• РЕГИСТРАЦИЯ

Мучения обучения

1 1964



Критики современного образования обвиняют министерство образования во всех смертных грехах.

Если бы эти обвинения неслись от пользователей среднего образования, то есть детей, их родителей, можно было бы просто отмахнуться. Мало ли кто и что им внушил, небось, сами учились кое-как и плохо помнят добрыми словами свой учебный процесс.

Но провоцируют подобные негодующие выступления в первую очередь преподаватели ВУЗов, культурный слой интеллигенции. Хотя сами преподавали студентам, будущим учителям и филологам, внушали как нужно учить и что знать.

Я достаточно писала о том, что думаю по этому поводу и в чём вижу сложность обучения, но в этой статье хочу рассказать о процессе обучения как таковом в историческом разрезе. Иначе люди так и не поймут, что их разводят и грубо разводят те, кто очень не хочет творчески работать и улучшать систему обучения грамотно, без истерик.

Начнём.

Письменность появилась, естественно, намного позже, чем устная речь. Базой для письменной речи являлась и является устная речь.

С изменением устной речи менялась и письменная.

Были периоды, когда обучали письму далеко не всех, писари ценились на вес золота, были в основном при монастырях.

Слово граф как раз обозначало человека, умеющего писать графемы, буквы и складывать их в слова.

Слово чёрт отправляет нас к тем, кто умел писать черты и резы, то есть буквы и слова..

В тёмные века инквизиции и упадка культуры первые стали прислужниками высших слоёв, избранными, ну а чертей испоганили и ввергли в ад, изменив саму суть слова.

Но письменность на Руси была и была широко распространена, даже в те века, когда в Европе царила средневековая дикость.

Потом начался обратный процесс: в Европе стала культура, в том числе и письма развиваться, а у нас на века угасать. Образованные люди остались в основном в монастырях, в дворянском сословии и при царском дворе.

Как обучали грамоте?

В России до начала XIX века использовался буквослогательный способ обучения письму и чтению..

Способ основывается на восприятии буквенного текста как множества слов: аз, буки, веди…

Например, слово дом сначала проговаривалось по буквам: добро, он, мыслите, а потом соединялось по первым буквам, «верхам».

Буквы полностью соответствовали существующим звукам и несли их смысл.

Учащиеся заучивали названия букв, составляли из них слоги, заучивали их, потом читали «по складам», а потом «по верхам».

Обучение письму проводилось подобным способом — сначала

писали буквы, потом слоги, потом слова. Обучение чтению было долгим (до двух лет) и было для детей очень трудным.

С XVIII века стали учить читать и писать сразу со слогов (что-то подобное используют и сейчас, так называемые, кубики Зайцева) Способ обучения назывался слоговой.

В начале XIX века появился звуко-буквенный метод в Германии, получивший распространение в России. Для обучения грамоте и чтению надо было различать фонемы (звуки) и их письменное выражение в виде букв.

Это такая система обучения чтению, которая предполагает на первом этапе обучения разделение слов на составляющие его фонемы и буквы, а на втором этапе обучения предполагает обратное действие, то есть соединение букв/фонем в слитные слоги и слова.

Органичная была форма обучения грамоте. 

Как воспринимается речь? 

Звуковая волна, то есть устная речь, поступающая нам извне, воспринимаемая нами через уши, или наша собственная, внутренняя речь, сначала анализируется речевым аппаратом - ушами, челюстью, языком. При этом слова разбиваются на фонемы, потом сливаются в слова и осознаются довольно быстро.

Если у человека искажённое представление о звуке (он не выговаривает некоторые звуки или заменяет их на лёгкие), то точность восприятия, признавания, узнавания будет искажённой. Потом всё принятое артикуляцией будет синтезировано опять в слова и только потом будет осмысленно мозгом.

Начиналось обучение с фонематического произношения букв и объединения их в слоги.

Изучение начиналось с какого-нибудь гласного, например, У, к которому затем прибавляется какой-нибудь согласный, например, С, сначала в обратном слоге УС, потом в прямом прочтении - СУ. Буквы прочитывались протяжно и сливались в слог.

Препятствием к применению подобного метода в обучении чтению тогда в XIX веке являлось то, что согласные, произношение которых по самому их свойству немыслимо без гласных, заставляли, тем не менее, произносить отдельно, что нередко искажало произношение слова. Такое бывало при произношении мягких согласных с йотированными гласными (ЛЮ).

Некоторые из составителей тогдашних азбук поэтому возвращались к прежним способам произношения букв и рекомендовали, напр., б, в, г называть бэ, вэ, гэ , а иногда и прямо советовали восстановить названия букв: аз, буки, веди.

Как видим, и тогда методика преподавания подвергалась критике, шарахалась в разные стороны и не всеми принималась.

