Протесты в Беларуси. Прямая трансляция. Обновляется

Мотивирующие заметки

18 220

Уже 21 января, а я все еще не занялся кодексом. Размышления на тему "делать или потом" натолкнули меня на интересную мысль. 
Дело в том, что систем развития личности не существует. Существуют только системы жесткого подчинения. По сути кодекс это единственная разработка, которая может развивать субъекта, не разрушая его.
Конечно, всегда есть два пути преобразования субъекта -  об колено и путем постепенного развития. Внешние системы управления всегда выбирают первый путь. И за счет этого уничтожается львиная часть потенциала субъекта. 
Потому что субъект является очень сложной разумной самоорганизующейся структурой, раскрывающей свой потенциал только при самостоятельной деятельности. А если субъект находится под внешним управлением, то он не развивается. Его внутренние резервы не раскрываются, а изменения происходят за счет распределения "давления" внешней среды по внутренним структурам субъекта.
Поэтому надо таки себя заставить оторваться от дивана и доделать уже это все. Некоторые очертания выводов, которые будут сделаны на основе моделирования субъективных пространств, можно уже разглядеть. Поэтому я уже могу утверждать, что аналогичных правил пока еще не существует. Впрочем, учитывая уникальность этого проекта, это и не удивительно.
Попробую поднять себя с дивана на выходных, отложить развлечения в сторону и таки описать субъективное пространство материальных ценностей.
Что то там  еще про политику было... Было, да сплыло.

Почему Навальный не вернется в Россию? Объясняю (продолжение)

✔ Вчера вызвал такси. Каково же было моё удивление, когда я открыл дверь автомобиля и увидел за рулём того самого таксиста, похожего на Билла Мюррея, который подвозил меня пару недель н...

Задержания в Минске. 26.09.2020

Наступила суббота, а значит в Минске начались уже традиционные задержания выходного дня. Протестующие рутинно кричали "Света-президент" и "Лукашенко в автозак". ОМОН столь же ...

Обсудить
  • "А если субъект находится под внешним управлением, то он не развивается." Это совсем не так. Без внешнего давления субъективизм не проявляется. Остаётся в зачаточном/не раскрытом/неактивном состоянии. Воспитание - процесс раскрытия этого потенциала. Оно, как раз и предполагает (должно предполагать) такое внешнее давление/управление, которое способствует проявлению субъектности. Уровень развития закрепляется возможностью испытания соответствующих положительных эмоциональных переживаний, вызванных действиями человека. Но, сами действия, в этом процессе, выполняются методом ПРИНУЖДЕНИЯ к их выполнению.