Нововведение в редакторе. Вставка видео с Rutube и VK

Об Учителях

11 1563

Как хорошо, что наше общество настолько ригидно, что, несмотря на десятилетия реформ образования и переписывания учебников, у нас осталось так много прекрасных учителей. Великолепных. Самоотверженных. Любящих детей. Вкладывающих в работу душу, знания, опыт. Работающих, скорее, вопреки. Продирающихся через отчётности, изменения, программы к настоящим детишкам c их горящими, светящимися любопытством глазёнками, к их душам.

У меня была великолепная учительница русского языка и литературы. И я на всю жизнь полюбила литературу, русский язык, а за ними и вообще лингвистику. Она говорила нам, школьникам: «Что вы будете вспоминать о школе через 20-30 лет? Какие-то мероприятия, соревнования, события, взаимоотношения, дружбу и любовь. А из уроков? Вы будете вспоминать наши уроки литературы, как я стояла вот тут у стола и рассказывала вам о писателях и их произведениях, как вы читали дома книги и анализировали их в классе, как писали сочинения».

И вы знаете, я вот так её и помню, как она стоит у стола и именно это говорит. Права оказалась. Мало того, через двадцать лет я вернулась-таки к русскому языку и преподаю его детям. И мы анализируем произведения и пишем сочинения. Хотя для хороших баллов по ЭГЕ сочинения должны быть настолько вписанными в заданный шаблон, что там разгуляться собственно и негде.

А я люблю разгуляться. Мне нравятся все эти свободные темы и «Как я провел лето»… На выпускном экзамене по литературе были три темы сочинений на выбор, все такие простенькие, и понятно было, что я напишу любую с лёгкостью. Учительница задумалась: «Какую бы тему тебе дать?» И я сразу же вообразила, что тема у меня будет свободной, и напишу я о любви. И сравню проявления любви различных персонажей Пушкина. Нет, возьму произведения разных русских писателей. Или можно сравнить любовь в произведениях русской и зарубежной литературы. Или взять современную прозу и сравнить с классической. Сколько же интересных тем для исследования!.. И тут она предлагает мне написать что-то по рассказу Чехова.

…Это был единственный раз в жизни, когда я на мою любимую учительницу обиделась. Оборвала она крылья моей фантазии. Хотя, во-первых, она ничего не знала о моих идеях, во-вторых, это был выпускной экзамен и, в-третьих, лучше его скромненько написать на пять по проторенной дорожке, а потом уже креативить и исследовать в свободное время.

А с математикой у меня не очень. Хоть я прилежно выполняла все задания, получала хорошие отметки и если меня побить, то я вспомню все формулы и найду дискриминанты, но я её не понимала. Зачем это вообще всё. Зачем эти тангенсы, что происходит, и где я. Хотя теперь, будучи взрослой, я вполне в себе чувствую большие и неразвитые математические задатки, и, возможно, при другом учителе они бы у меня раскрылись и расцвели бурным цветом. Но нет, такого не случилось, поэтому немножечко и корявенько я занимаюсь самообразованием, но, увы, до сих пор не понимаю, что это за тангенсы, зачем они нужны и к чему вообще весь этот бред.

Как рассказывала мне подруга, они тоже ничего не понимали, пока однажды новая преподавательница не решила: «Так, давайте вернёмся в начало». А там был листочек, первая страничка, которую они перелистнули и смотреть даже не стали, сразу к примерам перешли. Там всё и было! Смысл и суть происходящего. Один листочек, который всё поставил на свои места, сложил в голове мозаику понимания, выстроил всю картинку. С тех пор моя подруга очень успешна в математике, любит её, физмат закончила. Здорово.

Или физику возьмём. Я её не открывала в принципе никогда, как собственно и химию, географию и все остальные предметы. Совершенно искренне все десять лет школы я считала важными только математику и русский с литературой, остальные предметы считала какой-то необязательной факультативной блажью. И вот учительница физики однажды ставит меня перед всем классом и просит доказать правило. Или показать, как работает. Или ещё что-то. Я, естественно, понятия не имею, но решаю бороться до конца, и начинаю рассуждать вслух. И доказываю это правило или что там было! Но не так, как написано в учебнике, а каким-то своим новым способом. Учительница рассказала об этом у них на совещании, и с тех пор директор школы начал здороваться персонально со мной за руку, чем меня очень смущал. А все учителя сделали обо мне такой вывод - талант, но ленивая. Если бы хоть раз открыла учебник - была бы с золотой медалью.

А директор, кстати, тоже преподавал физику. Он всего один урок у нас провёл, и этот урок я тоже запомнила на всю жизнь. Это был магнит, магнитная индукция, кого-то он вывел к доске быть магнитом, кого-то с кем-то притягивал и отталкивал, мы кружились... Было очень интересно и весело, и, наверное, это единственное что я могу сказать о физике.

