Открытое письмо на школьную тему. Почему не нужно и когда можно читать краткое содержание книги

Открытое письмо. Почему не нужно и когда можно читать краткое содержание книги.

Да посмотрите лучше фильм! Или мультфильм. Если точно чувствуете, что такую массу букв не осилите сейчас ни за что.

Хотя, конечно, нужно учиться читать быстро и легко, это вам страшно поможет в жизни, откроет такие горизонты, о которых вы и не представляете.

А самый простой и эффективный способ научиться читать - читать. Вот и всё. Просто набирать опыт чтения. Лучше, если это будет интересная книга, с белой бумагой и крупным шрифтом, с картинками. Но может быть и любая, по большому счёту. Можно пользоваться разными техниками обучения скорочтению, выразительному чтению и другими, а можно и без них.

Одной пятилетней девочке Анечке мать строго настрого наказала в день читать по одной странице книги.

Я тогда своему сыну строго настрого наказала читать по одной строчке в день, он страшно пыхтел, нагрузки уже хватало.

А как пыхтела девочка! Мать на работе, а она сидит — задание выполняет: бормочет, половину букв путает, теряет, глаза на лоб от напряжения лезут, смыслы расползаются...

Сейчас глотает книги, что называется, не жуя. Великолепно читает! Прочитала на одном дыхании всего Гарри Поттера, потом все Хроники, потом ещё целую кучу чего-то. Полно современных детских книг существует, оказывается, я и не в курсе. Образовываюсь у них в гостях: про новинки расспрашиваю, отзыв прошу дать, её оценку прочитанному произведению.

Лучший подарок для неё - книга. А как же иначе?

На уроках литературе она, естественно, богиня — единственная ученица в классе, не из-под палки, а с удовольствием читающая все произведения школьной программы. Читающая — и понимающая их! Умнейшая девочка, открытый мозг, рассуждает, сравнивает, высказывает свои мнения, анализирует произведения, начитанность у неё большая —чудо-ребёнок! Спасибо маме, поклон до земли.

Не стала мама потакать, жалеть, реагировать, была жёсткой и непреклонной, и это принесло плоды. Ну поныла Анечка с месяцок-другой, ну пообижалась, ну не хотелось ей мучиться, ну не получалось, уставала... Но каков результат! И как благодарна она теперь маме, ведь у неё сейчас есть уверенность в себе и громадное преимущество перед другими учениками класса! А ещё есть самая главная драгоценность - огромный мир книг. Океан книг. Уже прочитанных и неизвестных ещё, они ждут её, готовы открыть ей свои волшебные секреты, увлечь её в свои миры...

Вообще, оглядываясь на свои школьные годы и расспрашивая знакомых, я пришла к выводу: вспоминают требовательных учителей, с кем было сложно и интересно, кто задавал много, добивался результата, не давал расслабиться. И обижались на них, и бурчали, и возмущались, и ругались, а сейчас говорят о них с огромной благодарностью, цветы приносят. Если живы ещё, конечно, эти учителя.

Как сейчас помню, пятый класс. Наша новая учительница математики неделю рвала нам тетради и выбрасывала в мусорку. Каждый день! И по двойке в журнал всем. Мы заводили новые — и опять в ведро. Ужас. Зато на восьмой день мы всем классом навсегда научились правильно линовать поля и оформлять классную работу. Тут четыре клеточки отсчитать, тут две строчки пропустить, тут с большой буквы писать, тут по центру. И "Дано", и "Найти", и "Решение", и "Ответ", и подчеркнуть всё. Честь по чести. Ух, жёстко она нас тогда. Благодарю её до сих пор. Логику, чёткость и фирменный прозрачный стиль моих текстов мне привила она.

Я когда курсовиками подрабатывала в нашем институте, то мои работы преподаватели сразу определяли. "Их не спутаешь, - говорили, - чётко, легко, прозрачно, логично. Пять, Ермошина."

А подруге моей историчка все нервы измотала: для неё был принципиальным вопрос, чтобы ученики знали все основные даты. Она их тестами этими замучила, на каждом уроке задавала. До сих пор подруга моя - гений цифр. В институте учитель истории на неё молился! В пример всем ставил, легенды про неё слагал. Что существует на свете такая девочка, которая знает даты. До сих пор рассказывает, наверное.

