АНТИНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

АНТИНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

.За возрождение образования7 янв 2019 в 21:20АНТИНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Юрий Болдырев. Группа единомышленников.

Кампания пиара очередных майских указов подходит к концу.

Нам много раз рассказали о двенадцати «прорывах», которые страна должна совершить к 2024 году.

 Подошло время приступать к реализации «национальных проектов», и уже можно оценить первые шаги.

Как мы сообщали (см. https://vk.com/wall-62604527_2... ), в Карелии намечено радикально решить проблему сельских школ.

Цитируем (источник: https://vk.com/@different_news... ):«Минобр Карелии предлагает в ближайшие два года ликвидировать многие школы в районах республики.

В сохранившихся школах чиновники хотят оставить только начальные классы, присоединив их в виде филиалов к более крупным образовательным учреждениям.

Детей из закрытых школ собираются возить в райцентры или более крупные посёлки. Многим из них предстоит жить в интернатах за десятки километров от дома.

После первой публикации о жесткой оптимизации в Лоухском районе (из 9 школ там намечено оставить 3 — см. https://runaruna.ru/articles/2... ) в распоряжении редакции оказались дополнительные документы, которые касаются трёх южных районов Карелии.

Как следует из этих бумаг, чиновники хотят оптимизировать половину всех местных школ — 15 из 31 образовательной организации.»

По остальным районам республики информации пока нет, но очевидно, что их ждёт аналогичная судьба.

Что такое школьный автобус для первоклашек в условиях полярной ночи и зимних карельских дорог, — можно понять, посмотрев фильм Константина Сёмина «Последний звонок-3», хотя там идёт речь о средней России, где день длиннее и столица ближе.

Но есть поселения, откуда малышей в условиях карельского севера до «большой школы» автобусом не доставишь.

Им будет предписано ехать в интернат вдали от дома.

Представьте, что это значит. Ребёнка фактически изымают из семьи.

 Он в обязательном порядке должен отправиться в казённое учреждение, где его будут содержать ЗА СЧЁТ РОДИТЕЛЕЙ.

Семья разорвана, и она же будет этот разрыв оплачивать.

Такой беспредел не мыслим даже в рамках ювенальной юстиции.

В интернате школьнику гарантируют «кровать, тумбочку, стул, матрац, подушку, одеяло, постельное бельё» (см. https://vk.com/doc-62604527_48... ), но НЕ ГАРАНТИРУЮТ, что он не будет приобщён к алкоголю, табаку или другим наркотикам, не будет втянут в сверхранние сексуальные отношения, его психику не сломает интернатская дедовщина.

Когда чиновники рисуют такую жизнь народу, эти схемы они не примеряют на себя, своих детей и внуков.

Их отпрыски — или за границей, или в лучших школах города.

И к репетиторам они не ходят, потому что для них нанимают гувернёров и репетиторов, которые сами ходят к ним.

Кто-то скажет, что мы "зря нагнетаем", что интернаты бывают разные, что в президентские кадетские училища (ПКУ) набирают с пятого класса, а туда даже конкурс. Это верно, но в кубриках ПКУ кадеты проживают в условиях, которые дома многим не снились.

В каждом классе там два воспитателя — «папа и мама», в ПКУ собраны лучшие учителя, там учат всех, всему и всерьёз.

 И всё это полностью за государственный счёт.

 Однако далеко не каждая мать согласится отдать своё чадо даже в лучшее кадетское училище. Потому что такой шаг, по большому счёту, — это признание собственной родительской несостоятельности.

В том можно винить и нынешнюю социальную среду, и весь образ жизни, но всё равно это так.

 Не для того (как правило) рожают детей, чтобы в 11 лет сплавить их с глаз долой.

А вот штрих к будущему портрету «оптимизированного» карельского образования.

Одну из школ Прионежского района, что «не будет ликвидирована», недавно покинули сразу два учителя математики (из трёх).

Детям прямо сказали, что учителей нет и в ближайшее время не предвидится, потому к профильному ЕГЭ по математике школа готовить не будет.

 Репетиторов в посёлке нет, значит на выпуске по математике будет только «база», и в итоге — никаких шансов получить высшее инженерное образование.

 Таким же будет и обучение в интернатах образца 2020 года, ибо проблема учительских кадров стоит давно и остро, и пока нет даже намёка на то, что её сдвинут с места.

Известно, что из детских домов детей стараются переместить в семьи.

Это как бы «государственная политика», и она понятна: во-первых, так дешевле, и ответственность за детей перекладывается на «опекунов-родителей».

 А во-вторых, при этом можно вещать «о важности семьи», «сохранении семейных ценностей».

«Оптимизация» школ с созданием интернатов, где делают ровно наоборот, вроде тоже имеет под собой экономическую основу.

Карельские чиновники уже посчитали, сколько они сэкономят таким образом.

И при этом они не возьмут на себя никакой ответственности, ведь за ребёнка юридически по-прежнему будут отвечать его родители.

Планы сокращения школ убийственны для сельских поселений.

Карта России уже была прорежена в недоброй памяти 70-е годы, когда сселяли в крупные посёлки «неперспективные деревни».

Посмотрите на спутниковые снимки, где соседствуют Карелия и прилегающая Финляндия: у них всё заселено и возделано, у нас — пусто и заросло дурным лесом.

В Скандинавии открывают и содержат школу ради двух учеников.

В РФ сегодня идут под нож сельские центры 80-х, где была создана приличная инфраструктура: асфальт на дорогах, сеть магазинов, служба быта, фельдшерский пункт, дом культуры и НОВАЯ ШКОЛА.

