В головах молодого поколения – каша, винегрет, где перемешано всё со всем.

32 2317


04.06.2017

УПРАВЛЯЕМЫЙ ХАОС В ГОЛОВАХ

Отзвенели по школам последние звонки, через месяц разойдутся выпускники по дорогам взрослой жизни. 

С каким багажом отправляются они в путь? Я даже не столько о знаниях, умениях и навыках, прозванных из суеты «компетентностями» - я о другом багаже. 

О багаже идейном. Об идеологии. 

О верованиях: ведь идеология – это и есть род светской религии. Вот как с этим?

Смотрю на них, таких весёлых, элегантно-раскованных, продуманно одетых, стоящих на последней школьной линейке, и пытаюсь прозреть в тумане времени, что ждёт их, наших выросших детей. 

И чего можно ждать от них? Как пелось в песне, звучавшей в моё давнее-предавнее детство: «Мальчишки, мальчишки, что будет у вас впереди?». 

Время сегодня тревожное, тучи над городом встали – и не желают уходить с нашего горизонта. Пролетевший над Москвою ураган похож на развёрнутую метафору того, что нас ждёт и нам грозит. 

В такое время нужна твёрдость духа и ясность мысли. Есть она? Вот тут большие сомнения.

В головах молодого поколения – каша. Винегрет, где перемешано всё со всем. 

И вовсе не потому, что плохо учили или учились (хотя и это было), а потому что так и задумано. Каша-винегрет – это и есть управляемый хаос. Он создаётся, разрабатывается и закачивается в незрелые мозги подрастающего поколения.

Для того, чтобы создать управляемый хаос в стране, надо прежде создать его в мозгах населения, потому что все дела начинаются в сознании, в голове. 

Прежде всего, должно быть непонятно, кто друг, а кто враг. Всё должно вдруг стать относительно, невнятно, амбивалентно*. 

Мы вроде как патриоты, носим ленточки, и рассказываем, сколь велик был Советский Союз и какой геополитической катастрофой был его развал, в ту же самую минуту приходим в восторг от блистательной перспективы: следующий год может быть объявлен годом Солженицына

Того самого, кто Советский Союз проклинал и разваливал с помощью тех, кого называют нашими геополитическими противниками. А вдова Солженицына – нынче главнейший эксперт по литературе в школе. И то сказать, она без дела не сидела, а адаптировала для школьного чтения «Архипелаг Гулаг», о котором вроде как давно уж установлено, что там, мягко сказать, много вымышленных и произвольных фактов. 

Тогда зачем его «проходить»? – спросит наивный школьник-ботаник. Нет ответа.

Вот школьники изучают близкое прошлое – Перестройку. 

Им прямо и открыто рассказывают о руководящей роли Горбачёва и Ельцина в развале нашей страны. А потом они узнают об открытии Ельцин-центра, почестях, которыми осыпан Горбачёв, о государственных наградах вдовы Ельцина

А ещё раньше Президент выражал государственное соболезнование по случаю смерти главной антисоветчицы, покровительствуемой ЦРУ Новодворской. Выходит, все эти люди действовали правильно? Ах нет? Тогда за что же их хвалят и превозносят? Тут что-то не так, - соображает школьник. А как правильно?

И тут начинается самое интересное. 

Ему, школьнику дают понять, что ничего правильного - нет. И неправильного тоже нет.

И вообще никакой истины нет. Есть просто разные взгляды. Мнения. Ты, парень, тоже можешь иметь мнение – любое. Какое хочешь – такое и имей: выбирай на вкус. Вон их сколько, мнений – только интернет раскрой. 

Истина заменилась мнением. Так полагается в демократических странах в эпоху универсального прогресса и прав человека. 

Как сказала мне одна школьница, тут как в одежде: раньше все носили то, что в моде, а теперь – кто что хочет.

Отстаивать собственное мнение? Ну, можно, конечно, но только так, понарошку, в порядке ток-шоу, а вовсе не потому, что кто-то хочет утвердить какую-то истину. Истина, а равно и идейная борьба – это, сынок, прошлый век.

Так и детей учат. В ЕГЭ прямо такие задания даются: найди аргументы «за» и найди аргументы «против». Это считается воспитанием толерантности и разностороннего взгляда на предмет. А на самом деле, это отучает от поиска и утверждения истины. Так, знаете, ненавязчиво и словно бы невзначай.

Разносторонность – дело неплохое. Но нынешняя разносторонность приводит к полной идейной и умственной невнятице. 

И мало что невнятице. Дело обстоит гораздо хуже. 

Известен давний опыт с собакой Павлова. Если пса приучить на один сигнал получать пищу, а на другой удар током, а потом совместить или перепутать эти сигналы – он впадает в тупое равнодушие. 

Ровно так и в области идей. Если говорят, что Советский Союз – это прекрасно, а потом награждают и чествуют его разрушителей, то молодые люди реагируют единственно возможным способом: «А пошли вы все!». 

И, как та давняя собака, впадают в тупое равнодушие, погружаясь в развлекалово и мелкие делишки. Кого и от кого они будут защищать и отстаивать в той войне, которая уже развязана против нас?

