Российским учителям придется подружиться с искусственным интеллектом. Хотя его применение вызывает отторжение и неприятие у ряда педагогов, однако идти против ветра перемен бессмысленно, нужно адаптироваться.
Обычно преподаватели рассуждают так: нейросети не заменят живого взаимодействия учителя и ученика, не дадут эмпатии и прочих субъективных нюансов. Бывает, в споры о полезности ИИ приплетают экономику, дескать, технологии не нужны, ведь они отберут работу у специалистов. Однако эксперт в сфере EdTech Кирилл Баранников спешит успокоить педагогов: на повестке не стоит вопрос о замене учителя нейросетью. Суть в том, чтобы педагоги научились работать с ней в паре и помогали с этим ученикам.
По его словам, преподавателям нужно сфокусироваться на следующих направлениях: применять ИИ для корректировки методик и учебного процесса; объяснить подросткам, как они могут использовать нейросети в обучении. При этом не идет речи о том, что цифровой помощник будет решать контрольные работы или проводить урок.
Лучший пример такой коллаборации технологий и педагогов – йошкар-олинская IT-компания iSpring. У фирмы есть две основные разработки: платформа для проведения уроков и конструктор составления курсов. Первая помогает сделать дистанционный процесс обучения комфортным и удобным, вторая – снабдить урок интерактивным материалом, презентациями, тестами, видеороликами, используя нейросеть и метод геймификации.
Отмечу, что iSpring сама же применяет свои разработки. В Йошкар-Оле под эгидой компании работает младшая дополнительная школа, лицей и институт. В этих заведениях преподаватели учат детей и юношей работать с современными технологиями и применять их в обучении. При этом качество разработок компании высокое, что подтверждают и московские эксперты.
«В iSpring нам понравилась быстрая и стабильная работа [инструментов по созданию курсов], простота освоения, цена, большое русскоязычное сообщество по теме, доступность и открытость компании для общения и усовершенствования продукта», — поделился впечатлениями заведующий бизнес-инкубатором МГМУ им. Сеченова.
На малой Родине в Марий Эл компанию тоже ценят. Проректор по информатизации ПГТУ (Волгатех) Александр Волков и начальник центра электронного обучения Игорь Нехаев рассказали, что вуз разрабатывает проект сотрудничества с iSpring.
«Мы планируем развивать модели обучения и совершенствовать инструменты разработки электронных обучающих ресурсов и создания обучающих сред. На базе центра электронного обучения Волгатеха начинает работу учебно-исследовательская лаборатория «Искусственный интеллект в обучении», где компания iSpring будет принимать активное участие», — объяснили в Волгатехе.
Сам же директор iSpring Юрий Усков подчеркнул, что современное образование должно учить детей не просто потреблять информацию, а анализировать ее, строить модели, формировать базу для дальнейшего развития. По его словам, не надо уничтожать мотивацию, если человек занимается чем-то интересным, в том числе и искусственным интеллектом. Если у него что-то получается, то растет и мотивация, а это самое главное.
«[Российскому образованию] нужны учителя с «тонкими настройками», которые не просто преподают предмет, а вдохновляют детей», — подытожил Усков.
Оценили 0 человек
0 кармы