Стоит ли помогать балбесам?

Я пишу эту заметку, скажем так, к примеру, о студентах. Ну или о тех, кто просто ошибся или ошибался. Или у кого-то сложная ситуация. А зачем пишу, окончание темы - в конце статьи. Но это уже - кому интересно.

 

Школу я закончил вполне успешно. Я имею ввиду - без двоек. Даже тройка всего одна была. По химии. По поведению тогда не ставили, иначе было бы две. Одна из них с натяжкой. И пожалуй, это была бы не химия.
ВУЗ для поступления я выбрал давно, факультет тоже. Физмат, как полагается при моих данных. Все понимал, и все схватывал влет. Физика - это вообще моя коронка.
ЕГЭ тогда не было, подал доки в нужный вуз, веселая абитура, легкое развлечение на экзаменах, хотя конечно волновался. Но на старой памяти и произвольных школьных знаниях получилось легкое и свободное поступление. 

А дальше...
Дальше я оказался свободен! Свободен от всего. От опеки родителей (учился в другом городе), от домашних заданий (я не понял, задавали их или нет), от ограничений по времени (в областном городе их нет).

Учеба была изумительной. Когда приходил на лекции, я даже сначала слушал их. Кстати, первые несколько лекций я абсолютно понимал, и мне там стало скучно. А что там понимать - на некоторых нам жевали то, что мы изучали в школе. 

А вдобавок, да и наверное главное тогда - куча знакомых. Новых и старых, с абитуры. И на лекции, а заодно на семинары я стал ходить пореже. Потом - заметно пореже...

А потом как-то осознал, что там, на лекциях и семинарах я ничего не понимаю.

* * * * *

Дальше описывать не буду. Думаю, всё понятно.

Результат сессии - 100 %. Три экзамена из трех были вполне успешно и уверенно (некоторые говорят - с треском) не сданы. Да-да, то самое тире перед цифрой 100, - это пожалуй, минус, а не тире.

В оправдание (ох, мажусь), были сданы все зачеты, но с огромным трудом и превеликими натяжками. Об одном из них и пойдет речь. Тогда я не понял, но все же запомнил. И оказалось - на всю жизнь. Сейчас только вижу, что хоть и давно запомнил, но только недавно начинаю понимать.

* * * * *

Мат анализ. Не подумайте плохого (физмат, все таки), - это всего лишь навсего предмет - Математический Анализ.
Я прихожу на зачет. В седьмой!!! раз (тогда допускалось три пересдачи). Наш любимый и самый интересный преподаватель, - даже я был на лекции, когда он, задумавшись о том, как нам, балбесам, лучше объяснить тему, оступившись, падал с кафедры (возвышение в аудитории для лектора) при чтении лекции, был такой казус с ним (привет однокурсникам и тем кто помнит!).

Так вот, на зачете они были с аспирантом.

Сначала спрашивали студента попроще, и видимо, пограмотнее, он что-то писал, готовился, и как я понимаю, даже отвечал верно. Ну и на "закуску" пригласили меня. Я, конечно же, что-то пытался учить, но мое "пытался учить" и данные нам знания курса, похоже, очень сильно отличались.

И когда меня, после кое-как выданных "знаний" спросили, в какой форме выдан остаток многочлена - в форме Коши или в форме Лагранжа, я понятно же, хотя и угадал по своей обычной тогда везучести название, но не смог это обосновать.

И произошел легкий ненавязчивый диалог между нашим преподавателем - лектором и присутствующим аспирантом.

- И что?
- Не знаю.
- Может отпустим?
- Вам виднее.
- А давай отпустим. Жизнь дальше покажет.

Легкая пауза.
Лектор берет зачетку, смотрит на меня, малость задерживает взгляд... и ставит нужный мне зачет, сообщает мне - Ну, удачи, студент.

* * * * *

Ту сессию, как понятно, и как я уже написал, конечно же я не сдал. Далее - армия, курсы по специальности, и восстановление в ВУЗе.

Ну и далее, всё же окончание ВУЗа, работа по специальности и не только, попытки найти себя, и наверное успешные.
И запомнившаяся навсегда почему-то фраза для нас, разгильдяев:
"Давай отпустим. Жизнь покажет".

И почему-то, нередко видя очередных молодых разгильдяев по жизни, я вспоминаю это фразу, и думаю, применима ли она к очередному претенденту, который сейчас действительно, как говорит молодежь, "косячит", ну или по нашему, - делает ошибки.

Всё-таки, я думаю, что иногда может быть стоит дать шанс тем, кого мы видим перспективными?

И мы когда-то были молодыми...

* * * * *

А почему написал и вспомнил я это? Просто возникли некоторые ассоциации с темой статьи нашего уважаемого автора Броника, который, как я увидел, попал в непростую ситуацию. Не знаю кого и как там винить, возможно были ошибки и с его стороны, но  ситуация непростая. Но думаю, нам нужно помочь по мере возможности парню. Почитайте его статьи, и Вы увидите, что человек действительно интересный.

Вопреки заголовку, балбесом я этого человека назвать не могу, разве что себя в то время, да и тема этой статьи о студентах. А наш знакомый просто оказался в непростой ситуации. 

Ну и если у кого есть какие-то советы или пожелания, или реальные возможности помочь, я буду искренне рад.

Всем удачи и всего доброго!