А подруга отличается великолепной памятью на числа, помнит номера телефонов, машин и дней рождения всех знакомых. Вот что даты животворящие делают.

Есть истории и посвежее.

Учительница географии, бесконечно и фанатично любящая свой предмет. От неё рыдало и рыдает не одно поколение детей и родителей, и не только рыдает, но ещё и ходит воевать, жаловаться директору, писать разные письма... Ровно до тех пор, пока её ученики не становятся всем классом призёрами и победителями самой престижной в стране олимпиады —всероса, оставляя далеко за горизонтом конкурентов из других школ. Тут уже можно хвастаться перед знакомыми и получить приоритет при поступлении в вузы, и родители замолкают.

Да, ведь теперь у нас добавился фактор, которого раньше не было — родители. Вернее, их мнения, капризы, пмс и прочие особенности, которые дают им право лезть в работу учителя и решать, как надо учить детей.

Дорогие родители! Занимайтесь своими делами! Стригите, торгуйте, занимайтесь наукой, гадайте на рунах и таро — и не лезьте в работу учителя. Учитель же к вам не лезет и не учит делать вашу работу.

Ему некогда. Он занят ВСЕГДА. Он учит ваших детей. Если не помогаете, то просто не мешайте. Большего от вас никто и не ждёт.

Тут я вам расскажу новейшую, скандальную, но самую мою коронную историю про несгибаемую учительницу-легенду с громадным стажем и мильоном олимпиадных и поступивших в вуз мечты учеников. На первом же собрании класса она попросила нас немедленно создать общий чат и добавить туда всех детей, родителей и других родственников, активно участвующих в воспитании ребёнка. Чтобы была полная группа заинтересованных лиц. Мы это сделали, добавили всех, кого только смогли.

На следующий день она эту группу забанила. Отправила в чёрный список.

Шах и мат.

Чтобы ни один человек её не дёргал и не отвлекал от работы!

Каково? Огнище!

И результаты её работы ВЕЛИКОЛЕПНЫЕ.

...Ну так, возвращаясь к теме моего рассказа. Я не легенда, поэтому советую вам — если вы пока ещё не можете хорошо и быстро читать, понимая смысл прочитанного, то дочитайте, покуда хватит сил (и делайте это ежедневно, выберите себе книгу и работайте с ней!), а потом включите фильм или мультик по заданному произведению. У нас вся школьная программа экранизирована. Ну хотя бы аудиокнигу послушайте.

Краткое содержание можно читать только в крайнем случае - если экзамен через пять минут, а вы впервые слышите название, например.

В других случаях - аудиокнига, мультфильм, фильм, и собственное чтение!

Теперь объясню почему.

У каждого автора есть своя индивидуальность, самобытность, ритм, слог, стиль, энергия - всё то, что делает его произведения неповторимыми. А его - уникальным. Нет в мире никого такого же, он один в своём роде. Это главная ценность его как писателя, автора, творца.

И именно эта главнейшая составляющая в кратком содержании теряется. Её там нет.

Представьте себе, что вы целый разномастный класс, но о вас судят по рентгеновским снимкам: ага, у Васи две руки, у Лёши две руки, у Светы тоже. У каждого есть лёгкие, шея, рёбра...

А главное же, что Вася - спортсмен! Он вчера выиграл сложнейший бой в карате, тренер им гордится! А Лёша ходит в музыкальную школу, они с хором сейчас репетируют целыми днями, скоро поедут на конкурс. А Света — круглая отличница, добрая девочка, очень любит кошек.

И этого всего, что различает ребят между собой и составляет суть и индивидуальность каждого ребенка в классе, рентген никогда нам не покажет. Ну не может он, не умеет!

Также и краткое содержание. Это просто скелет произведения на рентгеновском снимке. Отпечаток. Всё самое главное и ценное, для чего мы вообще читаем книги и изучаем литературу в школе, тут отсутствует.

Всё эти краткие содержания и ГДЗ, вспомню заодно, - как костыли. Они только мешают ученику, портят всё. Хоть кажется, что наоборот. Но не путайте тактику и стратегию. Сиюминутное облегчение и долгосрочные вложения в своё будущее.

Итак, учитесь читать хорошо, читайте сами, читайте книги целиком, откройте для себя необъятный мир книг!

Засим откланяюсь, ваша учительница русского и литературы Елена Александровна.