Ювенальная юстиция глазами ребенка

Школы в России в последние годы стали все больше напоминать не образовательные учреждения, а заведения для пропаганды и промывки мозгов.

Самые удобные предметы для этих целей – это обществознание и история. Историю в этой статье мы обсуждать не будем. А вот обществознание уже не раз ловили за руку из-за предвзятости в суждениях. При этом этот предмет является очень популярным среди школьников при сдаче ЕГЭ.

Ярким примером предвзятости служит учебник обществознания для 8-9 классов под редакцией Л.Н. Боголюбова, уже вышедший из употребления (туда ему и дорога!), который внедрял в детские умы вполне конкретную и довольно лукавую картину мира. Об этом подробно можно прочитать в статье Елены Фурсовой «Манипуляции под видом обществознания».

Но пропаганда новомодных и очень прозападных идей ведется не только через учебники, но и другие виды работы с детьми. Например, можно использовать конкурсы.

С 2013 года аппарат уполномоченного по правам человека при президенте РФ проводит конкурс «Права человека – глазами ребенка». Конкурс проводится среди школьников всех возрастов: с 1 до 11 класса. Конкурс проводится в три этапа: школьный, муниципальный, региональный.

В этом году в школах моего города рассылался следующие примерные темы (привожу их все, потому что из песни слов не выкинешь):

1) Конвенция ООН о правах ребенка как гарантия защиты прав детей;

2) Что я знаю об истории правозащитного движения;

3) Правовое образование как основа реализации и соблюдения прав граждан;

4) Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в моей школе;

5) Я – Президент Российской Федерации XXI века;

6) Проступок, правонарушение, преступление как следствие правовой неграмотности;

7) Ювенальная юстиция – ее значение и роль в защите прав несовершеннолетних;

8) Единство прав и обязанностей;

9) Права и обязанности ребенка в школе и дома;

10) Проблемы использования детского труда в спорте, модельном, рекламном и шоу- бизнесе;

11) Имею право на семью;

12) Проблема насилия в семье (жестокого обращения с детьми);

13) Свобода слова и пути формирования представлений о ней среди подростков (имею право на свободу слова);

14) Роль Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

15) Равные возможности в реализации прав граждан в современной России;

16) Ребенок-инвалид – полноценный член общества;

17) Право ребенка на образование – декларация или реальность?

18) ЕГЭ: за и против;

19) Здоровые дети – здоровая нация;

20) Влияние религиозных объединений на формирование сознания подростка;

21) Молодежная субкультура – свобода или вседозволенность?

22) Право на отдых, досуг и культурную жизнь;

23) Право на жизнь – основное право человека;

24) Значение воспитания терпимости, толерантности, уважения национальных культур и традиций в условиях многонационального государства;

25) Мой многонациональный класс;

26) Права детей и подростков, оставшихся без попечения родителей;

27) Проблемы и возможности многодетной семьи.

Для участия в конкурсе учащиеся I группы (1-4 классы) представляют творческую работу, которая может быть оформлена в виде рисунка, поделки, скульптурной композиции, сказок, басен и стихотворений, сочиненных самими участниками.

Очевидно, что Конкурс – абсолютная фикция!

Мною насчитано примерно 9 тем, которые учащиеся 1-4 класса смогут хотя бы прочитать самостоятельно. Но в большинстве своем темы сложны для понимания даже для взрослых. Многие ли читали Конвенцию ООН о правах ребенка? Многие могут сформулировать, что такое ювенальная юстиция? Кто читал закон о защите детей от вредной информации?

В этом свете особенно яркими красками играет тема: «Право ребенка на образование – декларация или реальность?». У детей есть право ходить в школу, а вот право на образование при таком подходе уже давно под вопросом.

Второклассник и его мама, передавшие мне условия конкурса, выбрали тему «Ювенальная юстиция - ее значение и роль в защите прав несовершеннолетних». Тут мама и рассказала ребенку, что если он нафискалит на своих родителей, то имеет все шансы быть отобранным у них. Что чистая правда. Именно такую роль ювенальная юстиция играет в защите прав несовершеннолетних – защищает их от родителей. Работу ребенка и его мамы (самостоятельно дети уже давно не могут участвовать в конкурсах, как можно понять хотя бы из вышеприведенного) можно видеть в качестве иллюстрации к этой статье. Ребенок, думаю, все понял. Шансов на победу в конкурсе у него, очевидно, нет.

Правда, ювеналы утверждают, что никакой ювенальной юстиции у нас в стране нет. Юстиции действительно нет, есть ювенальные технологии. Но вот детям этот термин активно внедряется в сознание наряду с толерантностью.

Единственная надежда на то, что наш народ оружие врага обратит против врага. Как получилось у семьи, приславшей мне рисунок. Вы хотите, чтобы мы рассказали детям о ювенальной юстиции? Мы расскажем, не сомневайтесь! И басню сочиним, дайте время.