Проблема упорно игнорируемая государством или "секрет Полишинеля".

Некоторые молодые люди нынче утеряли чувство адекватности. Придумывают себе "Матрицу", а потом придумывают себе же роль Нео в этой "Матрице".

И это уже не спишешь на пубертатный возраст. Полностью не спишешь.

Другие пытаются заполнить пустоту и определенную никчемность, действительную или того хуже - придуманную, любым сомнительным содержанием. "Благодаря" хаотичному информационному полю вокруг, которое часто заинтересовано вплоть до меркантильного - накачать человека неуверенностью и погрузить в нестабильное состояние, чтобы "впарить" ему массу того, что в более устойчивом состоянии психики его бы не заинтересовало от слова совсем.

Сколько подобных Керчи (да и не в ней дело, хватает других, заметно менее выпуклых событий) трагедий нужно, чтобы общество осознало не на уровне болтологии, а на уровне осязания, что Павки Корчагины не рождаются сами по себе, велением генома. Что фраза: школа - место где производят советских людей, - актуальна всегда и не только в плане производства СОВЕТСКИХ людей. А вообще людей, а не функций, способных правильно "крутить гайки".

В мире, где информационные потоки возросли неимоверно - намного более актуально становится внедрение идеологии, причем осознанной, а не на уровне рефлексов и четких ориентиров для людей еще не успевших, благодаря жизненному опыту, в должной мере приобрести хоть минимальные объемы мудрости.

И кроме того, в современном мире очень актуально становится ещё и социализация с малых школьных лет. Сколько раз вы слышали - он (она) был тихим замкнутым ребенком?

Во времена тотального проникновения гаджетов и соцсетей, которые создают симулякр нахождения в обществе человека, следует намного активней, чем даже во времена СССР, стимулировать живое общение между людьми. Особенно когда их психика еще только формируется, а их ум только выстраивает логические цепочки и имеет крайне узкий кругозор. На которого может повлиять, что угодно, от случайного события, которое будет воспринято не умом (он еще не зрел) - эмоциями (неустойчивость которых современное окружение активно стимулирует).

Когда вместо живого общения с несколькими друзьями или подругами (а лучше смешанного) парень или девушка заводит себе десятки, сотни, а то и тысячи виртуальных подобий оных, которые и близко не заменят одного-двух настоящих.

Лично я вижу пока очень робкие и явно не системные попытки малой части государственного аппарате, а не редко и вовсе частных лиц, заниматься этим вопросом.

Мне уже сорок и я успел застать времена когда мы не только проводили своё свободное от учебы время на улице с друзьями, но активно занимались с друзьями в секциях (крайне многочисленных и бесплатных), а когда каждое лето ездили по лагерям, ходили в походы и прочее.

Я рос в период угасания идеологии в СССР. Когда она во многом стала ритуальным формализмом. Но остатки былого застал, кроме прочего добрав недостающее в семье, которая как раз и была еще здоровым продуктом той системы.

Но даже пошатнувшейся системы мне хватило. Да, мы творили массу глупостей связанных именно с возрастом. Но сейчас, смотря на те времена и сравнивая с современным, создается впечатление, что современные дети (!) 18 лет, идущие служить в армию, по развитию психики равны нам тогдашним... только лет 13-14. Что для тех кто понимает, насколько большой разницей является даже год-два в этом возрасте говорит о серьезнейшей проблеме.

Проблеме, как "секрет Полишинеля", известной практически всем, но упорно откладываемой на всё более дальний срок и прикрываемой откровенно фиктивными или малыми "фиговыми листками", которые решают, в лучшем случае, откровенные частности в крупном и серьезном вопросе требующем системного и глобального подхода.

_____

Резюме:

У меня нет полноценной формулы решения. Хотя наметки её понятны почти любому здравомыслящему человеку. Важно другое. Нам надо от слов, в которых постоянно проскальзывает настороженность и опаска, о том что вопросы здоровой идеологии КРАЙНЕ ВАЖНЫ - переходить к делу. И второе - хватит растекаться сопливой мыслью и признать, что школа ПРОИЗВОДИТ новых людей. А не только обучает их. И подходить к ней соответственно. Не боясь этого сурового и сухого глагола, применяемого к "нежным" деткам.

Потому что если ваших детей не "производите" вы, то они изначально отправляются в свободное плавание по океану наполненному запредельными горами мусора и довольно токсичными водами. Где их будут "производить" уже другие. Но тогда уже не жалуйтесь, что эти другие не соблюдают ГОСТ в производстве, который вы бы желали своим детям и стране в целом. Так как вы сами на него давно плюнули, надеясь - авось и так обойдется. Не обойдется. Не надейтесь.

Лучше поверьте в свои собственные силы - вы... мы все если захотим, вполне способны выработать здравый и достаточно качественный ГОСТ. История Павки Корчагина прекрасный тому пример. Могли, но утеряли веру в себя, что можем и сейчас.