✍ ЭТО ПО-ВАШЕМУ "ЗАСТОЙ"?

37 1015

Слово "Брежнев" становится провокацией для любого ярого либерала. При этом они несут свою ложь, фальсифицируя данные и вбрасывая тезисы о "застое" и "деградации". Даже при наличии подтвержденных цифр о стремительном и стабильном экономическом росте, критики переходят к темам демократии и прав человека. Если факты свидетельствуют о неверных утверждениях, то тема переходит к "застою в общественной жизни" или еще куда-то. Давайте рассмотрим этот "застой"...

Одним из основных "демократических" источников по истории России является интернет-школа «Просвещение». На их страницах, как и на многих, встречается наглая ложь с улыбкой на лице.

"Во второй половине 1960-х — начале 1970-х годов... сельское хозяйство и социальная жизнь вступили в стадию деградации".

Под "деградацией" они, вероятно, подразумевают следующее: сбор зерна в РСФСР в 1950 году составил 46,8 млн тонн, в 1960 — 72,6 млн тонн, в 1970 — 107,4 млн тонн. Таким образом, если взглянуть на цифры, "деградация" означает увеличение урожая в полтора раза за десять лет и более чем вдвое (в 2,3 раза) за два десятилетия. Запомним дату 1978 года — это год рекордного урожая в России за всю историю: 127,4 млн тонн. Как "деградация сельского хозяйства" сочетается с историческим рекордом урожая — неизвестно, ведь об этом школьникам просто не рассказали. Рекорда не существовало."

И даже сегодня, когда утверждают о "рекордном урожае зерновых", будьте осторожны, вас могут обманывать. Средний сбор зерна в период "застоя в 70-е годы" составил 102 млн тонн в год, в то время как в "нулевые" (предварительно) этот показатель всего лишь 82 млн тонн.

Давайте взглянем на последние два десятилетия подробнее: в "ужасные девяностые" средний урожай зерна составил 82 млн тонн в год. В "благополучные нулевые" — также 82 млн тонн в год. Рост за десятилетие был нулевым. Это снижение на 20 процентов по сравнению с "трудными годами брежневского застоя и деградации", что означает уровень добрежневских пятилеток. Я уверен, что "телешкола" никогда не расскажет школьникам об этом.

А что насчет антирекорда — выдающегося урожая 1998 года, когда собрали всего 47,8 млн тонн? Это уровень полувековой давности, соответствующий послевоенной, разрушенной России 1950/1951 года. Такого "рекордного" урожая в России не было уже полвека! Найдете ли вы в школьном учебнике хоть слово об этом?

О "брежневском застое" учебник (урок 51) рассказывают смело и свободно:

"В период пребывания Брежнева на посту генерального секретаря в стране нарастали негативные процессы в экономике... "эпоха Брежнева" получила в литературе название "застой".

Давайте рассмотрим некоторые экономические аспекты "застоя" в цифрах и фактах:

В экономике:

⚫Рост национальной экономики в 2,5 раза с 1965 по 1982 год.

⚫Увеличение реального потребления населения в два с половиной раза.

⚫Завершение электрификации села как важного национального проекта.

⚫Рекордный урожай зерновых в 1978 году.

⚫Троекратный рост электроэнергетики за период с 1965 по 1982 годы.

"Застой" в социальной сфере:

⚫Введение ежемесячной гарантированной оплаты труда и социального страхования для колхозников, что было ранее несвойственным для сельских районов.

⚫Троекратный рост общественных фондов потребления (социальных расходов).

⚫Переход на 10-летнее обучение в школе.

⚫Увеличение минимальной оплаты труда до 60, а затем до 70 рублей в месяц (примерно 8000 рублей на сегодняшний день).

⚫Установление (и увеличение) минимального размера пенсии до пятидесяти рублей (примерно 6000 рублей на сегодня).

⚫Завершение газификации страны: рост с трех до сорока миллионов газифицированных квартир и домов, что в двенадцать раз больше.

⚫Освоение сибирской нефти, прокладка всех основных экспортных нефтегазопроводов, создание "Газпрома", ядерной энергетики, и развитие автомобилестроения на мировом уровне с ВАЗ и КАМАЗ.

Эти факты свидетельствуют о том, что период "застоя" в советской истории несмотря на негативное восприятие, сопровождался значительными достижениями в различных сферах.

А теперь давайте рассмотрим, что происходило спустя три десятилетия, когда наследие Брежнева стало объектом критики со стороны тех, кто "паразитирует" на нем.

