-Да зачем мне всё это учить???- дорогой наш многоуважаемый родитель, как часто вы слышали подобный «крик души» от своего чада-школьника? Каждую четверть? Или каждый день?
-Да вон в Интернете все ответы есть, не буду я и к контрольной готовиться!! –ну да, последний гаджет вы своему подростку на день рождение купили, для чего, спрашивается?
-И сочинение я тоже на уроке скачаю! -кричит чадо, отпихивая «Отцы и дети». Знакома ситуация?
Так для чего же вся эта учёба?
Многие современные подростки имеют рабочий день, длящийся по 8-10 часов - школа, дополнительные занятия, секции… Кто-то из них жалуется, что не остаётся времени, чтобы просто «жить». А родитель в данном случае выступает как существо, которое «жить» мешает. Тупик? Замкнутый круг?
Отнюдь. Ведь существует «первое правило волшебника» от Томаса Сойера. Помните такого? В книге Марка Твена-Том Сойер, всем известный шалопай и озорник, в смертельной тоске представлял длинный-длинный день, занятый покраской длинного-предлинного забора и вдруг-его озарило! И унылый труд превратился в захватывающее приключение с построением своей команды, лестницы карьерного роста с неслабым таким тайм-менеджментом и заслуженным отдыхом. Да ещё и заработала накопительная бартерная система.
Самое удивительное, что сейчас многие школьники интуитивно так и пытаются организовать весь процесс усвоения знаний, но - большинство взрослых до сих пор не верит в Тома Сойера и его волшебное правило, ну а кому-то не нравится американский менеджмент. Но, тем не менее, в заинтересованности ребёнка, в его радостно-индивидуальном отношении к процессу обучения и кроется порой залог успеха. Тем более, если школьник может применить то, что выучил, здесь и сейчас, в его такой важной и уникальной Вселенной под названием «моя личная жизнь»...
Для гиперактивного ребенка любое жизненное событие вызывает резкий всплеск эмоций, а заставить себя что-то делать для него - самое страшное! Он будет делать только то,что интересно для него. Может сидеть часами - сосредоточенно - но только над тем, что он выбрал САМ! - сам выбрал ВРЕМЯ и СПОСОБ, как и что делать))
Если вы, как родитель, - неоспоримый авторитет для своего ребёнка, все ваши высказывания ваше чадо воспринимает с уважением и почтительным вниманием, если вы часами можете вести с вашим сыночком или дочуркой задушевные разговоры, то, конечно, вам не составит труда заинтересовать ребёнка учёбой, показать, как школьные занятия могут пригодиться в жизни. В США, например, не прерывалась традиция, когда родитель мог привести ребёнка к себе на производство, познакомить с коллегами, показать, к примеру, как собираются машины или как работает биржа... В России,к сожалению, редкий родитель с радостью ведет ребенка к себе на работу на экскурсию...Зато у многих дети сидят часами в офисе на коврике - ожидая учебы - просто потому,что оставить их не с кем...
Какими ресурсами владеете вы, уважаемый родитель? К сожалению, в наши дни старшее поколение зачастую морально проигрывает молодежи - малыш, обучающий бабушку, как пользоваться планшетом-уже не редкость. Может, нам самим, взрослым, надо понять, чему мы обязательно должны научить своих детей-из того, что точно пригодилось в жизни нам самим и что однозначно относится к категориям «разумное, доброе, вечное»? И вместо мира виртуального научиться создавать миры реальности - мир семьи, мир детства, мир игры-на-улице-до-ночи? Где любое гиперактивное чадо познает жизнь в нормальном для себя режиме- на бегу, впитывая каждую секунду своей жизни и своего уникального опыта открытий...
Оценили 0 человек
0 кармы