Те самые деды, которые отстояли когда-то страну и которых мы сегодня многоречиво благодарим за Победу, не были толерантными и разносторонними. Да, их мышление было во многом обеднённым и чёрно-белым, но они знали истину и были способны отстаивать свою страну. 

И отстояли. И отстроили. 

Сумеют ли нынешние?

Источник


*Амбивале́нтность (от лат. ambo — «оба» и лат. valentia — «сила») — двойственность (расщепление) отношения к чему-либо, в особенности — двойственность переживания, выражающаяся в том, что один и тот же объект вызывает у человека одновременно два противоположных чувства.(Вики)




Пётр Толстой: нам плевать на Макрона. Убьём…

Французы в шоке, таким жёстким журналисты его ещё не видели. Впрочем, им не привыкать, в том числе и к реакции своих зрителей. Из раза в раз приглашать в эфир ведущего канала BFMTV и бр...

Почему Собчак пропала с радаров
  • pretty
  • Вчера 08:29
  • В топе

КВАДРАТУРА   КРУГАЛистаю ленту новостей и думаю: «Чего-то не хватает, что-то в стране изменилось. А что?». И вдруг понял: нет Собчак. Пропала. Еще буквально пару месяцев назад ее фамилия обя...

Шчо вы к нам прысталы?!

- Какие мы вам братьтя, хто вам это сказал?! Мы сами по себе! А вы лизеты й лизэтэ. Вы понимаете, шо мы не хотымо з вамы жыты?! Мы хотим отдильно, без вас, сами по себе!- Понимаем. И по...

Обсудить
  • Есть идеалы и ценности истинные, общечеловеческие, которые были выработаны на познаниях законов существующих при Роде. Эти знания постоянно накапливались и передавались потомкам как Веды (знания). Но с возникновением цивилизации рабства, страха и лжи, для порабощения себе подобных, эти знания стали опасны и всячески скрываются и профанируются глубинными государством и его прислужников. 
  • "Ему, школьнику дают понять, что ничего правильного - нет. И неправильного тоже нет." Это для людей, у которых нет стержня. Люди, имеющие стержень, точно знают, что правильно, а что нет. Мы должны дать своим детям стержень. Это зависит только от нас, от родителей.
  • Интересный взгляд на проблему, но со многим к сожалению не согласен.+ Есть однако в статье один очень правильный  тезис: >" идеология – это род светской религии". Ведь цепочка действительно любопытная. Россия - это светская страна, и потому решить ее таких скреп как идеология, для наших заокеанских друзей и партнеров было жизненно необходимо. А чтобы подстраховаться, они даже внесли это решение в одну из статей конституции. Только, в дальнейшем, Путин нашел язык с РПЦ, чего в 90-е годы просто не ожидали, но тогда, англо - саксы действовали пошагово, на годы вперед и очень четко.   Я веду к тому,  что с российским ЕГЭ (в отличии от советской идеологии) ситуация далеко не та же самая. Хотя конечно, против образования серьезно действительно работали, причем  начиная с 90-х годов, но к 2010-му (приблизительно) деградирующую тенденцию удалось замедлить, и вполне не плохо. А сейчас наконец пытаются и вовсе (после закулисной победы с назначением своего человека на пост министра образования) ситуацию исправлять. Этот процесс  медленно, с огромным трудом, но все же происходит. Что же до ЕГЭ - то это лишь часть проблемы. Причем вполне решаемая и без демонтажа. Подобный экзамен есть и в Южной Корее, с хорошим уровнем образования, и в Японии с превосходным уровнем образования и во многих иных странах. В США он тоже есть - но уровень образования там, ниже плинтуса. Почему? Потому что дело не в ЕГЭ, а в самой государственной системе обучения. К сожалению, у нас, большинство экспертов (как автор по ссылке) напирает именно на сам экзамен, а не на комплекс причин или тенденции, будто - бы убери его, и все само наладится. А это не так. Лично я, отнюдь не против того, чтобы ЕГЭ осталось, и тем более не согласен, что "разносторонность – приводит к полной идейной и умственной невнятице". Причем не согласен с последним тезисом полностью. Разносторонность - это напротив, наш последний шанс. Если же мы превратимся в узкоспециализированных "американцев" - нас сомнут мгновенно, просто потому что обманут, как обманывают сейчас их. Ведь обмануть того, кто мыслит узко - проще - простого, более того, таким людям обо всем необходимом рассказывает CNN, а большего им и не нужно. Следовательно, пока большинство в России эрудировано и разбирается (пусть и по верхам) в массе жизненных аспектов, нас  обмануть будет не просто. А если разбираться перестанут, то всем им быстро расскажут что деды их были не героями, а предателями, как сейчас это происходит на Украине. А значит победят всех нас без боя и выстрела. Я так не хочу. В этой связи, мне с многими аспектами этой статьи согласиться сложно... Но вот с тезисом об идеологии, как о роде религии - согласен полностью. только Китай чего стоит.
  • "И вообще никакой истины нет. Есть просто разные взгляды. Мнения. Ты, парень, тоже можешь иметь мнение – любое. Какое хочешь – такое и имей: выбирай на вкус." - это похоже на духовную педерастию, хочешь будь мальчиком, а хочешь - девочкой.
  • Горькая правда...