Вопрос: Расскажите больше о праздниках, об играх с детьми на увеличение скорости мысли и развитие других качеств ребенка. В городе дети очень шумные, к природе в основном практически нечуткие, равнодушные. Как можно сделать эко-праздники наиболее интересными и полезными для сегодняшних детей проживающих в городах?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Нужно игры такие организовывать в живой природе, а не используя тетрадки, книжки, помещения. Надо, чтобы ребёнок вдыхал воздух чистый с утренних полей и просто с живой природы – вот что нужно для ребёнка, и это самое главное, именно это. Вот она и скорость мысли стала расти. А вы что ж думаете – что детей поместили в помещение в ужасное, да ещё зимой их обучают – чтобы они умнее стали, и их скорость мысли выросла? Как бы не так, всё сделано для того, чтобы ребёнок вдыхал отравленный, ядовитый воздух (его и воздухом-то назвать нельзя – углекислый газ, то есть это яд для человека). Надышали в классе, потовыделение – вот и воздуха чистого нету.
А нужны ароматы. И не зимой нужно думать ребёнку – зимой он размышлять будет и песни петь, а летом – скорость мысли развивается. Когда весной начинают цвести деревья и травы, и они цветут, переходя из одного состояния в другое, и растений миллионы, и это всё растёт в разное время: одно в мае, другое – в июне, июле, и в августе, и даже сентябрь, когда всё утихает; идут ароматы, идут космические сгустки и всплески энергетические – вот это всё и позволяет человеку, ребёнку развивать свою скорость мысли.
Игры – связанные с живой природой: листочки можно считать на маленьких саженцах своих (детей) – у кого больше листочков; а можно песчинки пересчитывать.
А можно, взглянув на вечерние (вот вечером, ещё не поздно) на звёзды, охватить их все и начать мысленно к ним ко всем обращаться – и они откликнутся на мысли детей, и взрослых (разницы нет). И пойдёт обратный отсчёт энергий. Вот оно, соприкосновение со Вселенной, и это и есть разум, ребёнок мыслить будет по-другому. Не в замкнутом пространстве – вот это важно. Чтобы он Вселенную смог объять.
А если в помещении (в классе или в квартире, в доме) – он не обнимет всю Вселенную, не сможет он её объять, так она и останется для него необъятной. Вот она, эта скудная математика, тупая, бесформенная, разрушительная физика и химия, где всё время изготовляются яды, пестициды, а не возвращение к истокам – вот в чём всё дело. Вот она, мысль – направлена на разрушение, и это делают в школах. В школах так делают. Неосознанно.
А если человек увидит Вселенную с детства – он не захочет её разрушать, и он не будет бегать за зарплатой как дурачок полоумный, а он начнёт создавать свой мир, новый, где нет войны, где нет нищих и нет богатых, где нет сильных и нет слабых, и нет там больных, а все одинаково здоровы и счастливы, и там – Любовь.
Вот что такое увидеть звёзды и осознать Вселенную через травы, через запахи. Вот это для начала. И поверьте мне: когда дети с этим соприкоснутся – они и сами будут влекомы туда, куда нужно, а вы им только помогайте, а они вам будут показывать путь, а вы будете поддерживать их, а не запрещать. В этом успех и в этом корень – в самих же детях. Помогите им.
Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Из Престольного Солесвода свод 6, из серии "Знания Первоистоков", Заказать книги почтой, прочитать полностью: vk.com/znaniya_dolmenov
Оценили 0 человек
0 кармы