По мотивам патриотов в нашем классе или Классный час 2000

Эксперимент со сменяемостью власти.

Предварительная подготовка. Cоставить письменные доклады на произвольные темы по нескольким гуманитарным дисциплинам, например, экономической географии, праву, обществознанию, истории, экономике, культурологии и т.п. Один доклад - один ученик.

Задача ученикам - средний ряд выступает в роли сменяемой власти. За пол часа необходимо прочесть и объяснить своими словами новую тему по шести гуманитарным предметам. Каждый ученик уделяет по пять минут на предмет (по одному на год президентского срока) и передаёт листы следующему.

Дополнительные условия - ряд слева играет роль международной политики, создаёт шум, периодически отвлекает ряд читающих; правый ряд, соответственно иммитирует внутреннюю системную и несистемную оппозицию.

* Для отражения более приближённой к насущной действительонсти ситуациии - левый и правый ряды предварительно произвольно рвут исходные листы докладов на кусочки, допустим по 16 шт. Время на прочтение остаётся то же, объективные условия никто не отменял. При этом, в каком порядке читать определяют так же левый и правый ряды по договору.

Контрольная проверка среди трёх любых учеников: наиболее способного(отличника), как лучшего кандидата, произвольного, и кого-нибудь из позиционирующих себя, как социально-активных.

В итоге опросить учеников всех рядов о том, как они оценивают процесс работы(изучения) в данных областях при созданных условиях.

О роли Путина. (новейшая история)

1.Предложить активу класса в течение нескольких дней тезисно подготовить список достижений и отрицательных сторон времени правления В.В.Путина в рамках новейшей истории.

1* желающим предложить подготовить доклад, разбив весь период на сроки, и попытаться найти тенденции или собрать события, достижения и недостатки в более обобщённые взаимосвязанные блоки, в сопоставлении с международной обстановкой и работой наиболее значимымых внутринних властей(правительство, дума, оппозиция). Попытаться дать оценку.

2.После ознакомления класса с докладами, перейти ко второму этапу - предложить заняться подтверждением надёжности конкретной информации в течение ещё нескольких дней. 

В конкретном данном случае - ту же самую работу можно проделать и по альтернативному кандидату.(заслуги, неудачи, окружение, отношение с соратниками).

Предложить оценить, какой труд надо проделать, чтобы собрать информацию на полит.деятеля\силу.