Какая польза от дырки

20 2653


Мудрые учёные как-то озадачились дырявыми бочками и тем, сколько эти бочки могут удержать в себе воды, хотя бы на какое время можно удержать максимальное количество жидкости. Не знаю, сколько воды пролили мудрые учёные, сколько мокрых штанов сменили, только вывод у всех получался один и тот же. Вода прорывалась в дырку до тех пор, пока уровень воды с дыркой не совпадал. Дальше наблюдался полный штиль.

Думаете учёные качки зря переводили галлоны воды? Нет, и ещё раз нет. Как не странно кому-то покажется, выводы из пролитой воды были судьбоносные. Любая система стремиться к покою и к низшей планке возможностей.

Если несколько стран имеют высокий уровень развития, а в их компании оказывается страна с низким уровнем развития, то рано или поздно все оказываются на уровне последней. Если в классе много отличников, уровень образования высокий, и из гуманных соображений туда определили несколько учеников с грубыми нарушениями развития (им же тоже надо развиваться, общаться, толерантными надо быть), то класс стремительно начнёт деградировать.

Таких "если" можно насобирать в доказательство "Правила дырявой бочки" много.

Были негуманные времена, когда недотянувших до уровня развития, просто убивали. Определённый резон в этом был. Но все становились моральными уродами, то есть, деградировали на уровне души.

 Потом дегенератов стали изолировать, что было гуманнее. В спокойные периоды сосуществования людей на планете, когда кризисов нет, все почти друзья, процент дегенератов и психов тоже стабилен -около 10% от общего числа.

А если наступают времена неспокойные, общество захлёстывают разные кризисы, то таких "больных" становится намного больше. Вот тут и начинает проявлять себя тяготение к низкой дырочке.

Так что же делать? Расслаивать общество по социальным уровням, выстраивая разделительные кордоны?

Иногда нужно, если вроде сильная, под завязку наполненная человеческими ценностями, часть оказывается не настолько сильная, чтобы успевать сохранять свой уровень. Её надо укреплять, а "дырку" насколько возможно уменьшать. Получается, что не надо опускаться до уровня "дураков", не надо их тащить вверх или надеяться, что они сами повысят своё уровень развития. Надо себя укреплять, повышать духовность и следить за его уровнем.

Вот тут и скрывается главная тайна. В обществе высокий уровень сохраняется становится устойчивым в сливанию, если общество наполнено духовностью, держится на нравственных законах совести. Чем выше духовность, больше сострадание, чувства любви, тем больше возможности у общества остановить деградацию и даже поднять общий уровень развития. Материальные ценности на такое не способны.

Тут учёные объяснили, как это сделать на примере сосуда

http://www.printhelp.info/index.php?action=article&cat_id=001&id=89&lang=


Результаты мультикультурализма в России
  • pretty
  • Вчера 18:15
  • В топе

СЕРГЕЙ  МАРДАНИстория, которая должна была приключиться давным-давно, но произошла именно сейчас. Вопрос довольно простой. Кто эти юноши, завернутые в азербайджанские флаги и орущие аллахакбар и ...

Проблема добивания

В мире есть всего два государства, которые невозможно добить военным путём даже в случае победы над ними: Россия и США. Причина — наличие ядерных арсеналов и средств доставки, покрывающ...

«Осталось недолго»: Хазин рассказал об одной фразе Путина Трампу, вызвавшей панику у либералов Москвы

Владимир Путин одной фразой, адресованной США и их новому президенту, вызвал панику в либеральных кругах России. Об этом рассказал экономист Михаил Хазин. Российский лидер отреагировал н...

Обсудить
  • Людмила, любопытное исследование! Дырки - это весьма интересное явление, да. Если бы вы исследовали ситуацию на современной украине, вы бы смогли стать ещё и автором - открывателем теории дна... ;-)
  • Очень разумное рассуждение!
    • Sage
    • 28 августа 2015 г. 21:21
    Для этого раньше в обществе были Варны . Дегенератов изолировали. А ныне дегенераты командуют парадом (ЛГБТ и т.д.)
    • Marita
    • 28 августа 2015 г. 21:29
    Я вот не поняла прошкольные классы и двоечников. Насколько я помню, в советсвкой школе к двоечникам прикрепляли хорошистов и отличников, которым давали задание "подтянуть" двоечников по уровню знаний. И знаете ли в результате не было такого, что отличник становился двоечником. А как раз наоборот, двоечник начинал лучше учиться.
    • Alex
    • 28 августа 2015 г. 23:24
    Народная мудрость умнее учёных. Всем известно с давних лет: с кем поведёшься от того и наберёшься. То же мне сенсация. (