Физкультура, которой нет

«Как же нет?» – скажут некоторые. «А чему учат два часа в неделю все десять лет?». Отвечаю: «На этих уроках несостоявшиеся олимпийские тренеры пытаются выявить и, по возможности, дать путевку в спортивную жизнь будущему чемпиону мира».

Вспомните реакцию учителя физкультуры из советского фильма о девочке Алисе из будущего. У него был вид человека, выигравшего в лотерею миллион. Казалось, что может дать обычная школа такому феномену, как Алиса? Логично было бы поставить ей пятерки за весь курс так называемой физкультуры и отпустить домой. Но оказалось — даже советская школа в своей массе готовила начинающих спортсменов.

А обучать и развивать обычного школьника и, тем более, помочь компенсировать врожденные и приобретенные недостатки всяким толстым, худым, бледным и прочим убогим никто не планирует. На них смотрят с презрением, жалостью или вообще освобождают от занятий по гуманным соображениям.

А ведь учить каждого есть чему. В первую очередь тому, что обязательно пригодится в повседневной жизни. Например, догнать кошку или убежать от собаки (бытовой спринтер). В случае необходимости бегать на средние и большие расстояния (стайер), да просто правильно остановиться после длительного бега.

А уж правильно упасть — для зимы навык первой необходимости. Не рухнуть в растопырку «теряя перья, ломая крылья», а так, чтобы потом встать и идти дальше, как ни в чем не бывало. Мало того, надо уметь проделать это с ребенком на руках, хрустальной вазой, арбузом или, как минимум, с бутылкой водки. Сколько таких маленьких трагедий мы видели в жизни?

А еще нечасто, но вполне может случиться прыгнуть головой вперед уходя в кувырок из окна горящей избы или в кусты от внезапно выскочившей на тротуар машины (разумеется, мальчики должны это делать с автоматом в руках). Учить нужно сначала на мате в спортзале, потом на мягком газоне, ну, а в жизни, как доведется. Да просто правильно упасть из окна третьего этажа на брезент спасателей — надо уметь.

То есть надо научиться владеть своим телом в полете. Прыгать в воду хотя бы с трех метров или упражняться на батуте — дети учатся легко и с удовольствием. Само собой, уметь плавать в бассейне, в реке (где есть течение) и в море (там тоже всякое может быть).

Конечно, кроме движения вниз, необходимо уметь подниматься вверх, с грузом и налегке, по лестнице обычной и приставной, по лестнице веревочной и по канату.

Прыгать в длину сегодня, хотя и по спортивным правилам как-то учат, а техника прыжков в высоту спортивным стилем в жизни мало применима. В реальности убегая от собаки через забор прыгают с опорой на верхний край. В армии этому учат, но надо уметь всем. Опять же, мальчикам с автоматом.

Впрочем, и чисто спортивные занятия могут и приносят немалую пользу. Всевозможные игры – это и отдых и общее развитие организма.

Кроме того, игры весьма полезны в воспитательных целях. Волейбол, например, индивидуалистов-эгоистов силою вещей принуждает к совместному действию с партнерами, двигаясь к общей цели.

В свою очередь всевозможный спорт в стиле «один на один», от настольного тенниса до бокса дают возможность робким тихоням получить навык социализации для жизни в реальном мире в отрыве от защиты и опеки взрослых.

Весьма помогут даже некоторые чисто спортивные устройства — турники, гантели и конечно разнообразные полосы препятствий (пройти по бревну, проползти, пролезть и вообще преодолеть), к счастью, сейчас это входит в типовой проект благоустройства всех новостроек.

Однако, как ни готовься, травм не избежать. Тут без комплекса навыков на уровне армейской медсестры не обойтись. Перелом, ожог, отравление, удар током, укус собаки, да мало ли еще чего.

Совет обратиться к врачу хорош. Но до врача надо еще дожить. И этому надо учить с первого класса. Умей помочь себе и при необходимости товарищу. Нужно научиться простейшей диагностике, видеть опасные признаки и знать, что необходимо делать быстро и не откладывая, а что – ни в коем случае.

Не совсем физкультура, но знать нужно всем. Это то, что именуется «здоровым образом жизни» в широком смысле — как правильно пить, есть и чего лучше избегать. Само собой, знать, как одеться зимой в холод, летом в жару и, при случае, уметь голодать, холодать и перегреваться, а также безопасно выходить из этих состояний.

Мы вообще живем в опасном мире. Оптимальное поведение — не убегать от опасности и ограждать подопечных, а уметь действовать самому и научить других. Видеть опасность и научиться жить рядом с нею.

Надо понимать: нас окружает не опасность, а та самая цивилизация, которая делает жизнь легче и комфортнее.

Кислота в автомобильном аккумуляторе, щелочь в средствах для прочистки канализации, ток в розетке, бензин в канистре, газ в баллоне, оружие огнестрельное и холодное, фейерверк, огонь в костре, камине и печи таят в себе немалые опасности.

Нужно учить всем этим пользоваться и, при необходимости, проводить аварийные мероприятия. И не просто знать, как действовать, а отрабатывать на практике.

Нейтрализовать разлив реактивов, погасить огонь штатным огнетушителем, отключить электричество в доме (целиком или частично) — в общем, выполнить первичный комплекс мер до прибытия специалистов. Сейчас не все взрослые это умеют.

Цивилизация отдалила нас от естественной среды обитания. Жить стало легче, но исчез навык экстремального общения с редкими, но вполне естественными стихиями. Гроза, смерч, лавина, пурга, наводнение и прочие прелести были, есть и будут. И нужно готовиться технически и морально: где уйти, а где противостоять. И одному, и в команде. Спасти себя и помочь ближнему.

Все это известно тысячи лет. И тысячи лет детей готовили к трудной и опасной жизни. Как правило, получалось. Иногда не получалось, ну так естественный отбор и не давал им плодиться.

Конечно, я сгустил краски. Не во всех школах так плохо. Да и исторически спорт в основном произошел от занятий войной и охотой. Так что польза какая-никакая есть. Но школа должна учить всех и всему.

И со временем это будет, но пока, дорогие мамы, папы, дедушки и бабушки, надежда только на вас. И всё у нас получится.

Предыдущая часть цикла «Школа эпохи перемен».