Почему история учит нас только тому, что ничему не учит?

44 1029

Почему история учит нас только тому, что ничему не учит?

Ответ на этот вопрос способен помочь человечеству преодолеть, как вековые разногласия в обществе, так и избежать повторения трагических моментов прошлого. Вот только для этого нужно научиться делать выводы из истории. А это задачка посложнее, чем многим может показаться.

И начальная причина кроется в том, что человечество еще слишком молодо, как культура. Как следствие этого многое из того, что уже сейчас понятно образованной части общества для подавляющей части населения остается тайной за семью печатями. Хотя тайна здесь только в том, что тайны – нет. Нет никакой тайны в ответе на вопрос из заголовка.

Историю нужно – учить. А этим население не занимается. И не просто не занимается, а впадает в иллюзию того что историю знает.

Для начала история — это наука. Именно наука, а не священная корова и не сборник священных религиозных текстов на который нужно смотреть, зазубривать и не дай вам Зевс поменять случайно буковку или при прочтении поставить не там ударение.

Это наука и с ней нужно работать, как с любой другой наукой при помощи все тех же научных методов.

Собственно, сделать то, чего еще ни разу в истории не было. Вообще не было. Никогда и ни в каком обществе. Ни в Римском государстве, ни в Российской Федерации. И тем более этого не было в Советском Союзе.

Последний так и вовсе являлся средоточием идеологического мракобесия, которое не снилось даже инквизиции или любой религии. Российская Империя, глубоко религиозное общество, было куда более научным, чем советский строй.

Парадокс? Безусловно. Но именно так дела и обстоят. Впрочем, парадоксом это является только для тех, кто слабо представляет себе, что такое наука. В целом, а не только история в частности.

Проще говоря – все наше общество. И под «наше» я имею ввиду человечество, как таковое. А не только Россию и русский народ. Ведь недостаточно научить извлекать уроки из прошлого одного русского человека. Толку от этого будет мало, если рядом будет жить поляк/азер/турок, который будет и дальше действовать в чем мать родила. Воз останется на том же самом месте. Где и находится сейчас.

Но речь сейчас не о каких-либо народах в конкретике, а о Человеке. Обычном человеке.

Что человек представляет себе при слове «история»? В лучшем случае у него в голове возникает историография. Античность, Средневековье, современность, туманное будущее. Еще раз повторюсь в лучшем случае. Может и вообще ничего не возникать.

А ведь это все не история. Историография, конечно дисциплина историческая, служит цели обучить. Разделить на отрезки, чтобы было проще понять и выучить. Но никак не является самой историей. Даже близко – нет. Но именно из концепции того, что вся история делится на периоды, которые все мы учили в школе, люди делают вид что знают историю. И отсюда же пытаются извлекать уроки и делать выводы. Даже не делать выводы, а подстраивать все выше под то, что они выводом считают.

Или под то, что выводом считает государство и господствующая в нем система ценностей, идеология и взгляд в самом широком понимании этого. Здесь, к слову, общество попадает в логическую ловушку собственных измышлений и представлений. Когда общество убеждено в одном, государство понимает, что это ошибка, но и исправить ничего не может, поскольку зависит от общества также, как и общество от государства. В итоге мы имеем примерно современный мир. Когда многим образованным людям понятно, что нужно вводить изменения, менять свои взгляды относительно событий прошлого , но сделать это практически невозможно из-за народа, для которого любые изменения будут слишком радикальны, чтобы их понять и оценить. Не говоря уже о том, чтобы принять.

Как итог: время необходимое на решение проблемы уходит. А общество из этой логической ловушки выйти не может. А разрубить его подобно Гордееву узлу возможным не представляется. Как следствие нас могут ожидать повторения некоторых трагедий прошлого. Да, чего греха таить многие из них уже повторились и повторяются. Но это тема для отдельного разговора.

А у нас сейчас разговор о не выученных уроках истории.

Вообще любой исторический момент. Да даже тот, в котором я сейчас пишу это только один миг времени. Собственно, это и есть история. 14:20 минут 02 ноября 2020 года в которые пишется данная строчка уже никогда более в истории вселенной не повторятся. Даже если изменится календарь и 2020 год в истории человечества повторится он будет совершенно иным. Ведь человеческие календари и глобальная реальность вещи слабо совместимые. Наш далекий предок живший 2 ноября 2020 года до нашей эры на просторах Русской равнины знать не знал, что живет до нашей эры. Да и знал ли он слово «эра» та еще загадка, но он был. Пусть не русский человек, как мы с вами, а славянин, но он был. Хотя и звать себя мог совершенно по-другому.

Как и те, кто будут писать, читать и жить в 3020 году от Р.Х могут не знать, кто такой Иисус и почему от его рождения мы свой календарь отсчитываем, но они будут. В этом сомневаться тоже не приходится. Вот только для них мы будем далекими людьми из дикого XXI века. Который мы по недоразумению считаем современностью.

