Логика по понятиям

ПОНЯТИЕ

То, что Гегель в своём определении определения называет НЕЧТО, в современной Логике называется ПОНЯТИЕМ. Хотя возможно, что НЕЧТО Гегеля понималось им шире, чем то, что мы подразумеваем под ПОНЯТИЕМ. Современная Логика не использует Гегелевское определение определения ввиду сложностей перевода и адаптации, предпочитая давать не определение определения, а описание.

В определении понятий изначально урезаны качества и функции, что делает определения менее громоздкими, но лишает онтологической глубины. Современная «Логика» фактически опирается на чувственное познание мира, т.е. на физиологические феномены, но они не рассматриваются как фактор влияния на весь институт «Логики».

И поскольку физиология не входит в сферу интересов «Логики», то за пределами остаётся всё феноменальное, в том числе интуиция (по Н. Лосскому). Не входит в сферу интересов современной «Логики» и метафизика (по Канту).

Если чувственное познание мира относится к физиологии, то формирование «Понятий» посредством абстрактного мышления попадает в сферу интересов «Логики». Определение понятия – это логическая операция. «Логика» является частью «Философии». Но, по сути, логическое мышление – это инструмент философии. Кстати даже среди монашествующих рассудительность, как аналог логического мышления, считается одной из высших добродетелей. Инструмент, хоть и несовершенный, есть. Но многие ли им пользуются. Или для этого тоже нужна особая профессия. Есть наука «Логика», но изучают её только профессионалы, есть логические операции, но совершают их специалисты над умами своих современников и потомков.

Наблюдая за своими соотечественниками, Кант сделал вывод, что многие люди не стремятся использовать свой мозг для познания, ограничиваясь чувственным познанием. Действительно в быту человек не совершает логических операций, при необходимости пользуясь энциклопедиями. Википедия нам в помощь! По наблюдениям Канта, общество делится на ведомых и ведущих. Кто-то определяет понятия – кто-то уверенно использует определения понятий в кухонных спорах.

Здесь сразу возникает вопрос: так что, каждый должен изобретать велосипед? Есть веками сложившиеся определения понятий, они помогают обществу находить общий язык. В этих утверждениях тоже есть своя логика. Но ведь мозг, действительно, не используется как инструмент познания в таком случае. По существу, мы получаем общество идеально подходящее для манипуляций. На другом конце вилки – общество оригинальных мыслителей, которые не могут ни о чём договориться. А что же в золотой середине?

В золотой середине должна быть практическая «Логика», которая с детства закладывает необходимые навыки логического мышления. Ну, это в идеале. А что на практике?

На практике определение понятий извлекается из «ноосферы» погугливанием.

В зрелом возрасте в процессе самообразования гораздо сложнее использовать такой сложный инструмент как мозг, если в нём не созданы ранее необходимые нейронные связи и структуры. Ещё сложнее ориентироваться в разделённой на множество составляющих науке о мышлении.

Такое разделение интересов удобно для специалистов, но для обычного человека свойственно цельное восприятие процесса: ощущение – восприятие – представление – понятие – суждение – умозаключение – все этапы происходят одновременно в повседневной жизни.

Кроме того, современная Логика, как наука о правилах и формах процесса мышления, оставляет за бортом «Логику вещей» и «Логику событий», т.е. изучение закономерностей объективного мира.

А есть ещё специальные предметы, входящие в общее понятие «Логика»: математическая логика, военная логика и логистика.

«Царство, разделившееся в себе, не устоит». Разделение предмета, удобное для специалистов, создаёт дополнительные трудности для обычных людей.

К сожалению, в современном школьном образовании отсутствует такой предмет как «Логика», но если бы его решили вернуть, то введение основных понятий логики, было бы разумнее в раннем возрасте, когда идёт процесс формирования нейронных связей.

В этом случае понятия логики будут занимать свои места в структуре мышления и обрастать связями.