Как провести время с ребенком: важно не количество а качество

Как наполнить день ребенка и и веселыми полезными занятиями?

Цель такого вопроса у каждого родителя своя.

Лично мне важно, чтобы я не теряла близкий душевный контакт с дочерью, которой уже шесть. Как и многие родители - занятость работой, делами огромная. Но я стараюсь то время, которое уделяю дочери создать максимум такого впечатления от нашего общения, чтобы не отложились и какие то то полезные интересные вещи о мире, о жизни и в тоже время остались положительные радостные эмоции от времени общения вместе.

Итак, я не психолог и далека от педагогики, но много полезных советов от практиков психологов. Там рассказано много, поэтому я не буду углубляться в теорию и рассуждения. Перейду к конкретике.

Пол часа вечером. Это зачастую тот максимум, который я могу выделить на самое качественное общение. То есть, отключиться от всего и заниматься только ребенком. Сейчас я не беру в учет то время, когда за час сборов на работу и в сад общаемся за утренним моционом, за завтраком, по дороге в садик.

Моей красотульке нужно, чтобы я с ней поиграла в ее игры, очень любит, чтобы порезвились, любит порисовать вместе, поговорить про мечты и фантазии чего-то восхитительного в будущем, порассматривать карту, поиграть в викторину... И это все не в один раз. Соответственно нужно "разложить в разные корзины" все эти вкусности, потому, что за пол часа пытаться охватить все - невозможно.

1 Читаем небольшую английскую народную сказку.

Задаю во ходу вопросы: Что означает то или иное слово

Что испытал главный герой

Какая черта его характера заставила его поступить именно так

Что тебе запомниться их этой сказки больше всего

А если бы не произошло конкретно такого события в сказке, ты могла бы придумать свое продолжение как сказочница

2 Смотрим Англию на карте. Рассказываю что там интересного и показываю картинки пейзажи Англии

3 Провожу викторину - самые интересные факты про Англию

4 Играем - носки-снежки. Сворачиваем носки как шарики и пуляем их в пластиковую миску на расстоянии. Кто больше попадет (или включаем музыку и просто танцуем хип-хоп)

Классно...весело.... и предлагаю взять куклы, игрушки и проиграть театральную постановку - какую то короткую сценку из этой сказки.

Ну вот и пора закругляться. Спрашиваю, а в следующий раз поговорим еще про Англию?

Что было самое интересное?

Сказка, викторина, театральная постановка? Или сменим в следующий раз театральную постановку на рисование или на лепку или на выкладываение картинки из крупы?

Дочуня счастлива. Радостно идем чистить зубы и укладываться спать.

Продолжение следует...

Заметка в заключении

Дети живут сердцем ощущениями,

а не головой. Логические рациональные вопросы

могут сбивать ребенка с приятной эмоциональной волны.

Надо

Вместо "Что у тебя было сегодня в садике/школе?"

надо "Что было веселого? Что было скучного?

Что приятно порадовало? А было что-то такое, что тебя сильно удивило"

Это помогает сохранить ребенку те эмоции, которыми она до сих пор радуется, дает ощущение, что ее признают и ценят. Это поднимает самооценку. И главное - мы такими вопросами не смещаем детскость и непосредственность во взрослую рациональность.