял нож и зарезал хорошего человека. ДОПРОФИЛАКТИРОВАЛИСЬ. Но именно так мадамочке Останиной нравится больше всего, не правда ли? ЧТОБЫ ИЗ РУССКИХ ШКОЛ ВЫНОСИЛИ ТРУПЫ РУССКИХ УЧИТЕЛЕЙ?

Мадамочке Останиной вторит Член Общественной палаты России Ольга Павлова. Она  предложила вернуть в школы общественно-полезный труд без согласования с родителями. https://ekb.tsargrad.tv/novost...

Инициатива ЯКОБЫ основана на учении Макаренко и направлена на воспитание ответственности и коллективизма среди учеников. Ну да, оттого, что детки начнут мыть полы, сразу прекратятся убийства в школах, да?

Хочу напомнить мадамочке Павловой, что учение Макаренко предполагало жесткие меры против любого лодыря и хулигана. (ЭТО ЕСЛИ БРАТЬ УЧЕНИЕ МАКАРЕНКО, ТО ЦЕЛИКОМ, А НЕ ВЫЩИПЫВАТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ КУСОЧКИ). Макаренко не стеснялся вышвырнуть пинком под зад из своей колонии любого нарушителя дисциплины. Макаренко не трепал языком про "профилактическую работу", а писал конкретно:

"Пожимающие плечами «олимпийцы» (ТАК ОН НАЗЫВАЛ ЧИНОВНИКОВ ВРОДЕ ОСТАНИНОЙ И ПАВЛОВОЙ) могут много говорить о необходимости дисциплины, могут с радостью наблюдать уже готовую дисциплину и даже умиляться по поводу ее красот, но совершенно не в состоянии без истошного крика наблюдать процесс дисциплинирования...

...в коммуне почти не бывает воровства, потому что всем хорошо известен закон коммуны: украсть нельзя, за кражу можно в полчаса очутиться за бортом коммуны. Для коммуны это вовсе не проблема воспитания личности, это проблемы жизни каждого коллектива, и иначе жить коллектив не может.

Педагогические теории, доказывающие, что хулигана нельзя выгнать в коридор, а вора нельзя выгнать из коммуны («вы должны его исправлять, а не выгонять»), — это разглагольствования буржуазного индивидуализма, привыкшего к драмам и «переживаниям» личности и не видящего, как из-за этого гибнут сотни коллективов, как будто эти коллективы не состоят из тех же личностей!

Эта суровость есть самая большая гуманность, какую можно предъявить к человеку. Эта проблема решается с арифметической точностью. Оставить вора в коллективе — это значит обязательно развить воровство, это значит во много раз увеличить случаи краж, увеличить бесконечные конфликты, связанные с подозрениями на невинных товарищей, это значит заставить всех членов коллектива запирать свои вещи и подозрительно посматривать на соседа, это значит уничтожить свободу в коллективе, не говоря уже о том, что это означает еще и растаскивание материальных ценностей.

Насколько падает и разлагается коллектив при узаконенном и допущенном воровстве..."

Вот об этом и надо говорить. О том, что цель Останиной, Павловой и иже с ними - РАЗЛОЖЕНИЕ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ ПО ВСЕЙ СТРАНЕ, ВО ВСЕХ ШКОЛАХ РОССИИ -   тем, что узаконивается любая мерзость: и воровство, и хулиганство, и издевательство над  слабыми, и в конце концов - даже убийство.

И хочется повторить вопрос: зачем председателю комитета Государственной Думы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нине Останиной и члену Общественной палаты России Ольге Павловой надо, чтобы ИЗ РУССКИХ ШКОЛ ВЫНОСИЛИ ТРУПЫ РУССКИХ УЧИТЕЛЕЙ?