Homo sapiens (человек разумный), как биологический вид, имеет определенные константы, который этот самый вид и определяют. Другими словами для человека нормально, когда у него есть две руки, две ноги, голова и туловище. А вот если этого нет, то это уже отклонение от нормы. Разумеется, что наличие мозга и сопутствующая способность мыслить, как и принципы мышления, у всех людей одинаковы, если у них нет отклонений от нормы. Поэтому есть возможность проследить развитие мыслительных процессов всех без исключения людей в рамках предопределенных биологическим видом процессов.
Первую попытку в этом направлении сделал уважаемый Маслов, он построил свою пирамиду потребностей. Хорошая пирамида, но она конечно далека от исчерпывающего описания всех предопределенных процессов. Но это очень хорошая основа для дальнейшей детализации интересующих нас процессов.
И все же, прежде чем провести более глубокую детализацию этих процессов, хочу отметить, что ступени пирамиды Маслова могут быть применены не только к человеку. Человек не обладает каким то уникальным набором ступеней мыслительного процесса. Базовые уровни потребностей встречаются и у гораздо более примитивных существ, чем человек. Например есть такая потребность у клеток - удовлетворять свои физиологические потребности, что прекрасно соотносится с первой ступенью пирамиды потребностей Маслова. А у вирусов, есть потребность оживить себя, за счет внедрения в клетку - потребность в том, чтобы жить. На уровне человеческих потребностей это выражается в желании жить. А желание жить это в свою очередь основа, без которой не может быть никакого дальнейшего развития.
Поэтому я хочу сразу сказать, что все процессы, которые будут здесь описаны характерны не только для человека, но и для всего живого. Просто на уровне повдения животных, клеточных процессов или даже на уровне активности вирусов это выглядит немного в иначе. Человек отличается от остального животного мира только тем, что он способен развиться до такого уровня, чтобы не конфликтовать с окружающей средой. То есть не испытывать волнений и агрессии (А нет, пошутил, не может ха-ха. Но если серьезно то может, просто не всего до этого доживают).
Ну а раз не все доживают, то можно сказать, что принципиальных отличий в развитии человека от развития животного выявить нельзя. Потому что специфические уровни человеческого развития, которых нет у животных, в человеческом социуме встречаются на уровне статистической погрешности, что в общем то не считается.
Итак, сейчас ниже будет большая схема с кучей пояснений. Я просто расскажу как она построена. За основу взята пирамида потребностей Маслова. Затем принято за аксиому (на самом деле доказано, но я не буду сейчас здесь об этом писать, так как это слишком долго. Поэтому аксиома), что эмоции действуют совместно с логическим аппаратом, являясь направляющей силой логики. Из этой аксиомы вытекает любимая всеми дихотомия нашего мышления. В науке это называется дихотомиями объективной реальности, но вообще объективные дихотомии это бред сивой кобылы. Потому что у причинно-следственной связи не может быть дихотомии и только наше восприятие приводит причины и следствия к знакомым нам противоположностям, которые мы видим во внутренней борьбе либидо и танатоса (внутреннего добра и зла, если не пользоваться извращенческими терминами психологии).
Так вот пирамида Маслова разделена на этапы логической деятельности, в основе которых лежит принцип дихотомии нашего мышления, которое в случае успешного мыслительного процесса избавляется от дихотомии и приходит к гладкой причинно-следственной связи и берется за следующую, более сложную дихотомию.
Этапы этой схемы можно еще разделить на несколько более мелких этапов. А можно укрупнить схему, оставив в ней всего 2 материально-ориентированных, 2 социально-ориентированных и 2 духовно-интеллектуально ориентированных класса. Но я с вместо 2-х духовно-интеллектуальных сделал 4, потому что последние 2 класса доступны только человек, а все остальные кому попало. Но опять же эти 2 последних класса являются погрешностью а нашей социальной реальности, поэтому они не принципиальны.
Ну и конечно же карта социальных процессов снабжена соответствующими пояснениями.
Добавлю только то, что маршрут деградации человека лежит в области субъективного зла (по серым ступеням сверху вниз) . Так же принципиально важно соотношение хороших эмоциональных переживаний и плохих. Если плохих переживаний больше, то человек неизбежно деградирует. Если больше хороших, то развивается. И все зависит не только от переживаний, обусловленных внешними факторами, но и от решения человек отвечать добром на зло, которое может быть и которого может и не быть. И сказать будет ли это решение принято или нет я не могу. Но вместе с тем именно это решение оказывает решающее влияние на развитие человека. В конечном итоге, если человек отказывается от зла, то он может выйти за рамки мира животных, если он не принимает такого решения, то от животных он ничем не отличается.
Картинку лучше скачать и просматривать ее с приближением.
Игорь Эк, Вам нужен был инструмент для определения целей Вашего проекта? - Вот он. Вам нужно только определить информационные признаки соответствующих классов развития у Вашей аудитории. Это в свою очередь приведет к списку актуальных тем. Затем выстраиваете правила развития актуальных тем таким образом, чтобы они приводили к личностному развитию Вашей аудитории.
Если все сделаете так как я сказал, то Вам удастся осуществить Ваш проект.
Оценили 3 человека
5 кармы