Господа, поздравляю вас с наступающим. 16 ноября официально объявлен днем толерантности. В 1996 году Генеральная Ассамблея ООН предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвящённый терпимости (International Day for Tolerance), приурочивая к нему соответствующие мероприятия, ориентированные как на учебные заведения, так и на широкую общественность.
С особым размахом отмечают этот день в школе. Ведь министерство образования и науки РФ предъявляет определенные требования по отношению к выпускникам школ. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования от 15.02.2011 г., к числу личностных результатов освоения основной образовательной программы авторы документа относят «сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения». Да, господа, пока родители выполняют свой родительский долг, обеспечивая своих детей всем необходимым, при поддержке министерства образования в школах России проводится увлекательное мероприятие – день толерантности.
В программе все 33 удовольствия: специально посвященный тематике толерантности классный час, составление стенгазет, стихи, плакаты, обсуждения, учителей обязывают проводить тематические тренинги и семинары. Если вы погуглите, сможете найти массу разнообразной информации, сайтов, которые должны настраивать педагогов на нужный лад и дать прикладной материал для использования во время «праздника». Ведь чтобы правильно провести данное мероприятие настрой должен быть правильным: чтобы ни в коем случае не вызвать отрицательных эмоций и оставить только приятные впечатления, больше хвалить, в игровой форме внедрять в сознание школьников нужную информацию.
Какое понятие вкладывают педагоги в термин толерантность? Трактовку и определение найти сложно, формулировки разные и расплывчатые. Вот, например, такие:
Определения толерантности:
1.Сотрудничество, дух партнёрства.
2.Готовность мириться с чужим мнением.
3.Уважение человеческого достоинства.
4.Уважение прав других.
5.Принятие другого таким, какой он есть.
6.Способность поставить себя на место другого.
7.Уважение прав быть иным.
8.Признание многообразия.
9.Признание равенства других.
10 Терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению.
11.Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия
Дают возможность каждому толковать смысл в меру своих знаний и испорченности. Любопытно почитать, какие задачи ставят педагоги на семинарах и тренингах в честь дня толерантности. Вот пример с сайта ped-kopilka.ru:
Тема: «Мы выбираем-Толерантность»
Цель: формирование толерантного отношения воспитанников, уважение прав, индивидуальности и неповторимости других людей.
Задачи:
Образовательные:
-расширить представление о толерантной личности, попробовать стать более лояльным по отношению к друг другу;
-расширить знания воспитанников о взаимоотношениях детей;
Коррекционно-развивающие:
-научить находить в людях и в самом себе, то что помогает людям быть толерантными;
-развивать речь и умение мыслить, через тренинговые упражнения
-развивать умении формулировать и высказывать свое мнение, владеть собой, уважать мнение других, через психологические приемы.
Коррекционно-воспитывающие:
-воспитывать уважительное отношение к друг другу;
-воспитывать чувство толерантности к окружающим людям
На сайте nsportal.ru вместе с толерантностью берутся развивать еще и творческое мышление. Стесняюсь даже фантазировать, с какой целью эти качества нужны в одной связке…
Внеклассное мероприятие: «Планета толерантности».
Цель:
- сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
- формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;
- воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
- развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
- способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.
-развитие способности к познанию себя и других людей.
Ну и так далее. Так же к услугам растерянных учителей цитаты великих, стихи, мотивирующие напутствия и варианты проведения тренингов и семинаров.
Давайте разберемся, как будут отмечать наши дети этот «великий день». Что на повестке дня, что рекомендуют учителям донести до своих учеников.
Вот, что мне удалось обнаружить по теме:
Актуальность темы классного часа
Формирование толерантности у современных школьников все в большей мере начинает осознаваться педагогами и родителями как насущная проблема, требующая внимания и конкретных практических шагов.
День толерантности в школе – это мероприятие большой социальной значимости. Его подготовка и проведение требуют от учителя максимальной ответственности.
Какие формы работы возможно использовать?
День толерантности в школе необходимо проводить вне зависимости от возрастной категории. Для этого можно использовать разнообразные формы работы с детьми:
классные часы;
беседы;
занятия кружков;
игровые программы;
внеклассные мероприятия;
экскурсии;
встречи с интересными людьми.
В данном вопросе можно использовать широкий спектр учительской фантазии, главное, чтобы в итоге из учеников выросли настоящие личности. Когда нужно проводить мероприятие? Официально Днем Толерантности объявлен 16 ноября. Данный праздник относится к разряду международных, и поэтому у каждого классного руководителя он должен быть включен в план мероприятий. Дни толерантности в школе не обязательно приурочивать именно к определенной дате, их нужно проводить как можно чаще, особенно, если обстановка в классном коллективе этого требует.
Вот отрывок из рекомендации для проведения семинара на день толерантности в начальной школе:
Название проекта: «Путешествие в страну Толерантность»
Цель: Формирование у учащихся установок толерантного сознания, определяющих устойчивость поведения в обществе на примерах сказочных героев
Задачи:
1. Познакомить с понятием “толерантность”, его составными частями, происхождением термина.
2. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.
Научить считаться друг с другом и работать в коллективе, не теряя свою индивидуальность;
Развивать творческие способности учащихся.
Воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине.
Способствовать формированию личного отношения к прочитанному.
Прививать интерес к сказкам и литературе в целом; развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, память; прививать навыки коммуникативного общения.
Проблемные вопросы:
Хорошо или плохо быть толерантным?
2. Как каждый из вас понимает это слово?
3. А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались?
4. Хорошо или плохо, что все мы разные?
5. Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?
6. Чему учат сказки?
Вот вариант тренинга для старшеклассников. Сценарии для обсуждения в группе.
Саша любит рок-музыку. Недавно он проколол себе ухо, потому что многие рок-звезды носят серьги. Он пришел в школу, и одноклассники стали смеяться над ним. Один мальчик даже крикнул ему "ты не мужчина".
Лена пришла в школу в новом платье. Подруги спросили ее, где она его купила. Она ответила, что мама купила его для нее в секонд-хэнде. Девочки сказали "значит, ты бедная" и не захотели с ней играть.
Армен недавно приехал в наш город. Он говорит по-русски с акцентом. После школы ребята окружили его и стали передразнивать.
Зарина - мусульманка. Она всегда носит длинные юбки и не ест в школьной столовой. Девочки смеются над ее одеждой, а один мальчик пытался заставить ее есть свинину.
Катя собирается привести домой своего молодого человека. Она сообщает родителям, что он - мусульманин. Реакция родителей негативная.
Недавно в классе узнали, что Расул - мусульманин. Теперь дети боятся его и думают, что он и его брат – террористы.
Вместо вывода хочу высказать своё мнение по данной теме. Громкое название «толерантность» навязано нашей стране извне. Нашим детям под соусом очередной идеологии, которая должна спасти весь мир, внедряют чуждые ценности. Причём то, о чём идет речь в программах тренингов, в простонародье называется культурой и уровнем воспитания. Не хотелось бы, чтобы под размытыми формулировками и благими намерениями, нашим детям транслировались наполненные двойными стандартами идеи глобалистов.
--
Оценили 37 человек
45 кармы