Возьмём историю. У нас была изумительная преподавательница, умная, тонкая, интеллигентная. Я влюбилась было в историю с первого взгляда, но на следующий год эту преподавательницу заменила другая, и тот год прошёл для меня в смысле истории незамеченным. Потом учительница опять сменилась, новая была заядлой туристкой, начала водить нас в походы. И на всю жизнь я прониклась любовью к отдыху у костра, песням под гитару и подгорелой картошке. Но и эта учительница, увы, покинула нас. Следующий год я опять не помню, я потом начали каждый месяц присылать новые учебники, дело в перестройку было, и то Ленин был хороший, то плохой, то Великую Отечественную войну мы геройски выиграли, то перелистывали одним параграфом. На фоне калейдоскопа событий в стране эти смены парадигм были невыносимыми, и я решила вообще истории больше не касаться. Так и осталась недоучкой.

А географ? Не у нас, к сожалению, а на класс младше преподавал невероятный географ, бывший военный, поездивший по стране, повидавший, очень умный, проницательный, интересный. Он несколько раз заменял нашего учителя. Мы были очень хитрыми и наводящими вопросами заставляли его разговориться, чтобы вместо темы урока он рассказывал нам что-то из своей жизни. Он, конечно же, такой наивный простачок, каждый раз попадался на нашу удочку и с удовольствием весь урок травил байки о своих приключениях с географическим уклоном. Я сидела открыв рот. Боялась слово упустить. Очень интересно. При этом он давал житейские советы, прогнозы, рекомендовал что-то. Я запоминала всё и мотала на ус. И знаете, его класс, который на год младше, я смотрю на них сейчас - столько успешных людей! Столько раскрывшихся талантов! Они очень дружны между собой, а его вспоминают всегда с огромным уважением и искренней любовью.

Учительница музыки была великолепная, стремительная, очень прогрессивная, она добилась разрешения и оборудовала свой кабинет в виде амфитеатра. С ней мы учили современные песни. А как интересно и необычно она одевалась! К ней на уроки мы не шли- бежали.

А вы говорите онлайн…

Нет, это не просто школа, не просто предметы, не просто контрольные. Это огромный пласт жизни, это множество впечатлений, и мероприятия, и соревнования, и уроки дружбы, и первая любовь.

Если бы моя самая любимая учительница преподавала не русский язык, а математику, физику, химию или географию, то моя жизнь наверняка сложилась бы иначе. И интересы были бы другими. Ведь если ты встречаешь Учителя, то не важно, что именно он преподаёт. Ученики в первую очередь идут за Учителем, а не за предметом.

Я всё-таки сейчас хочу ограничиться школой, хотя нужно бы упомянуть и садик с его первыми воспитателями, и институт с наставниками, и внешкольные кружки и секции, и учителей по жизни. Все они, безусловно, тоже относится к этой громадной теме, к этой важнейшей мысли, которую я хочу сейчас озвучить.

Не все в полной мере осознают величайшую роль учителя в нашей жизни, хотя его влияние на ученика огромно.

Каждый читающий эти строки может рассказать свою собственную историю взаимоотношений с учителями, как они направляли, зажигали интерес, или, наоборот, гасили его, как изменялась жизнь под влиянием учителя.

И никогда не надо забывать такую восточную мудрость:

«Хочешь победить врага

воспитай его детей».

Мудрая речь: Токаев объяснил казахам, что будет, если попробовать вытеснить русский язык и всё русское из Казахстана

Здравствуй, дорогая Русская Цивилизация. Токаев, без преувеличения, произнёс одну из самых важных речей в своей карьере (видео https://t.me/geopolitika_civilizacii/14513 ). "Что каса...

ОХРЕНЕТЬ!.. или...эталонный кусок эээ ... гiдности!
  • Gnuss
  • Вчера 20:27
  • В топе

А он хорош... Бл.. как же он хорош... Эталон Бл.  Я давненько такой запредельной упоротости не читал. Что ни фраза — то в гранит образца украинства. Других "адекватных" беглых укро...

Обсудить
    • irvin
    • 5 октября 2021 г. 20:18
    Не учителей, а садистов, убивающих в детях все лучшее и воспитывающих рабов системы
    • nina
    • 5 октября 2021 г. 21:44
    Почему осталось?Приходят все и новые молодые,талантливые и хотящие работать.На минуточку,каждый год множество пединститутов выпускают учителей.)))))Трагизмы здесь неуместны.Но вы же ныли для трагичности?Зарплаты повысились,само учительство изменилось.А вот где уместны трагизмы,то по поводу тех старых учителей,которые не дождались наших лчших времен сейчас,потеряв здоровье на этом поприще,но были преданы своему делу.
  • Долой синагоги с Русской земли, эти политико-идеологические структуры, антихристианской направленности, хранительницы идеологической базы талмуда-иеговизма, колониализма, фашизма, использующие религии, ложь и обман.
  • Не вижу в ленте людей, работающих сегодня в школе учителем. Автор, скорее всего, тоже не работает в школе. Главному герою спели дифирамбы, а на спектакль пригласить забыли.
  • Никогда не понимала тех, кому был интересен/неинтересен предмет в зависимости от преподавателя. У нас была элитная школа. Хорошие учителя. Но мне было просто интересно и легко учиться. Любимые предметы - математика, физика, химия. Ну и русский с литературой. Моя бабушка 43 года преподавала эти предметы. Я её любимого Пушкина еще в детстве почти всего знала наизусть. А потом все остальное. Если ребенку интересно - ни один учитель ничего не сможет с этим поделать. Пы.Сы. У Вас в тексте есть пунктуационные ошибки.