Сейчас очень много говорят про «новую экономику», про то, что стране требуется технический переворот. При этом хотелось бы напомнить, что советская экономика была инновационной. В 70-х СССР выходил на первое место в мире по числу поданных заявок на изобретения.
В изобретательстве было задействовано более 4 млн. человек. Страна была покрыта широкой сетью бесплатных технических кружков и секций. При этом никто не станет спорить что, решая задачу повышения технической грамотности инженеров, была проведена мощнейшая реорганизация советского образования. Советская математика стала по настоящему мировым брендом.
Нынешняя власть, декларируя внешне движение в сторону современной технологической экономики поступает ровно наоборот.
Внутри министерства образования зреет глубокая реформа школьной программы, узаконивающее разделение уже на этапе 6-7 классов на «способных» и «дебилов». Правда они говорят по другому «база» и «профиль». Это решение напрямую связано с существующим разделением математического ЕГЭ на две степени сложности. Базовый экзамен вызывающе примитивен, с ним справляется адекватный пятиклассник, профильный – напротив крайне строг. И две различные школьные программы будут призваны обеспечить «образовательные траектории», выводящие на соответствующий тип математического ЕГЭ. Сложность двух программ различается разительно, и переход с «базы» на «профиль» в старших классах практически невозможен.
Сегодня многие специалисты дружно одобряют базовый ЕГЭ как вариант халявной аттестации по математике. Но когда в шестом классе перед родителями и детьми встанет вопрос о выборе уровня изучения предмета, речь пойдет не о халяве, а о тех возможностях, которые ребёнок разом потеряет, попав на базовый уровень. Это не только резкое сокращение выбора специальностей, но и замедление общего интеллектуального развития, которое невозможно без изучения математики. При этом школа естественно будет максимально заинтересована отправить всех «неспособных» на «базу». Для чего ей кого - то тянуть, возится, ей лычки нужны.
Следовательно, неизбежен высокий конкурсный отбор на «профиль», погоня за баллами, репетиторы и общий ажиотаж, который влечет за собой немалые расходы для родителей. Те если у тебя нет дедушки-математика, ты не самородок, и родители не могут вложить круглую сумму денег в формально бесплатное образование тебе объективно не светит ничего. Это повлечёт за собой так же совершенно неизбежное общее ухудшение уровня образования выпускников школы, а значит и сделает невозможным выполнение задач декларируемых президентом.
Слабые кадры не могут толкать экономику вперед, а тоненькая прослойка смышленых ребят, попадет на конкурентный международный рынок труда, где России предложить по большому счету нечего.
В итоге, все разговоры президента о том, что надо, что-то делать, и как то развивать, так и останутся разговорами.
По материалам из интернета
Оценили 12 человек
16 кармы