Некоторые авторы методик предлагали прием чтения сразу слогами. Были и более решительные предложения - не считать согласные за звуки, а признавать лишь сочетания звуков, на которые и делили слова. (опять слоговой способ).

В наше время способ чтения, сразу всем словом нараспев, называется «глобальным чтением», то есть начинают обучать не слогами, а короткими словами. Потом пропевать более длинные, а потом учатся видеть сразу всё слово и произносить целиком.

Из своего опыта обучения могу сказать, что обучить чтению таким образом даже двухлетнего ребёнка можно спокойно.

Вся сложность, с моей точки зрения, в том, что метод практически индивидуальный или для малочисленных классов.

К тому же обучение не слогами, а словами убирает такое препятствие, как сочетание согласной и йотированной гласной (например, ЛУК -ЛЮК). Дети легко преодолевают эту сложность.

Вернёмся к XIX веку.

Некоторые авторы, в том числе и Л.Н. Толстой, были склонны к американскому, так называемому "словесному методу" обучения чтению и письму. Метод этот состоял в том, что до разделения речи на звуки, дети долгое время читали и знакомились с целым рядом слов (а иногда даже целыми фразами), которые они запоминали целиком, изучали их различные комбинации, и уже потом только знакомились со слогами, потом со звуками и буквами.

Дети, получая на первых же порах произношение всего слова в его правильном правописании, не встречали затем особых затруднений в орфографии. Хотя запоминания слов глазами не позволяло освоить грамотность именно русского языка. Он чувственный с огромным разнообразием форм. В любом случае, все эти способы, применяемые и сейчас, опираются на развитый фонематический слух.

Американский, как и английский намного проще и имеют жёсткую систему написания и произношения.

Почему некоторые граждане сейчас критикуют этот метод?

Всё дело в том, что советская школа перешла на послоговое обучение чтению и механическому заучиванию правил. То есть на механику чтения и зрительную память.

Фонематический слух, который в норме развития ХХ века включался у детей в период лепета, то есть с полугода, не стал столь необходимым. Сейчас, с массовым появлением амбидекстров, фонематический слух не успевает включится и приходится его развивать специально. Плюс к этому, произношение фраз у массы людей сильно ускорилось, что негативно повлияло на восприятие речи у дошкольников. Они слышат не речь, а, скорее белый шум, поэтому не понимают сказанного, просто домысливают по-своему.

Чем это грозит? Приблизительным пониманием услышанной речи, искажением смысла сказанного. Косвенно это влияет на напряжение мышц и недоверие к тому, что услышал. Представьте себя в обществе людей, говорящих, например, на болгарском языке, который вы знаете плохо. Будете напрягаться, вслушиваться, уставать и не всё понимать, ошибаться.

В таком положении сейчас оказываются очень многие дети. Они так родной язык воспринимают.

Дело в том, что фонематический слух, как и чувство речевого ритма (ударные-безударные) в нас заложены уже, как программы и включить их можно у всех, лучше до школы.

Тогда дети начинают слышать, понимать сказанное и легко рассуждать, то есть развиваться. Без этого, они будут учиться с трудом и выученное будет быстро исчезать из памяти.

Пока программы в школах СССР были несложными, всех этих противоречий никто не замечал. Но сейчас программы качественно усложнились, дети страдают.

Русский язык, без чувства языка и вслушивания в звуки речи, выучить грамотно не получится. Вряд ли для кого будет секретом, что выучить русский язык по правилам (а особенно запомнить исключения) очень сложно. Только многие это забывают.

К тому же нынешние дети вообще не приемлют механическое заучивание без осмысливания, понимания значимости информации, без интереса.

Учитывать всё это мало кто из учителей всех уровней хочет.

Поэтому я склонна подозревать их в вынужденном профессиональном саботаже, ну а родители оказались заложниками в данной ситуации учительских амбиций. Но это делу не поможет, менять методику всё равно придётся.

Дети заставят.

Скорей практична, чем сентиментальна. Критична к людям я себе во вред

    И Шапиро не помог: Зеленского в США уже ненавидят

    Президент США Дональд Трамп и глава Украины Владимир Зеленский продолжают демонстрировать ухудшение двусторонних отношений. Эксперты не исключают возможность прекращения военной помощи и даже введения...

    Они ТАМ есть! Но есть ВЫ!

    Меньшая часть подписчиков — таких же обычных людей, как и все русские, — действительно воспринимает чужую боль, чужое несчастье как своё. Это не значит, что одни — правильные и хорошие,...

    Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

    0 новых комментариев

      Людмила 20 апреля 10:31

      Пусть всегда будет Солнце

      У меня к плавающей во времени пасхе ( перевод: миновала, прошла мимо) отношение нейтральное. Восхищена умением евреев навязать этот праздник  народам (хотя, к счастью, далеко не всем), не понимающих почему умирает  и воскресает вроде как  богочеловек каждый год в разное время. Но ведь верят, что это так.  Вольному воля.На самом деле природа определ...
      1172
      Людмила 13 апреля 10:38

      Ненависть - это месть труса за испытанный страх

      Всё настоящее, природное вечно. Всё ненастоящее, морочно. Христианство начиналось как возврат к настоящему, то есть ведизму.Был кто-то, кто со своими подвижниками хотел вернуть настоящие знания о мироздании, свергнуть навязанную евреями-иудеями переписанную под себя историю человечества.Старый завет появился во время формирования евреев как народа. А для этого ну...
      1704
      Людмила 12 апреля 09:48

      Достижения бывают разные: геройские и шайбообразные

      За спортивные достижения Овечкина мы, конечно, радыНо считаем важным напомнить , что этот спортсмен выдавил из себя на фоне расстрелов Донецка 2022 года:"Это тяжелая ситуация. У меня семья в России, мы переживаем страшные моменты. Но мы ничего не можем сделать. Просто надеемся, что это скоро закончится, и всё будет хорошо. Пожалуйста, больше никакой войны. Неважно, кт...
      1222
      Людмила 24 марта 12:24

      ОЧЕРЕДНАЯ БАНАЛЬЩИНА

      Тут за меня будет Ларичев отдуваться :))Взлетает ракета. Что ты видишь? То, что тебе явлено. А почему ракета взлетела? За явлением скрыт некий невидимый смысл, принцип (природный закон). А попросту — мысль. Мысль невидима, она ощущается, подразумевается. Отрицать её глупо. Ты видишь происходящее, воплощённое в явленную плоть, но внутри этого существует суть, смысл, мы...
      166
      Людмила 21 марта 21:27

      Ну что, господа материалисты, полетели.

      Что такое материя?В физике это вещество.В философии объективная реальность, существующая независимо от человеческого сознания и отображаемая им;в материалистической философии – субстанциальная основа всех вещей и явлений;в идеализме – косное вещество, противостоящее творчески активному духу, небытие, ничто.В определениях как раз описывается плотная материя (вещество) ...
      1970
      Людмила 21 марта 14:08

      С НОВОЛЕТИЕМ.

      В 2025 году День весеннего равноденствия наступает 20 марта в 09.01 по Всемирному координированному времени (в 12.01 по московскому времени).Кстати, в день равноденствия в любой точке Земли гравитационные силы действуют равномерно — всё это благодаря уникальному расположению Земли по отношению к Солнцу.Погодные приметы на 21 марта.Опытные крестьяне знали: если на Верб...
      114
      Людмила 18 марта 13:11

      Ну, за всё хорошее (плохое)

      Прочитала небольшую статью про журналистов. Решила её выложить и прокомментировать.https://dzen.ru/a/Z9kKPIsuEVv58md3 Журналист пишет о своих коллегах, из его же времени. Почему наша журналистика такая.Это убеждение цементировали и различные американские же образовательные организации, прежде всего «Интерньюс», вбивавшие (и таки вбившие) в головы начинающих журна...
      1374
      Людмила 17 марта 11:49

      О интеллигенте...

      У всех народов существуют "лузеры", не способные к работе и достижению цели, но только в России эта профессия стала уважаемойИмперию развалила русская интеллигенция, а СССР - советская. "Интеллигенция - это специфическая группа, объединяемая идейностью своих задач и беспочвенностью своих идей" - Г.Федотов."Ради Бога исключите слова "русская интеллигенция...
      164
      Людмила 15 марта 21:26

      "Великое русское открытие"

      Я познакомилась с трудами Ларичева ещё в середине девяностых. Группа единомышленников собиралась медленно, но оказалась крепко спаянной. За многие годы общения я осознала насколько все мы поумнели, что ли, очень изменились. "Исследования Юрия Ларичева начались с кардинального пересмотра научной парадигмы.Всё есть волна. Мироздание представляет собой двой...
      2287
      Людмила 14 марта 15:47

      не пугайте меня медициной, сделайте милость.

      Жизнь, к счастью, не имеет жесткого единого варианта. Она изначально многовариантна одновременно. Поэтому, доказывание преимущества одного над другим всегда ущербно и лживо.Как это не прискорбно, но многие несчастия человека, в том числе и болезни, как раз от этой человеческой слабости – доказать, что он «правее всех правых».Причем, когда речь заходит, например, о нет...
      1746
      Людмила 10 марта 12:36

      Любопытно -зачем это американцам?

      Половина населения земли может происходить от ямной культуры, существовавшей на Украине более 5000 лет назад, вещает The Wall Street journal.Попробуем разобраться.Заселила линия R1b-M269-L23-L51-L11, которая прибыла на Пиренеи, разделилась на U106 и P312, и как культура колоколовидных кубков (ККК) заселила континентальную Европу. Мы давно показали (Klyo...
      174
      Людмила 4 марта 12:30

      Все люди братья, но не все братья люди.

