Сублимация секса в науку и культуру

Показалось заслуживающим внимания. Предлагаю  и вам оценить некоторые идеи автора:

"В СССР секса не было", но была наука и культура. И вот почему.

Ценность нелепой агитации за коммунизм времён СССР состоит в том, что государство принудительно выращивало в детских мозгах систему двойных стандартов. Подростки учились сравнивать реальность с советской болтологией и формировали устойчиво различающиеся типы домашнего и общественного поведения.

Это заставляло мозг ребёнка сравнивать события, оценивать последствия, держать язык за зубами или открывать рот только в соответствии с официальной ситуацией. Головной мозг вменяемого 11-летнего подростка начинал работать не хуже, чем у опытного разведчика с большим стажем нелегальной работы.

Такие условия созревания очень благотворно влияли на интенсивное развитие индивидуальных навыков и способностей. Дело в том, что ведение жизни в реальных рамках двойной идеологии и взаимоисключающих социальных отношений заставляло растущий мозг очень интенсивно работать.

В семьях, где при строительстве социализма истребили большую часть близких родственников, а оставшиеся - сохранили неприязнь к диктатуре пролетариата. В этом случае ожидать появления у ребёнка устойчивого коммунистического мировоззрения не приходилось.

Дети поумнее скрывали свои представления и совершенствовали двойную жизнь в условиях вынужденной адаптации в неприятной для них среде. Это хорошо сказывалось на развитии мозга, поскольку вынуждало планировать поступки и рано осознать опасность открытого поведения. В этом случае вырастал человек с двойными стандартами и латентный противник социализма.

По сути дела, впервые в истории человечества на территории СССР была удачно создана полностью контролируемая абиологическая среда формирования головного мозга.

При этом обезьяньи страсти молодёжи никуда не исчезли, но довольно легко перенаправлялись в относительно безопасное русло. Плоды этой политики, постоянной поддержки рассудочных и ненавязчивого ограничения биологических интересов дали очень заметные результаты.

Длительный экономический и научно-технический прогресс СССР закончился именно в результате отказа от государственного контроля за биологическими процессами. В период расцвета существования советской системы образования и воспитания различия между самыми передовыми странами мира и СССР были огромны. По этой причине советские школьники, переехавшие с родителями в США, сразу становились ведущими учениками и яркими талантами. Следует отметить, что такие блестящие способности демонстрировали обычные советские троечники из общеобразовательных школ. Уровень вынужденного развития их неокортекса был намного выше, чем у их сверстников из тепличной биологической среды западных стран.

С.В.Савельев

P.S. Достаточно остроумно, и как ровесник автора (мы с ним студенческие приятели) подтверждаю, что это и впрямь отражает некую реальность взросления при социализме. Коммунизм и развитие неокортекса - такую тему ещё никто не поднимал.