К чему это я. История не началась с нами и не закончится на нас. Даже если изменятся календари, сменятся народы, умрут целые галактики. И переписать или изменить ее невозможно. Раз 14:20 минут сменились на 14: 26 минут то этого уже не изменить. Как и не вычеркнуть из истории, моей личной истории, того что эти 5 минут я занят написанием данного материала.

Или вы, не измените уже своей истории, когда потратите 5 минут на чтение и дойдете до этих строк. Эта история уже написана. Будет написана. Вы можете от нее отнекиваться, отбрыкиваться, а можете сделать выводы из написанного. Исходя из собственных интеллектуальных возможностей.

Все тоже самое применимо и к истории России, и к истории мира. Можно отмахиваться от истории рассказывая, что люди хотели, как лучше. Хотели справедливости, свободы и братства. А можно изучить их действия и констатировать очевидное, что к идеалам свободы они пытались прийти совершенно никуда не годными методами. А значит в следующий раз эти методы использовать уже не нужно. Нужно искать другие. Следовательно - сделать вывод.

Вот только любой подобный вывод приводит к одному очень неприятному моменту из-за которого большинство отказывается делать выводы из истории, при этом продолжая сетовать на то, что история учит только тому, что ничему не учит.

Невозможно сделать выводы и не задеть при этом чьих либо нежных чувств. Это невозможно. Вера и наука несовместимы. При этом речь идет не о вере во что-либо сверхъестественное, а о вере в какие-либо идеалы. Догмы.

Идеалы приходят и уходят, а научные методы остаются. Базовые во всяком случае. И во всяком случае пока.

Коперник никак не мог представить свою гелиоцентрическую систему мира и при этом не задеть чувств всех верующих в том, что Земля центр вселенной.

Земмлеьвейс никак не мог внедрить запрет на посещение палаты с роженицами студентам после их работы в морге, требование мыть руки с хлоркой перед осмотром беременных, дабы те не заразились родильной горячкой и не задеть при этом чувств, репутации всех тогдашних профессоров и других медиков, которые годами убивали своих пациенток и боялись взять на себя ответственность. На старости лет. В итоге еще 20 лет жизни терялись из-за людского догматизма.

Мы никак не можем сделать выводов из истории и не задеть при этом чувств всех советских людей, которые хотели, как лучше.

Европа никак не сможет решить проблему с мигрантами пока не сделает выводы. Но сделав их ей придется выбрать чьими чувствами пожертвовать. Европейцев или мигрантов.

И так далее.

Хождение по граблям продолжится пока люди будут опираться на догматику, следить за чувствами и не обращать внимание на историю. Историю, какой она является – сплошной прямой причинно-следственных связей, которые взяли свое начало в момент Большого взрыва и закончится вместе с тепловой смертью.

А может и нет. Но об этом пусть физики рассуждают.

Что-же, господа. Отвечая на вопрос «Почему история учит тому, что ничему не учит?» я скажу тоже, что и в начале – «Ее не изучают».

Часть ответа «Почему не изучают» написана выше, остальное уже дело ваше.

Ну вот и всё, Путин! Точка невозврата пройдена

Армия тиктокеров ударит репостами по центру и обойдет лайками с фланга.А знаете, дорогие дети, как будет на самом деле? Видный тиктокер КостяКиевский, сквозь сопли и слезы, будет колоть...

Полный список преступлений Навального

Я тут подумал… люблю это делать и постоянно практикую. Так вот, подумал о том, что вроде нигде не видел собранного в одном месте списка преступлений Навального. И решил, что ...

Очень раскаиваюсь и прошу прощения. Я больше так не буду

СК РФ продолжает в "белорусском стиле" выкладывать видео с извиняющимися участниками массовых беспорядков 23 января. Среди задержанных и извиняющихся, Тик-Ток блогер Лакеев пинавший маш...

Обсудить
  • Ключевский: «История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков».
  • Любая наука меняется под воздействием новых открытий или обнаружения артефактов. История не меняется не смотря ни на что. Все открытия и артефакты в сундук и зарыть. Может история не наука ? Может просто инструмент политиков ?
  • :thumbsup: :exclamation: Про 3020г - не могу согласиться. Если про Христа вообще никто знать не будет, то такой мир неизбежно скатится в содомию и сатанизм, а значит, право на существование потеряет
  • История - второй приоритет управления! Если концепция управления оккупационная, то второй приоритет обобщённого оружия. Человек будущего - это тот, у кого самая длинная память. /Фридрих Ницше/ https://cont.ws/@alexandrsuh/699494 - История высший приоритет управления!
  • Если бы в России изучали Новую Хронологию, они бы не делали одну ошибку за другой при общении с Европой и США. http://chronologia.org/