Начну с вопроса, актуального в начале учебного года.
А вы помните, как к вам в школу приходили ветераны Великой Отечественной войны и рассказывали о войне, о своей жизни, о боевом братстве, как восстанавливали народное хозяйство?
Я учился в школе в 90-х годах в одном из городов Центральной России - Туле - и помню, как к нам в мае пришел Иван Леонов ветеран, воевавший летчиком, не имея одной руки. Я помню, что он рассказывал о том, как учился заново летать с протезом, как жил потом в мирное время.
Такая традиция общения ветеранов и школьников берет свое начало еще в Советском Союзе, сегодня распространилась как Урок мужества.
В наши дни расширяется практика проведения Уроков России. Хотелось бы поговорить о таких уроках.
День России (точнее, события, обусловившего его) пришелся на летнее время - 12 июня, День государственного флага - на 22 августа. Важный день для страны - принятия Конституции России - на 12 декабря.
В школах проводятся тематические мероприятия, подготавливаются плакаты и стенгазеты, к ученикам на встречу приходят депутаты и чиновники разных уровней. Каждый регион, муниципалитет, конкретная школа подходят к этому по своему.
Что знает ученик, особенно начальных и первых средних классов, о нашей стране как о государстве? Географическое положение, историю страны, культурное достояние своего региона. Но комплексного, широкого взгляда у маленького гражданина пока еще нет.
Уроки России сегодня развиваются общественниками. Так, большой вклад вносит Общероссийский народный фронт, проводя Уроки России по всей стране, приглашая к участию известных людей.
На различных учительских форумах и платформах есть различные педагогические сценарии проведения уроков патриотизма, уроков гражданственности, уроков российской государственности.
В этом году будет отмечаться 25-летие принятия Конституции России, к чему приурочат проведение новых мероприятий с участием школьников, встречи с должностными лицами, известными политическими деятелями и общественными активистами.
Наверное, пришло время начать проведение систематизации мероприятий патриотическо-исторического направления. Также стоит учесть необходимость развития регионального компонента в таких мероприятиях, как это предлагают общественные активисты.
В целом, региональный, государствоведческий, исторический и культурный компоненты могут быть распределены так, что комплекс мероприятий можно будет построить на протяжении всего года, начиная от Урока России в первый учебный день, продолжая в памятные даты регионов (например, дни рождения местных писателей), переходя ко дню Конституции России и завершая главным (моя личная позиция - это главный праздник страны, ни с чем не сравнимый) - Уроком мужества ко Дню Победы.
Кто-то скажет: "А зачем нагружать детей государствоведением, историей своего края, может, пусть в лишний раз погуляют во дворе?"
Уверен, что жить в стране можно только понимая, как устроена ее государственность, насколько широка сеть городов и поселков, как много у нас климатических зон, кто такой гражданин и как устроена власть. Когда ты еще с детства знаешь, как "работает механизм" твоей страны, то потом ты иначе смотришь на многие процессы.
Кстати, я лично считаю, что участие в Уроке России должно стать обязательным для всех депутатов и руководителей разных уровней. Если тебе доверена должность депутата - ты не можешь, ты ОБЯЗАН прийти к своим маленьким гражданам и научить прежде всего себя просто говорить о сложном. Глава администрации города - будь добр посетить хотя бы одну школу.
Иногда именно дети умеют задавать вопросы, которые приводят в некий ступор ученых и государственных мужей. Наверное, это такое взаимное образование - дети учат тебя быть ближе к своей стране, а не смотреть на жизнь только по отчетам, справкам, пояснительными записками и таблицам государственных программ.
Проголосуем?
Оценил 1 человек
1 кармы