Про образование

Тратить деньги на образование — все равно что закапывать их в землю. Они могут взойти богатым урожаем.

Мне тут очередной вопрос пришел. Про образование. А так как данный вопрос беспокоит людей не меньше, чем идеология, то предлагаю пообщаться на эту тему.

Здравствуйте! Моя сестра переехала в Бельгию на ПМЖ. Не общаемся. Но через родных дошла информация о том, что ее дети с огромным удовольствием ходят там в школу. И для бельгийских деток (для большинства) нет печальнее поры, чем школьные каникулы. Преподавание там малышам идет в игровой форме, очень много уроков с выходом на место (типа природоведение в лесочке и т.д.).

Ладно, пусть там все так интересно для детей. Но вот что с образованием планируют делать у нас? И планируют ли?

Я не про это жуткое ОГЭ, ЕГЭ... Старшая сдавала — ничего, собственно, страшного. Сейчас у нас еще двое учатся. Переживем. Но вот идут ли приготовления к изменению подхода к самому преподаванию? К изложению информации? Ведь раньше, в мое советское время, нас УЧИЛИ, а сейчас «оказывают услугу». Так и пишется в школьных уставах. Остались еще старой школы педагоги, на них еще и держится весь воспитательный и образовательный процесс. А что дальше?

Такой нормальный и даже классический набор штампов. Давайте разбираться.

1. В Европе детей учат в игровой форме.

И что? Вот в образовании есть многовековые данные по классической системе преподавания, основанной на зазубривании и многократном повторении. И они всегда приносили результаты.

А приносят ли результаты европейские игровые методы преподавания? Да, для детей процесс проходит комфортней. А результаты какие? Есть ли данные, сколько из этих самых игровых детей получили высшее образование? Их успехи в естественных науках и многое другое? В целом — есть. Все намного хуже получается, чем при классическом обучении. Недаром обеспеченные западные родители бегут от этих самых игровых школ и готовы платить огромные деньги, чтобы их детей учили по классическим системам.

Так что по первому пункту вы уж определитесь: вам шашечки или ехать? В смысле делать комфортнее процесс обучения или же стараться дать более качественное образование.

Кстати, есть еще один аспект этих бесплатных или условно бесплатных государственных школ в Европе. Дело в том, что там уже на уровне начальной школы идет распределение по программам. Кого надо учить на высшее образование, а кому и ПТУ хватит. И обжалованию решение не подлежит. Если учесть, что с возрастом дети могут резко поменять свое отношение к учебе — такой подход странный. Особенно в отношении мальчиков. Те более неровно развиваются.

Вам так нравится и хочется? Лично я против.

Пусть они себе играют. На то она и игра — там всегда есть проигравшие. А при массовом образовании таких проигравших быть не должно.

2. На самом деле нет особой беды в формулировке «образовательная услуга». Проблема в другом.

Современные школы дико забюрократизированы. У учителей фактически нет возможности больше уделять времени вопросам образования. Им надо писать отчеты. Судя по моему мамскому чату, наша пожилая классная раз в неделю вынуждена рассылать родителям разные требования, просьбы пройти те или иные тесты, поучаствовать в конкурсе и многое другое. Заодно еще школьный ресурс используют, чтобы напомнить про выборы или еще как-то повернуть родителей в нужную сторону.

Как у нашей классной не кипит мозг от всего этого — мне неведомо. Причем по каждой практически рассылке ей еще отчет приходится предоставлять. Кто из родителей что сделал.

Вот это надо все отменять. Бесконечные конкурсы и проекты. Надо вам инфу до родителей доводить — присылайте в электронный дневник централизованно. Хотя это тоже такая история.

Все эти безумные портфолио, которые надо на каждого школьника с первого класса составлять. Требования о посещении минимум двух кружков. Бесконечные непрофильные мероприятия.

Когда детей-то учить? Некогда. Да и у родителей, особенно тех, кто поответственнее, от школы глаз нервно дергается.

Если в результате поручения президента снимут с учителей хотя бы часть всех этих непрофильных нагрузок (а заодно и с детей с родителями, конечно) — то и образование станет лучше.

А менять систему образования смысла особого нет. Она у нас и так неплохая. Плюс добавляется наконец-то единая программа для всех школ. Ну и слегка корректируются учебники, убирается оттуда всякая псевдолиберальная ересь.

Учителя у нас в большинстве своем хорошие. Иногда даже настоящие герои. Да и дети талантливые. Только надо им всем поменьше мешать. И все у нас будет.

Ну вот как-то так

k_s