По вопросу обучения государственным языкам в школах. Для родителей Республики Татарстан.
Поскольку Республика Татарстан является одной из национальных республик в составе Российской Федерации, то есть она входит в правовое поле страны, где действуют общие для всех Российские законы, будем опираться на Конституцию РФ и "Закон об образовании РФ". Вопросы о Конституции Татарстана и прочие местные подзаконные акты оставим в стороне, как не имеющие отношения к рассматриваемому делу. Образование в нашей стране финансируется из госбюджета. Под национальные программы и, в частности, программы обучения в национальных школах из российского же бюджета выделяются значительные суммы, чтобы российские власти имели достаточные основания требовать исполнения республиканскими властями, прежде всего, российского законодательства.
Образование в стране, как мы знаем, бывает начальное, среднее и высшее. По окончании средней школы ребенок получает аттестат в котором засвидетельствовано, что он прошел курс обучения определенным наукам и получил некоторые общие навыки. В начальной же школе он должен получить азы самых общих знаний, которые позволили бы ему конкретизировать эти знания уже в средней школе. Каждое занятие в школе имеет определенные цель и задачи. В средних школах - во всех - при разных методиках они абсолютно одинаковы. (Мы не говорим сейчас о возможностях родителей ввести какие-то дополнительные предметы, которым бы они хотели обучить своих детей, что предусмотрено и возможно, но определяется общим выбором и возможностями школы этот выбор обеспечить).
Особенностью же национальных школ является только то, что все предметы, кроме "языковых" - русского и иностранного - могут преподаваться на национальных языках - в целях лучшего усвоения ребенком материала. И не более того. Никаких задач сохранения и развития языков национальная школа не преследует, ибо это не является целью образовательного учреждения. Тем не менее существование таких школ обеспечивает возможности носителям языков получать и усваивать основы общих знаний, как и все остальные школьники. То есть носители национальных языков осуществляют свое право на получение среднего образования, как любые другие. Таким образом создавая среду, где сохраняется национальный язык.
Какое отношение ко всему этому имеют конституции национальных республик и "местные" законы об образовании? Никакого. Так как ни одна из таких республик не гарантирует при существующем положении дел ничего из того, что гарантирует государство.
Теперь оставим рассуждения о законах, российских ФГОСах и рассмотрим только одну - две строчки из учебных планов для начальных школ, которые нам российскими стандартами предлагаются. Эта строчка, понятно, об изучении языка и литературы - в обычных средних школах для 80% населения страны родного русского языка. Для национальных школ - языка национального и русского, как государственного языка РФ.
Вариант 1 - предусмотрен для обучения детей по пятидневной неделе.
Русский язык (уроки в неделю от первой до четвертой) 4 - 4 - 4 - 4 Общее количество уроков в месяц 16 часов для всех параллелей с 1 по четвертый класс
Литература русская (в неделю) 4 - 4 - 4 - 3 Общее количество в месяц для учащихся 1 - 3 классов - 16 часов в месяц, для учащихся 4-х классов - 9 часов в месяц
Вариант 2 - предусмотрен для обучения детей по шестидневной неделе.
Русский язык (уроки в неделю) 5 - 5 - 5 - 5 Общее количество в месяц по 20 часов для учащихся с 1-го по 4 -й класс
Литература русская (в неделю) 4 - 4 - 4 - 4 Общее количество в месяц по 16 часов
Обратим внимание родителей, что первый и второй варианты рекомендованы для ВСЕХ российских школ, при СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ВЫБОРА родителей обучения национальным языкам за счет существования учебных планов - варианты 3 и 4.
И рассмотрим сразу вариант 4, рекомендованный для школ с национальным языком обучения, где подразумевается только 6-ти-дневная учебная неделя - тем более, что именно этот вариант и "лег в основу" организации обучения всех татарстанских детей в последние годы)
Русский язык и литературное чтение - часов в неделю 4 - 6 - 5 - 6 Общее количество в месяц соответственно 16 часов - 1 класс; 24 ч. - 2-ой кл.; 20 час. - 3-й кл.; 24 ч.- 4 кл.
Родной язык и литературное чтение - часов в неделю 5 - 5 - 6 - 5 Общее суммарное количество в месяц 1-й кл. 2-й кл. 4 кл. по 20 час.; 3-й кл. по 24 часа.
То есть 4 вариант подразумевает, что ребенок начинает обучение, уверенно владея родным языком. Параллельно обучаясь русскому языку, как государственному языку РФ.
Теперь вернемся к варианту 3, также рекомендованному для национальных школ.
Русский язык - часов в неделю - 4 - 5 - 5 - 5 (уроки в неделю) Общее количество в месяц для 1-х кл. 16 час.; для учащихся со 2-х кл по 4 -е - по 20 часов.
Литературное чтение (в неделю) 2 - 3 - 3 - 3 Общее количество в месяц для учащихся 1-х часов - 8 часов; для учащихся 2-х, 3-х, 4-х классов по 12 час.
Родной язык и литературное чтение (часов в неделю) 3 -3 -3 - 3 Общее количество в месяц для всех параллелей начальной школы (с 1-го по 4-й классы) по 12 часов
ВНИМАНИЕ родителей, желающих, чтобы их дети получали образование на русском языке без преподавания уроков национального языка. При выборе учебного плана по 2-му варианту в школах Татарстана, СТАНОВИТСЯ БЕССМЫСЛЕННЫМ ВЫБОР по 3-му варианту. Так как и в том и другом случае преподавание ведется на русском языке и подразумевает изучение русского языка - без изучения национального языка.
Если сравнить вариант 3 с вариантом 4, мы видим, что уроков родного языка и чтения в 3 варианте дается значительно меньше, чем в четвертом. При этом отбираются часы у литературного чтения на русском языке. То есть возникает вопрос - может ли ребенок, начинающий обучение языку с 0, освоить знание татарского языка - при том, что дети - носители языков, обучаясь по варианту 4 получают больше уроков родного языка? И не рассчитан ли этот вариант 3 для того, чтобы все дети республики владели и русским и татарским языком "на бытовом уровне" - что считается в Татарстане необходимым условием для знания татарского языка.
Почему мы остановились на этом отдельно. Понятно, что многие родители Татарстана не выберут учебный план по 4 варианту. В то время, как администрации школ настоятельно рекомендуют 3 вариант. Ну, и в чем смысл его выбирать? В том, чтобы получить недостаточное количество часов русского языка, не имея не малейшего шанса выучить татарский для тех, кто им не владеет (методики-то преподавания до сих пор только "совершенствуются", а языковая среда в городах и местах компактного проживания русских отсутствует)? 12 часов в месяц на изучение родного и государственного языка Татарстана и минус 6 часов от русской филологии. Есть над чем подумать.
Есть в учебных планах раздел, называемый "часть, формируемая участниками образовательных отношений" - это как раз то, что называется факультативами. В документах это называется "вариативная часть", то есть это те предметы изучения, которые родители могут выбирать из потребностей своих детей и возможности школ эти потребности удовлетворить. В России родители выбирают дополнительные занятия по иностранным языкам, "уроки эстетического воспитания" - ИЗО, театра, занятия шахматами и многое другое. А что могут выбрать родители Татарстана, если даже в выборе учебных планов им, практически, отказано - ссылаясь на татарстанские законы о государственном языке республики Татарстан? Тем более, что администрации некоторых татарстанских школ и в вариативную часть уже вводят обязательное изучение татарского языка, как государственного языка РТ.
Впрочем, выбор за вами. Если получится уследить за "наперсточниками".
Оценил 1 человек
1 кармы