      Небольшая справка. Людское население появилось на нашей планете очень давно. Миллионы лет назад. Правда, выглядели такие люди, возможно, не так, как мы сейчас. Много раз человечество, да и не только оно, исчезало с планеты, оставляя небольшие группы несчастных, переживших катаклизмы. Всё начиналось с начала. Последний раз это случилось 65+/- 5 тысяч лет назад. Пр...
      1536
      Людмила 25 февраля 09:58

      Солнышко, солнышко, загляни в окошко

      Добрый день, земляне. Мы с вами живём на планете, которую угораздило приютить думающих особей, возомнивших себя единственными разумными существами с энергией, достойной лучшего применения, переделывающими свой дом по своему усмотрению. Пока Земля терпит.Мама всё-таки.Когда-то она была маленькой, в буквальном смысле. Поверхность была похожа на кисель из малопригодного ...
      1202
      Людмила 21 февраля 10:48

      Ничего не слышно

      хорошая идея -заткнуть уши хотя бы на день.Идея от А. Райна. Самолёт смущенно показал свой нос из облаков, огляделся, сделал затяжной вираж и ласково коснулся земли, словно жених — щеки возлюбленной у алтаря. Грянули аплодисменты, но пилоты их не услышали. А еще их не услышал Коля Каплин, у которого заложило уши во время полета.Каплин без конца зажимал н...
      113
      Людмила 16 февраля 14:56

      Ну что, четырёхколёсные, читайте

      Повышение штрафов с 1 января 2025 года Штрафы за нарушения с 2025 года выше в полтора раза. • Вводят штраф за повторную езду без ОСАГО. Раньше за такое нарушение штрафовали на 500-800 рублей, как и в первый раз, теперь будут — на 3000-5000 рублей.• Вот полная таблица изменений:Статья КоАП Штраф до 2025 Штраф с 202512.9 ч. 2 Превышение скорости на 20-40 км/ч 500 р...
      300
      Людмила 14 февраля 14:25

      Европа 300 лет назад..., а как вчера

      Генерал Иоганн Рейнгольд фон Паткуль, лифляндец на русской службе, командующий русским вспомогательным корпусом в Саксонии, крайне докучал курфюрсту Августу и его двору, регулярно информируя Петра I о нежелании саксонцев исполнять союзнические обязательства и, паче того, готовности их при первой возможности выйти из войны, а то и вступить в комплот с Ка...
      166
      Людмила 12 февраля 12:31

      Мысли впись

      Слово человек потеряло один из главных звуков нашего русского языка - звук РРР. ЧЕЛОВЕРХ. Чело - это лоб, который у людей повёрнут вверх.И на челе его высоком Не изменялось ничего" (Пушкин).Человек един, он сам творит жизнь и,что главное, отвечает за всё, что натворил. Люди - это множественность. не имеющая самостоятельности и, к сожалению, мало за что отвечающая...
      430
      Людмила 31 января 18:27

      Бесов камень

      Если есть правое, значит должно быть левое. Если есть свет, значит есть и тьма. Если есть добро должно быть и зло. Всегда ли? Нарисованный на бумаге человечек может, если его оживить немного, однобоко двигаться вправо-влево, вниз вверх. То есть в двухмерном пространстве.Набравшись ума и опыта, плоский человечек вытаскивает себя в трёхмерное пространство – у него появл...
      3382
      Людмила 21 января 08:00

      Катаклизмы 13-19 января: трясёт у Японии, США начали замерзать, в Эфиопии трескается земля и льётся лава

      Фотографии по ссылке https://dzen.ru/a/Z4tq-qQJdz3CzbJbПока в Алжире падал снег, в США спешно готовились к приходу аномальных морозов с обжигающим ветром прямиком из Арктики. Старый добрый вулкан в Индонезии помешал местным жителям спокойно откушать-с, а в Эфиопии люди смотрят на трещины в земле и поднимающийся из холма вулканический газ, размышляя: "А может и пр...
      1638
      Людмила 19 января 17:53

      Благовещение

      Поздравляю всех нас с БЛАГОЙ ВЕСТЬЮ!!Уже и на Чукотке появилось сегодня СОЛНЦЕ. Оно там появляется как раз 19 января.Рождество продолжается. Слова водокрес, крещение, воскресение имеют в основе корень КРЕС.(из *крѣсъ), также крёс (из *крьсъ) "оживание", например, не бывать ему́ на кресу́- "не ожить, не набраться сил".Отсюда же значение слова воскресенье...
      1882
      Служба поддержи

      Яндекс.Метрика