5 марта исполнилось 70 лет со дня смерти И.В. Сталина и в это время страна, которую он строил, любил, защищал и сделал Великой научной державой, пытается решить проблему удержания в стране кадры научных работников. Это серьёзный повод поговорить об этой проблеме.
Тем более, что до сего времени в нашей стране в определённых кругах продолжается практика шельмования Сталина, имеющая целью создать и укрепить в обществе представление о нём только как об организаторе массового террора против собственного народа.
Жизнь при Сталине была иной. В стране бурлила созидательная деятельность народных масс. Страна развивалась как никогда и как никакая была другая.
Я часто вспоминаю 1 мая 1941 года. Менее чем через два месяца немцы напали на нашу страну, и эта людская радость праздника трансформировалась в решимость и несгибаемую волю в борьбе с врагом, которые были одним из главных факторов Победы через четыре года - тяжелейшими, трагическими и героическими.
Главным достижениям страны, законно связанным с именем Сталина отмечу:
Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства.
Победа в Великой Отечественной войне.
Разгром Японии в 1945 году.
Восстановление и развитие страны к 1950 году.
Создание атомного оружия. Взрыв первой советской атомной бомбы в 1949 году.
Образование с помощью СССР Китайской Народной Республики в 1949 году.
Любой здравомыслящий человек, живший в нашей стране в XX веке знал, что всеми этими историческими процессами руководил и организовывал их лично Сталин со своими помощниками, которые являлись высочайшими профессионалами в своём деле. Можно много и долго говорить о стиле работы Сталина, о его воле, о его глубоком понимании того, что он делал. Но лучше вспомнить его реплику на слова одного из исполнителей его поручения: «Товарищ Сталин, мы делаем всё возможное...». Реплика Сталина звучала так: «Я Вас не ограничиваю. Делайте невозможное». (Это было опубликовано в одном из многочисленных воспоминаний о Сталине).
Коротко охарактеризуем перечисленные выше достижения:
В результате индустриализации страны и коллективизации сельского хозяйства экономика СССР стала второй в мире.
Что касается Великой Отечественной войны, то она была главной составляющей Второй мировой войны, основным фронтом которой был советско-германский.
Значение нашей Победы невозможно переоценить. Человечество было освобождено от фашизма. Распалась колониальная система. Победа наряду с образованием Китайской Народной Республики определила дальнейший путь развития человеческого общества: завершение длительного периода диктата капитала на планете, создание независимых развивающихся государств, имеющих целью построение справедливого в социальном отношении общества. Утверждения многих о том, что коммунистический проект не прошёл проверку историей, является ошибочными.
И ради справедливости отметим, что, по разным источникам, более 85% танков и самолётов и 100% стрелкового оружия и артиллерии были советского производства.
До открытия второго фронта 1944 года, когда исход войны был уже очевиден, 100% личного состава, воевавшего с немцами, представляли собой наши красноармейцы.
Как известно, США, порвав союзнические, сношения с нами сразу после окончания наращивая количество атомных бомб, планировали с 1 января 1950 года осуществить массовую бомбардировку не менее сотни наших городов.
А это, в свою очередь, связано с тем, что Сталин правильно понимал значение проблемы и сосредоточил максимальные силы для её решения. При этом весьма успешно решена задача передачи коллективу наших разработчиков под руководством академика Курчатова почти всех американских секретов по атомной бомбе. Кстати, через четыре года его же руководством была создана ядерная бомба. Это была сталинская школа!
Так, под руководством Сталина, в результате тяжёлого напряжённого и длительного труда была защищена наша страна от врагов СССР. Наличие у СССР атомной бомбы позволило, уже не опасаясь, что со стороны США будет развязана III мировая война, оформить в короткий срок образование Китайской Народной Республики.
Говоря о достижениях страны при Сталине хочу попытаться разрушить некоторые неправдоподобные стереотипы, внедрённые в наше сознание в последние 30 лет. 1. Правда ли, что в Советском Союзе сажали за антисоветские анекдоты? 2. Правда ли, что в Советском Союзе созданная при Сталине система Гулага представляла 1 собой жестокую антигуманную сеть учреждений, 1 где путём непосильного труда уничтожались лучшие представители нашего народа?
Эту идею в определённой степени поддерживал Солженицын. Я об этом писал, повторять не буду.
Далее я хочу рассказать о чём пишет В.К. Зенкин (Пятая газета №9(309), 28.03.23.) о похоронах Сталина: – «Можно сказать, что я участвовал в них, будучи младшим лейтенантом и слушателем Военно-инженерной академии имени В.В. Куйбышева. Сначала в оцеплении в составе своего курса, а затем как гражданин, пришедший проститься с руководителем своей страны. Я потратил около восьми часов, чтобы преодолеть последние 300 метров перед Колонным залом Дома Союзов и пройти мимо его гроба. Почему я об этом говорю? Потому что никто никогда ничего подобного не увидит. Миллионы людей пришли проститься со своим Вождём, который многократно посылал их на смерть и который заставлял их трудиться до смертельной усталости в течение многих лет. Это были ответственные и опытные люди. Они осуществили индустриализацию, победили в самой страшной и жестокой войне и успели восстановить страну и создать атомное оружие. Когда и какому поколению удастся совершить нечто подобное?
Сталин был не только сам велик, он сделал великим свой народ. Современники, и друзья, и враги, сумели отдать ему должное. Для того чтобы убедиться в этом, достаточно открыть на любой странице книгу, в которой представлена переписка между Сталиным, Черчиллем и Рузвельтом во время войны. А ведь они были нашим классовым врагом. И в XXI веке те, кто имеет честь и совесть, отдают ему должное так, недавно руководитель Китая Си Цзиньпин сказал, что по проценту принятия правильных решений Сталину до сих пор нет равных».
