Опубликовать эту заметку меня побудил пост Алексея Зотьева https://cont.ws/post/280932, а точнее его первая абсурдная новость про законопроект об отмене единого государственного экзамена. Вообще я сам закончил школу за год до обязательного введения ЕГЭ, поэтому экзамен не сдавал. Но как человек интересующийся нашел впоследствии, порешал тесты, читал заметки и отзывы. Заодно общаясь с молодежью интересовался как изменилась система образования после введения данного экзамена.
В чем вижу плюсы? Единый экзамен позволяет устранить коррупционную составляющую при сдаче выпускного и вступительного экзамена насколько это возможно. Теперь школьник и абитуриент не зависят от воли и симпатий членов экзаменационных комиссий конкретной школы и конкретного вуза. Независимо от поведения, посещаемости, оплаты сборов на ремонт школы и подарков учителям, учащийся решает тест, выполняет задания, а проверяет это человек, который никогда его не видел. Абсолютно безлично, не зная пола, имени, фамилии. То же с вступительными экзаменами в вуз. Еще один большой плюс - абитуриент не должен сдавать экзамены в каждом вузе. Нет необходимости ехать в другой город, жить там зачастую в не очень комфортных условиях, сдавать экзамены. Можно подать документы во все интересующие нас вузы, а потом выбрать учебное заведение.
В чем минус? Школьников натаскивают на тесты. Людей не учат излагать свои мысли, в этом нет необходимости при поступлении. А в вузе преподаватели не хотят делать чужую работу. Писать, связно говорить, облекать мысли в слова наш и предыдущие выпуски учили в школе. Мы писали сочинения по всем произведениям русской литературы, которые были в программе. Прочитал, ознакомился с мнением критиков, получил разъяснения на уроке литературы - напиши по заданной теме. Литература теперь - это по большей части знание фактов, а не умение их излагать понятным другим людям способом. Те, кто по роду своей деятельности никак не связаны с русской литературой, факты забывают. А вот навык писать сохранили. Подтверждение тому можно найти, читая блоги. Те, кому 29 и более лет, пишут. Те, кто попал под ЕГЭ, снимают видео, фотографируют, вбрасывают короткие тезисы. А вот написать "простынь" на пару страниц у них получается хуже. Не приучили в свое время.
Отменить ЕГЭ? Вернуться во времена, когда мы путешествовали по городам, сдавали один и тот же предмет 3 - 4 раза? Когда подношение экзаменационной комиссии могло стать определяющим? Когда абитуриент боялся не успеть на вступительный экзамен в один вуз, потому что сдает такой же экзамен в другом? А с другой стороны кто учит писать нынешних школьников? Я не говорю про гимназии, про классы с усиленной подготовкой по гуманитарным предметам. Подразумеваю обычную среднюю школу в городе с населением от 100 000 до 1 000 000. А никто. Задача преподавателя: научить школьника решать тесты, вбить в голову множество несистематизированных фактов, чтобы тот их запомнил на короткое время, сдал тест, выполнил часть B, ушел в университет. А потом, суп с котом, как говорится. Насколько спорным был переход на ЕГЭ и насколько спорным будет законопроект по его отмене судить сложно. Пока сложно даже придумать компромисс между старой и новой системой.
Оценили 0 человек
0 кармы