Знание и дело

В нашем обществе понятие "просвещение" слишком долго ассоциировалось исключительно с накоплением знаний. Нам постоянно внушали, что знания – это путь к успеху, и результатом стал резкий рост образовательных программ. Наполнение учебных планов новыми предметами и дисциплинами от начального до высшего уровня, стало самоцелью, без должного понимания того, зачем это нужно.

В спешке появились многочисленные преподаватели, зачастую некомпетентные, но обеспечившие отсутствие "пустот" в учебном процессе. В итоге — формальные экзамены, экзаменационные комиссии, учебники, журналы и книги, которые наполняют головы людей массой отрывочных, спутанных между собой сведений.

Печальный итог такого подхода к образованию стал очевиден: мы получили поколение специалистов, воображающих себя знающими, но не способных воплотить свои знания на практике. Эти люди изучили массу теорий, накопили обширные энциклопедические знания, но не обладают основным – умением применить их в реальной жизни, работать добросовестно и искусно, связывая свои усилия с интересами общества и страны.

Величайшие мыслители прошлого предупреждали: "Не гуляй за пределами своего дела". Человек должен найти своё призвание и сосредоточиться на деле, которое ему близко и важно. Растекание по древу приводит к тому, что у человека разбегаются мысли, ослабевает воля, и он не может сосредоточиться на главном.

Любопытство само по себе полезно, но когда оно становится главной мотивацией, оно мешает собраться с силами для того, чтобы перейти от знания к делу. Если человек не научится собирать свои силы и направлять их на выполнение конкретной задачи — всё это окажется бесплодным.

Современная жизнь требует не только знаний, но и быстрых, твёрдых решений. Однако когда такие решения нужны, мы часто видим нерешительность, колебания и страх. И, вроде человек знает, но…как бы чего не вышло.

Одним из главных мифов просвещения является убеждение в том, что знание автоматически развивает волю и умение. На практике мы ежедневно видим противоположное. Множество людей, обладающих высокой эрудицией, не способны принимать важные решения в критические моменты. Даже те, кто обладают острым умом и глубокой памятью, нередко оказываются бессильны, когда дело доходит до действий.

То и дело слышишь, причём на самом высоком уровне, что нам нужно сделать-то, сделать это, принять такие законы и этакие и т.д и т.п. Ну так примите и сделайте. Но ничего не происходит. Или в лучшем случае какие-то шажки и полумеры.

Вот в такие моменты особенно ценен человек, способный не только обладать знаниями, но и быстро соотнести их с текущей ситуацией и принять твёрдое решение.

Зачастую формализм и неспособность сосредоточиться на сути приводят к бесплодным советам и совещаниям, где мысли запутаны, а решения не приняты. Лучший политик — это не тот, кто хитроумно запутывает оппонента или бросается красивыми фразами, а тот, кто ясно и уверенно высказывает своё мнение по делу. Это человек, который не пытается обмануть, смешивая оттенки и значения, а прямо и осознанно называет вещи своими именами. Именно такие люди способны принимать жизненно важные решения.

Истинное мастерство в любой сфере — это не просто знание теорий, но умение применить их на практике. Будь то политик, военачальник или предприниматель, да и просто обычный человек, результативность их деятельности измеряется не количеством изученных книг или обширностью знаний, а способностью действовать быстро, чётко и эффективно в условиях реальных проблем и задач.

Знание само по себе не является конечной целью. Его ценность заключается в способности человека применить его в реальной жизни. Образование без способности к действию превращает общество в сборище теоретиков, экспертов и аналитиков, неспособных решать проблемы, с которыми сталкиваются они и их страна. И лишь когда знание соединяется с волей и способностью к делу, оно приобретает настоящую силу и значение.