Образование - традиционное подавление талантов

Апгрейд головного мозга: как развивать ребенка одаренным? Что нужно знать родителям о возможностях своего ребенка? -  "Каждой семье - одаренных детей"

Несмотря на то, что почти каждый родитель мечтает иметь одаренных детей или внуков, которые будут хорошо учиться в школе, педагоги умудряются несколько столетий вводить родителей в заблуждение. До сих пор тайна одаренности открывалась лишь очень немногим - едва ли 1-2 процента населения были в неё посвящены. С появлением интернета, невозможно применять многие из тех приемов, которыми пользуется так называемая "традиционная педагогика", для превращения светлого храма образования в систему традиционного подавления талантов.

Столкнувшись в 60-70-х годах прошлого века с реформой образования, которая в конечном и тоге, через 20 лет привела к разрушению Советского Союза, понял, с вопросами о способностях, одаренности и талантах в детских садах и школах творится что-то неладное. С детским садом расстаться было просто. Обнаружив потрясающее убожество тогдашних программ, выразил такое возмущение в свои три года, что больше вести его в детский сад родители не рискнули.

Бороться со школой было гораздо сложнее.

 ...У доски на уроке русского маялся 12 летний Миша. Дело у мальчишки не шло - то ли задание оказалось чересчур трудным, то ли пропустил мимо ушей тему. Парнишка переминался у доски с ноги на ногу несколько минут – до тех пор, пока рассерженная «русичка» не схватила Мишу за волосы, и не ударила (трижды!) о доску на глазах изумленных детей...

Но и этим дело не кончилось - видимо, очень уж захотев услышать правильный ответ, преподавательница направилась вдоль парт. Очередная спрошенная жертва тоже не знала правильного ответа. Не учишь? Получи – и преподавательница с 20-летним стажем ударила мальчишку кулаком по лицу...

Часто действовала круговая порука учителей, преодолеть которую бывало невозможно. Одни педагоги освобождали от занятий, ставили оценку за год. Другие учителя, наоборот, упорно ставили явно заниженные оценки, несмотря ни на какие, пусть даже феноменальные успехи.

Традиционная педагогика - как беспримерный обман

Тем не менее, в условиях железного занавеса, всеобщего заговора молчания и страха перед всемогущим просвещением, удалось полностью разоблачить традиционную педагогику - как беспримерный обман миллионов, нет, может быть и миллиардов людей планеты. В 1988 году автором на практике было доказано, что каждый ребенок может начинать читать - раньше, чем ходить! Кроме того, было установлено, что в этом возрасте, используя научные методы, ребенка можно не только читать, но и писать, считать и многое другое...

 Действительно, процессы происходящие в первые годы жизни ребенка не просто помогают ему развиться, но и существенно меняют возможности мозга на всю жизнь. Это становится возможным вследствие того, что мозг растет, в нем образуются новые структуры, более мощные горизонтальные и вертикальные связи.

Ключи к овладению методов "апгрейда головного мозга" и к эдвансингу реализованы в созданной П.В. Тюленевым "системе МИР" и новой, оптимальной по срокам и затратам, системе образования. Апгрейд - дети, или эдвансеры, в короткие сроки овладеют множеством знаний, творческих профессий, станут деловыми и предприимчивыми. Теперь это можно осуществить по желанию родителей, так как изобретены и проверены на практике специальные "игры для гениев", выявлены свойства игрушек и вещей, развивающих способности и таланты детей, создана система образования детей одаренными.

На основе системы в ходе почти 30 лет исследований и открытий, к 1990 году  получены результаты, которые до сих пор не могут быть воспроизведены каким-либо другим способом. Последующий анализ показал, что в нее оказались включены на научной основе методы развития родителями Моцарта, Авиценны, Эйнштейна, Н. Винера, нобелевских лауреатов и многих других.

Что делать для модернизации мозга

Сегодня поток информации, обрушивающийся на человека, грандиозен. И с каждым следующим днем он все увеличивается и увеличивается. Сможет ли наш мозг выдержать подобный натиск или мы обречены на прием специальных «умных таблеток», стимулирующих его работу, улучшающих память, внимание и работоспособность?

Эпидемия «умных таблеток» уже захлестнула Америку, к Европе и России она только подбирается. Но многие эксперты уже бьют тревогу, потому что влияние этих таблеток на организм человека и тем более на его будущее потомство изучено недостаточно. Впрочем, и сам человеческий мозг до сих пор остается самым непостижимым и загадочным явлением во Вселенной…Человеческий мозг – уникальное творение. Его размер – большая эволюционная удача для появления интеллекта. Если бы наш мозг был на 20-30% больше, то увеличилось бы расстояние между разными его частями. Это не позволило бы производить сложные вычисления. Уменьшение его размеров также пагубно отразилось бы на интеллекте.

Сегодня доказано, что возможности памяти и разума практически безграничны. Последние научные работы в области изучения мозга доказывают это, тем самым опровергая утверждения, что с возрастом когнитивная функция мозга ослабевает.

В 2005 г. в Нидерландах умерла 115-летняя Хендрике ван Андель-Шниппер. Исследование ее мозга не выявило никаких патологий. В 112-113 лет она проходила многочисленные тестирования, которые показали, что интеллектуальные и психофизические способности этой женщины были выше, чем у среднего здорового человека 60-75 лет, не было у нее проблем, с памятью и вниманием. Хендрике ван Андель-Шниппер вела активный образ жизни, интересовалась тем, что происходит в мире, включая политику и спорт, до 105 лет она жила без посторонней помощи и только потом переехала в дом престарелых из-за ухудшения зрения.

Оказывается, особых секретов здесь нет. Для того, чтобы мозг работал хорошо и долго, необходимы физические упражнения, интеллектуальная деятельность и правильное питание.

Тренировка мышц делает их упругими и сильными. Недавно ученые установили прямую зависимость тренировок тела с тонусом мозга. Утренняя зарядка, пробежка, бассейн по выходным, занятия на тренажерах и т.д. и т.п. укрепляют не только наше тело, но и наш мозг. Чем активнее физически человек в молодости, тем меньше будет снижение его умственных способностей в старости. Мозг пожилого человека гораздо пластичнее, чем предполагали ученые, просто ему нужна постоянная тренировка, которая заключается не только в интеллектуальной деятельности, но и в обязательной физической активности.

Чтобы хорошо соображать и иметь надежную память, необходимо еще правильно питаться. Здесь важно все: и витамины, и жиры, и белки и антиоксидантная активность ингредиентов пищи. Но самым важным элементом питания для мозга является глюкоза. Это топливо для мозга. Если вы не завтракаете перед работой (или ваш ребенок перед школой), то это становится причиной недостаточной умственной активности. Доказано, что умственные способности, в том числе память, зависят от уровня сахара в крови.

Наука более 40 лет изучает воздействие диеты на когнитивные функции мозга. За это время доказано, что питание имеет колоссальное влияние на мозг не только уже живущего человека, но и на мозг еще не родившегося.

Питайте свой мозг правильно, тренируйте сердечно-сосудистую систему. Это усилит обмен веществ в мозге и будет держать его в тонусе. Будьте социально и интеллектуально активны. И тогда вам не потребуются «умные таблетки» и апгрейд мозга, потому что он и так создан, чтобы жить долго и не стареть.