Существенная часть граждан соседней и некогда братской имеют короткую память. "Обсуждать, разбирать, помнить, думать, понимать" - нет, это не для них. Сплошной "день сурка". Чистый лист. Проснулись утром - забыли всё вчерашнее.
Забыли?! Ну что ж, будем напоминать.
Несколько нехитрых заданий. Наглядный материал стандартный - фотографии, плакаты, листовки.
1. Начнём с самого простого задания - СРАВНЕНИЯ.
Материалы сгруппированы попарно с целью выявления аналогии.
Аналогия №1
Аналогия №2
Аналогия №3
По поводу сноса памятников... Предвижу реакцию части коллег - мол, "снести идола! так ему!" Вот именно так говорят и ТАМ. Поймите мою позицию: в рамках данной темы я лишь провожу параллели с методами и мотивами "охотников за памятниками". Методы нацистские, мотивы антироссийские. Удар предназначен нынешней России, этих существ прошлое интересует мало.
Аналогии налицо? Да, но практически только в России. Видимо, только "ватный" ум способен заставить человека понимать очевидное. Для остального мира - "ну мало ли... подумаешь... онижедети..."
2. Задание посложнее - ИЗУЧЕНИЕ и АНАЛИЗ. Предмет изучения - нацистская пропаганда времен Великой Отечественной войны для украинцев.
Разделим предмет изучения на составные части, выделим разделы, группы и т.д.
2.1. ФОТОГРАФИИ.
Гитлеровцы развернули широкую пропагандистскую работу, призывая украинцев к сотрудничеству с так называемыми "освободителями". Повсеместно устанавливались специальные стенды, развешивались плакаты, распространялись листовки.
Главная цель - подмена понятий, смена цивилизационных и нравственных ориентиров.
що, знайома картина? вот именно! всё те же, всё то же.
Ладно, придержу эмоции, далее почти без комментариев.
2.2. ПЛАКАТЫ.
Я условно разбил плакаты на несколько разделов, исходя из их содержания и преследуемых "авторами" целей.
Раздел №1: Слава "Визволителю"
Раздел №2: Призыв к вступлению в ряды "захисников Батьківщини"
Раздел №3: Украинец с немцем - "брати навік", а также - "на роботу!"
Раздел №4: Антисоветский (против "жидо-більшовика")
2.3. ЛИСТОВКИ.
Здесь я поступил аналогичным образом, разбив листовки на три группы.
Группа №1: Совесткая власть, Красная Армия
Группа №2: "Спасайтесь! Сдавайтесь!"
Группа №3: "Слава Украiнi!"
Группа №4: "Partisanen!"
2.4. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Какая задачка без дополнительных данных? Их есть у меня. Всего две темы - Крым и Кавказ:
Почему Крым? Почему Кавказ? Думаем вместе.
Итого по п.2. Анализируем? Добавив к полученным при анализе продукции агитпропа данным всю имеющуюся по этой тематике в глубинах памяти информацию, зададим несколько вопросов.
Насколько правдива представленная в этих материалах информация? Есть ли подтверждающие положительные примеры? Искренни ли призывы? Чем они могли быть продиктованы? К каким результатам в конечном итоге ВСЁ ЭТО привело? Не встречались ли подобные примеры в другом месте и в другое время? Можно ли провести исторические параллели?
3. На основании проведённого анализа ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ.
Умозаключения могут быть различными - каждый выбирает для себя.
Рискну высказать свои:
1) Во время оккупации одна из первых задач оккупанта - посеять страх. Страх порождает ненависть, а она, в свою очередь, агрессию и насилие.
2) Для оккупантов важно парализовать волю людей, а главное - навязать ложные ценности.
3) Посеяв страх и навязав ложные ценности, оккупант получает в своё распоряжение полностью управляемое стадо.
Но вернёмся непосредственно к соседней и некогда братской.
Суммируя сказанное выше, принимая во внимание постулаты, используемые при определении суверенности государства (с внутренней и внешней сторон), подводим окончательный итог:
Украина не является суверенным государством. Украина оккупирована западными странами (прежде всего - США).
Но если во время предыдущей оккупации для её населения этот процесс был более чем очевидным, то на этот раз в отношении неё осуществлена ПОЛЗУЩАЯ ЭКСПАНСИЯ.
P.S. Практически все собранные материалы (около 300 файлов) я разместил ЗДЕСЬ.
На днях планирую разместить тематически связанный материал в несколько ином представлении.
Оценили 75 человек
234 кармы