Иронизируя над утверждениями о "безмозглости" Брежнева, стоит отметить, что в этот период его наследие становится предметом критики. Либеральные критики обвиняют Брежнева в том, что он неспособен был эффективно управлять страной и допускал коррупцию и бюрократизм. Согласно этим оценкам, члены Политбюро занимались интригами, а среднее звено воровало и злоупотребляло своим положением.

Однако стоит обратить внимание на аспект антисионистской политики Брежнева. Его действительно отличала последовательность в противодействии сионизму и еврейскому капиталу на международной арене. Это вызывает негодование либеральных критиков, которые, возможно, видят в этой политике причину своей нелюбви к лидеру.

Таким образом, представляется, что критика Брежнева со стороны либеральных кругов может быть связана не только с оценкой его внутренней политики, но и с его позицией в международных отношениях, особенно в контексте антисионистской политики.

В период Брежнева была высказана точка зрения о том, что борьба против сионизма и его международного капитала, представляет собой сопротивление капиталистической системе в целом. Это заявление вызвало непримиримое отношение к Брежневу. Также ему никогда не простят тот факт, что 10 ноября 1975 года по инициативе СССР Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию №3379 "Об устранении всех форм расовой дискриминации", в которой сионизм был признан одной из форм расизма и расовой дискриминации, наряду с режимом апартеида в Южной Африке.

Брежнев стал одним из важнейших антисионистов XX века, в отличие от своих современников, не ограничиваясь только риторикой. Он направлял войска и вооружения для противостояния Израилю. Такие действия в политике редко прощаются.

Проблема не в личных симпатиях или антипатиях к Брежневу. Это личное дело каждого. Но проблема заключается в том, что моменты исторической славы, период максимального государственного влияния, достигнутые совместными усилиями миллионов людей, замалчиваются и искажаются через призму негативных подходов.

С началом перестройки появляется стремление убедить нас в том, что мы должны отказаться от идеи российского успеха. Нас пытаются убедить, что российская роль в мировой истории после победы над Наполеоном несопоставима. Нам пытаются внушить идеологию постоянного неудачника, идеологию поражения и вины. Эта идеология внедряется системно, начиная с детства и продолжаясь через школу, телевидение, интернет и прессу.

У нас молчат и искажают исторический момент — звездный час нашей национальной истории, пик государственной мощи, достигнутый благодаря объединенному труду миллионов людей.

Сетевая платформа "Просвещение" является своего рода боевым подразделением разрушителей российского сознания, настоящей "пятой колонной". Методы разрушения сознания разнообразны: если достижения сталинской эпохи в области экономики сразу ассоциируются с "ГУЛАГом" и "миллионами жертв", а попытка рационального обсуждения истинного объема и обоснованности жертв вызывает либеральные истерики, то впечатляющие экономические успехи времен Брежнева просто замалчиваются. Вместо этого активизируется уличный либеральный хоровод, воспевающий "застой" и "деградацию". Это явление выходит за пределы, и, спросив любого школьника, когда, по его мнению, Россия достигла пика могущества, мы можем быть удивлены ответами, отражающими искаженное восприятие прошлого.

Особенно нагляден пример телевизионных искажений в сфере освоения космоса. Учеников учат с удивлением:

"Почему именно СССР, а не США, первым вышел в космос?", и затем объясняют: "Как только США осознали, что отстали, они вложили огромные средства, опередили нас, несмотря на резкое снижение уровня жизни миллионов американцев".

Это утверждение, особенно фраза "без резкого снижения уровня жизни миллионов", звучит особенно коварно.

Рассказать детям о 60-х и 70-х в России — это не только вспомнить, как страна покоряла космос, но и отметить времена стремительного роста доходов населения, о чем интернет-учителя умолчали. Они также умолчали о том, почему при "застойном Брежневе" строилось 60 миллионов квадратных метров жилья ежегодно, в то время как в "успешные нулевые" при примерно равной численности населения этот показатель снизился до 45 миллионов (то есть вернулся к уровню эпохи до Брежнева). Как удавалось увеличить производство электроэнергии с 507 миллиардов кВт/ч в 1965 году до 1294 миллиардов в 1980 году, то есть в два с половиной раза, и за всё время правления Брежнева — в три раза. В период с 1990 по 2010 годы, при "рыночной демократии", производство электроэнергии в России не только не увеличилось втрое, как при застойном Брежневе, а, наоборот, сократилось с 1082 миллиардов в 1990 году до 970 миллиардов в 2009 году (падение на 11%).