Сегодня школьные здания обрекают на разграбление.

Развалины школы — это печать неотвратимой смерти.

Закрыта школа — не будет детей, и конец посёлка неизбежен.

Не стоит надеяться, что карельская инициатива — это блажь чиновников, которых обязательно одёрнут, стоит только достучаться до гаранта.

Такая линия обозначена самим президентом.

Напомним, что в предвыборном послании Федеральному Собранию 1 марта 2018 он признал ошибочность «оптимизации» здравоохранения и пообещал, что закрытые больницы и медпункты будут восстановлены.

Однако, призвав восстановить сельскую медицину, президент ни словом не обмолвился о десятках тысяч уничтоженных школ ( https://vk.com/wall-62604527_1... ).

Никто из представителей высшей власти не объяснил, почему в сельских поселениях можно обходиться без школы.

Но на местах чиновники пытались растолковать эту политику.

По их словам (см. https://vk.com/wall-62604527_1... ), новый ФГОС требует профилизации среднего образования, а развести детей малокомплектной школы по многим профилям невозможно.

Отсюда вывод: обеспечить «качественное образование» в небольших посёлках нельзя, потому там не будет никакого.

 Хотите учиться — ступайте в города, в систему СПО.

И можете навсегда забыть о своей родной деревне.

Однако сказанное относится только к старшей школе.

 Здесь же идёт речь о тотальном сокращении школ-девятилеток, где ФГОС не предусматривает профилизации.

Объективной предпосылкой для таких действий можно считать упомянутый дефицит учительских кадров, который уже сегодня стал на селе острейшей проблемой, а завтра там просто некому будет работать.

Однако ссылаться на эту причину власть не может, потому что обеспечение кадрами системы образования — это её обязанность, и к тому же проблема кадров легко может быть решена.

Для этого достаточно восстановить систему подготовки и распределения учителей. Разумеется, это будет стоить денег, но тут хватит десятой части того, что сегодня тратят на «поддержание штанов» попавших под санкции олигархов.

 Понятно, что ждать подобных действий от власти олигархата наивно.

 Но проблема сельских школ имеет элементарное решение и в рамках текущих демагогических трендов.

Среди двенадцати «национальных проектов» есть один «глобальный» — всеобщая цифровизация.

 Его составляющая — проект РЭШ («российская электронная школа»).

Во все школы уже проведён Интернет.

Всего-то надо закупить два десятка компьютеров на село, посадить всех учеников на дистанционное обучение в один класс под надзор одного «тьютора», который будет следить за порядком, добавить ему в помощь уборщицу — вот и весь персонал «новой сельской школы».

Раз в неделю или в месяц можно привозить для консультаций настоящих учителей. Таковы все затраты.

 Разумеется, это не образование, а его имитация.

Но даже голые иллюзии временами позволяют жить.

А когда дистанционная система кому-то поможет выйти в люди (талант способен проявить себя в любых условиях), иллюзия ещё более окрепнет.

 А если распиарить такую «новую школу», приравняв её к столичной МЭШ («московской электронной школе»), — селяне «воспрянут духом» и будут спокойно растить детей. Почему же эта совершенно очевидная схема, идеально согласованная с демагогией текущего момента, не родилась в головах карельского губернатора и чиновников местного Минобра?

Ведь и с точки зрения тупой экономии возить детей за десятки километров на автобусах, строить и открывать интернаты — ДОРОЖЕ, чем описанная выше «электронная школа», ибо там вся инфраструктура уже есть и она работает.

Почему в столице в МЭШ вбуханы многие миллиарды и учителю там доплачивают по 10 тысяч в месяц только за то, чтобы он вместо живого урока нажимал на кнопку обучающей программы, а сельские школы просто закрывают, даже не пытаясь внедрить там распиаренную цифровизацию?

И не только в Карелии, — по всей стране, обрекая поселения на неотвратимую медленную смерть?

В рамках логики «государства Российского» ответа на этот вопрос нет.

Но он очень прост с позиции мировой закулисы.

Ведь, по сути, идёт зачистка территории нашей страны.

 От населения освобождают земли, которые на протяжении столетий осваивали наши предки.

Это пространства, на которых заведомо можно жить.

Уже сейчас такие территории на юге Сибири передают под заселение китайцам.

Глобальные изменения климата грозят проблемами, которые вызовут переселение сотен миллионов людей, и эти перспективы наши «партнёры» давно принимают в расчёт.

Сейчас можно только гадать, кто станет жить на месте заброшенных деревень Карелии.

Возможно, станут реальностью бывшие когда-то анекдотом конфликты на китайско-финской границе.

 Или управлять этой территорией будут афроамериканцы из затопленного Нового Орлеана.

Но только не мы, если нынешняя линия «патриотической» власти РФ будет доведена до конца.

А линия эта такова: селу говорят о «развитии», о восстановлении закрытых здравпунктов и домов культуры, а школы — закрывают.

 Доживать там дозволено, жить — нет!

Это программа мягкой ликвидации.

Власть имитирует минимальную заботу о сельских пенсионерах, доживающем поколении, перетягивая его на свою сторону, чтобы не было консолидации протеста.

Поэтому — увы! — сами селяне отстоять свои школы не смогут.

Ликвидация сельских школ — это политика, направленная на уничтожение России, зачистку её территории для последующей распродажи или раздачи.

 Переговоры с Японией о Курилах выглядят детской шалостью рядом с этим проектом. Нам всем надо осознать это и не ждать «спасения из глубинки» — его не будет

https://vk.com/yuri_boldyrev?w...