***
Что ожидает молодых ученых в капиталистической РФ? Будут ли созданы для них условия для полноценной научной деятельности? Живой интерес вызвал у депутатов Госдумы законопроект под названием «О внесении изменений в главу II Федерального закона «О науке и государственной научно-технической политике», анонсировавший господдержку молодым ученым (https://sovross.ru/2023/03/03/ne-zhaleju-ne-vernus/).
С самого начала рыночных реформ Россия в минусе по науке, из страны уехали тысячи ученых.
По данным Российской академии наук, их привел во время дискуссии депутат от КПРФ Олег Смолин, в 2013 году Россию покинули 20 тысяч ученых, в 2016-ом – 44 тысячи. А общее количество ученых, покинувших страну за годы капитализма, – 200 тысяч. Сейчас «утечка мозгов» уменьшилась, но не потому, что в России резко зауважали ученых и стали создавать им условия для изысканий, а всего лишь по той причине, что желающих идти в науку значительно поубавилось. Слишком жесткая жизнь у ученых: небольшая зарплата, неустроенность с жильем, отсутствие научной базы и множество других сложностей.
Да и государство не слишком беспокоили провалы в науке. Правящие реформаторы хотели следовать Америке, которая почти не занималась рутинной работой по взращиванию своих ученых, скупала таланты по всему миру, заманивая их большими возможностями – научной базой, высокой оплатой труда, комфортными условиями жизни. Но у РФ скупка не получилась, денег не нашлось, все ушли в карманы кучки миллиардеров.
И вот настало время собирать камни? Время восстанавливать науку, привлекать молодых ученых, прокладывать новые космические трассы?
«В Послании президент поставил задачу серьезно обновить подходы к системе подготовки кадров для научно-технической деятельности, обеспечить поддержку молодым исследователям, вовлекая их в решение фундаментальных задач, – представлял проект закона один из его разработчиков, председатель думского комитета по науке и высшему образованию справросс Сергей Кабышев. – Государство крайне заинтересовано в притоке молодежи в науку и для этого будет принимать меры. Финансовые – поддержка в виде грантов, премий, стипендий президента. Социальные – жилищные сертификаты, предоставление служебного жилья, земельных участков».
Дума выясняет кто такие молодые ученые? К ним, по законопроекту, относятся работники научных организаций, научно-педагогических вузов и иных организаций, осуществляющих научную, научно-техническую деятельность, в возрасте до 35 лет включительно. Президенту, правительству, регионам дается право при предоставлении мер поддержки повысить возраст – считать научного работника молодым ученым до 40 лет. В программе «Обеспечение доступным и комфортным жильем и коммунальными услугами граждан РФ» говорится, что на получение государственного жилищного сертификата могут претендовать молодые ученые, кандидаты наук в возрасте не старше 35 лет или доктора наук – не старше 40 лет.
ВЦИОМ показывает, что доля исследователей в российской науке до 35 лет составляет одну треть, а до 40 лет – 48 процентов.
Парламентарии не увидели в законопроекте надлежащей конкретики и были разочарованы тем, что снова перед ними рамочный документ, каких Госдума сотни напринимала. А толку от них мало. А я бы посоветовал закончить споры и сделать так как делалось это при Сталине, если что-то мешает этому. Сделайте как было при Брежневе. Я получил квартиру бесплатно, вероятно был нужен «Алмазу».
Некоторые депутаты вообще засомневались, что такой закон поспособствует привлечению в науку молодежи. Поддержка предлагается слишком уж точечная, основана на грантах, а нужна системная помощь. Гранты и стипендии, по мнению Рената Сулейманова (КПРФ), – это не система, нужна определенность в ставках, зарплатах молодых ученых. Без бюджетных средств тут не обойтись. Однако в финансово-экономическом обосновании сказано, что расходов из бюджета не потребуется для реализации данного законопроекта. Значит, молодая наука будет держаться на подачках?
Для Оксаны Дмитриевой осталось неясным, по каким критериям определяется «научная деятельность». По должности, по месту работы, будут ли поддерживаться такие категории, как аспиранты и преподаватели вузов без ученой степени до 30 лет? Или врач, работающий в медицинском учреждении и имеющий ученую степень, будет ли считаться научным работником? То же самое относится к имеющим ученую степень молодым специалистам, работающим в учреждениях культуры, в реставрационных мастерских.
Сергей Леонов (ЛДПР) хотел понять, войдет ли в перечень поддержки молодых ученых помощь по выплате ипотеки.
Большинство прозвучавших вопросов остались без ответа. Кабышев посоветовал депутатам внести поправки в законопроект ко второму чтению и заполнить ими выявленные пробелы в тексте законопроекта, пообещав все рассмотреть самым тщательным образом.
Олег Николаевич Смолин дал оценку законодательному обеспечению науки, оказавшейся в сложной ситуации.
Законопроект Госдума поддержала почти единогласно, за – 404, против и воздержавшихся не было.
Но уже на вторую минуту после голосования депутаты принялись писать поправки. Они хотят из рамочного законопроекта сделать конкретный, действующий и способствующий привлечению талантливой молодежи в науку. Самые острые дебаты впереди.
Специалисты вырастают при решении сложных проблем, а проблемы рождают таланты.
Л.П. Рябов.
Оценил 1 человек
1 кармы