Парадоксально, что те, кто за двадцать лет реформ снизили уровень энергетики страны на 11%, откровенно обвиняют тех, кто за то же время утроил её. Наше экономическое чудо, превосходившее даже китайское нынешнее, было замолчано, и никто не рассказывал детям об этом. Оно не зависело от цен на нефть, так как во времена Брежнева цены на нефть были чрезвычайно низкими, иногда даже двухдолларовыми за баррель. Также упущено из внимания, что именно при Леониде Брежневе доля СССР в мировом производстве достигла минимум 15% (по оценкам США) или даже выше 20% (по советским данным), превышая даже современную роль "великого растущего Китая" в мировой экономике.

Остаётся только один вопрос: как такому «безмозглому» человеку удалось добиться таких результатов?

Впрочем, ответа на этот вопрос от геббельсов из интернет-школы мы, вероятно, никогда не получим. Придётся разгадывать эту загадку самостоятельно.

Кстати, эта "школа" также является лауреатом Премии Правительства в области образования, что делает её полностью вписанной в современный мейнстрим "исторического образования" для молодёжи. Возможно, она также финансируется из государственных источников.

"Дорогие товарищи, если статья понравилась и вы хотели бы быть в курсе новых материалов, подпишитесь, пожалуйста! Ваша поддержка важна для меня." https://dzen.ru/kmzmels

КОММУНИСТИЧЕСКОЕ ЗАВТРА

КОММУНИСТИЧЕСКОЕ ЗАВТРА

Русская рыбалка, вам уважаемое родное начальство все недавно рассказало. А коммунисты говорили еще в конце 80-ых, что так и будет. https://youtu.be/6R0SJN9YCBk


Три удара по Украине оставили её без газа, дронов и самолетов: Европа грозит России, забыв уроки прошлого
  • Andreas
  • Вчера 14:04
  • В топе

Серия ударов российскими баллистическими ракетами поразила объекты ВСУ во Львове, в портовой зоне Одессы и под Полтавой. Так же были поражены умы европейских политиков, в запале предложивших сбива...

Кто следующий - Орбан или уже сразу Путин?

После того, как посол Ирана в Минске Алиреза Санеи не стал обвинять в гибели Эбрахима Раиси внешние силы, и заявил, что вертолёт с руководителями Иранской республики упал из-за плохих метеоусловий...

"Цепочка запущена. Недостроя столько!.." Генерал Гурулев намекает на новые аресты в МО
  • Hook
  • Вчера 12:00
  • В топе

Генерал Андрей Гурулев прокомментировал последние громкие события в Минобороны. Аресты генералов Тимура Иванова и Юрия Кузнецова, а также отставку Шойгу и назначение на его место министра обороны ...

Обсудить
  • Автор, что сказать то хотел? Жили хорошо и при Брежневе и при Хрущёве и при Сталине и при царях. И сейчас тоже хорошо живём :point_up:
  • СОВЕТСКИЙ БОЛГАР Спосибо , автор , , , , очень поучительно и возпитательно для подрастающих , особено из г. Уренгоя , , , , помните , мальчик Коля , и его " Шоу " в Райхтаге сын учительницой по англиЦкого , , , , , как будь-то из МАРСА упал , , черт его знает , о чем у них в семье говорили , , , , вот и поетому надо каждый день им напоминать о вершинах Русско-Советской цивилизации ! Я , болгара , , один из них !
  • А вы покамлайте! Вызовите дух Брежнева, Сталина, Ленина, может быть, они пожелают вернуться. Только что они здесь будут делать? Удивительные идиоты, как же вы надоели. Никак не можете понять, что для того, чтобы идти вперёд, нужно вынуть голову из задницы, т. е. из прошлого. Но вы, похоже, даже не понимаете, где ваши мозги находятся. Какие же вы все... ПРИМИТИВНЫЕ, судьбу общества меряете уровнем потребления... Тьфу...
  • " Учеников учат с удивлением: "Почему именно СССР, а не США, первым вышел в космос?", и затем объясняют: "Как только США осознали, что отстали, они вложили огромные средства, опередили нас, несмотря на резкое снижение уровня жизни миллионов американцев". Это утверждение, особенно фраза "без резкого снижения уровня жизни миллионов", звучит особенно коварно." Нихера не понял. Где слова "без снижения..."? Было "...несмотря на резкое снижение..." Вы определитесь уже. Заебало дебилов читать. Сами нихера не пишут, но даже и не вычитывают то, что копипастят. Давай, бань! Один хрен я тебя читать больше не буду.