Рождающаяся из Алхимии

Мгновенно произходит только превращение количества в качество. Всё остальное произходит по законам Мироздания последовательно и постепенно. Это мы видим в природе, это же наблюдается и в деятельности и в мышлении человека.

Чем живо интересовалась наука в XVIII веке? Интересовалась Математикой. Тогда эта наука была сосредоточием всех других наук о земле: геометрии, оптики, механики, статики.... и химии. Пётр I заложил основание организованному развитию науки в государстве. Его потомки продолжили дело его. В была создана Академия.

Для Академии собирались и привозились сведения о достижениях науки иноземной. Издавались так называемые "Академические известия". 

В таких сборниках были не только сведения о перечисленном мною, но и, например, о монетах различного произхождения, о местах проведения ярмарок и много ещё о чём.

http://starieknigi.info/Knigi/...

По этим сборникам известий можно проследить и понимание тогдашней науки о мироустройстве, и предметы, интересующие общество и самих академиков.

Вот, как представляла наука произхождение минералов, руд, различных веществ и существ

Как можно понять из сказанного, всё, что есть, произошло невидимым глазу и неощутимым осязанию действием стихий. Тогда все представляли, как совершающееся в процессе (не так, как некоторые нынче думают), и произходящее в результате действия тех или иных сил.

Не утомила? Кто заснул, просыпайтесь :о)

Итак, наука считала, что минералы появились из разных веществ в результате пропитывания их вымываемыми из металлов соками, которые становились клеями и окрашивали минералы в самые различные цвета. Высыхая, клеи прочно скрепляли частицы друг с другом. Так появились самые разные породы.

Изходя из этого представления и производили учёные свои опыты. Обратите внимание и на описание действующих стихий, например, на Огонь и его детище - електричество. И вполне понятно, что сила огня в любом его проявлении считалась весьма могущественным преобразующим фактором. Это наблюдалось в опытах алхимиков, а затем и в опытах химиков. Породы не только толкли и высушивали, но и калили и сжигали. Получаемые остатки назывались землёй, согласно представлениям о началах всего.. Напоминаю, этот текст относится к 1781 году. Прошло примерно 45 лет и в 1827 году появляется напечатанная лекция химика Иовского 

http://dlib.rsl.ru/viewer/0100... можно почитать самостоятельно

Из текста видно, что работа эта - просветительская. Нечто в роде былых изданий научно-популярной серии "Эврика". 

Как можно припомнить, серия "Эврика", сообщая о достижениях науки, говорила в основном совсем не о том, что уже внедрено и широко изпользуется в промышленности. Из содержимого текста Иовского мы можем понять, что и в его время, наука шла впереди, указывая путь промышленному производству. Иовский поучает:

Иовский говорит о необходимости создания Химической систематики в минералогии.

Далее (а всего 49 страниц текста, и их можно просмотреть) говорится о пользе от Химии, как науки,в Медицине, в Искусстве и в Хозяйстве. Перечисляется ряд производств, где применяется или может быть применима Химия. Но, упомянутая "плавка" гранита не встречается в этом перечислении. То есть практического применения опыта плавления гранита не видела даже передовая на то время Химия.

Интересно узнать, зачем нас пытаются уверить, что массовое строительство прекрасных зданий с колоннами в Санкт Петербурге осуществлялось путём каменного литья?

Каменное литьё, как технология получения из минералов через нагревание нового вида метариала появилось лишь в начале XX века!

Новый материал обладает прекрасными свойствами. Он прочен, стоек к агрессивным средам. Поэтому получил широкое разпространение. Однако технология его получения требует создания определённых условий, например, создания высоких температур и длительного остывания. Структура нового материала совсем не походит на структуру естественного гранита.

А в колоннах мы видим природный камень (выбоина от немецкого снаряда)

В различных библиотеках можно найти сведения по многим предметам. Это требует времени. Но такое занятие приносит пользу, тогда как слепая вера способствует заблуждению.

Здесь есть другие Известия Академии Наук и труды ею изданные http://starieknigi.info/