Хотел подтвердить факт того, что система получения высшего образования в стране, ориентирована исключительно на получение максимального дохода высшими учебными заведениями путем увеличения числа принимаемых абитуриентов. Одним из инструментов расширения рынка сбыта образовательных услуг является система заочного дистанционного образования. На своем примере попытаюсь показать, что это заочное дистанционное образование собой представляет в Тюменском индустриальном университете, одном из главных опорных университетов нефтяной промышленности страны.
Для зачисления, на базе оконченного высшего (экономического, но это отдельная грустная история), мне потребовалось сдать один фиктивный тест по русскому языку и оплатить обучение за полгода. Далее студенту предоставляется доступ к электронным ресурсам университета – в основном это отсканированные учебники советского периода. Как оказалось, практически вся нормативно-техническая база, все технологии, схемы, стандарты на основе промыслового опыта были разработаны в Советском Союзе. После самостоятельного изучения электронных материалов выполняются задания там же, на сайте. В основном это различные тесты, если возникают сложности с выполнением, то за определенную плату можно легко найти исполнителей в интернете. Далее опять платишь за полгода и автоматически переводишься на следующий курс, и так далее. Всего срок обучения 3 года 6 месяцев. Сессии отсутствуют. Государственные экзамены и защита дипломной работы — присутствуют только для видимости и отчетности.
С моей дипломной работой ознакомился только мой друг, который «защитил» её же, неделей позже, в том же университете. Вовремя платя за обучение, за выполнение и сдачу тестов, контрольных, курсовых, диплома – студент может полностью избежать контакта с преподавателями. Если есть деньги – получишь диплом в любом случае. Таким образом, очевиден, стал тот факт, что процесс обучения окончательно превратился в механизм отбора средств у платежеспособных клиентов.
Оценили 14 человек
15 кармы