Как у России украли науку и медицину. Часть 1 Зарождение науки.

  Наука в целом стала развиваться в государствах с рабовладельческим строем. Когда «хозяин» и его семья была обеспечена всем необходимым в материальном плане, на первое место выходило любопытство. Человек, не обремененный заботами о том, как прокормить себя и семью мог позволить себе задумываться об «устройстве бытия», о том, почему предметы падают всегда на землю и почему одни тела плавают на воде, а другие тонут. Немыслимо представить себе, чтобы голодный Архимед был занят все время поисками пропитания, но при погружении в ванну, обратил внимание на то, с какой силой его выталкивает вода на поверхность. Такое возможно только когда все базовые потребности удовлетворены. Итак, первоначальная наука была способом проведения досуга высшего сословия, а ее целью были поиски «истины», как устроено «бытие». Впоследствии, накопленные представления о мире, научились применять на практике. Алхимия превратилась в химию, математика и физика позволили создать механизмы и автоматизировать производство, биология дала развитие медицине и сельскому хозяйству, география обеспечивала поиски сырья для нужд человечества. Таким образом, у науки в целом появились прикладные направления, имеющие своей целью разработку чего-то полезного для общества. А там, где есть полезное производство (или услуги), там есть доход. А где есть перспективы дохода, там есть финансирование. Поэтому состоятельные люди готовы были платить ученым за способы увеличить их состояние (прикладные научные разработки). Так у науки появилось два ответвления прикладное направление (поиск способов сделать жизнь общества лучше) и фундаментальное (поиск «истины). Причем исторически первое направление вытекало из второго. Естественно за полезные изобретения и открытия люди готовы были платить деньги, а за поиски «истины» нет. В юности, когда я грыз гранит науки и начинал много умничать, отец рассказывал мне притчу.

«Скопила крестьянская семья денег и отправила сына учиться в заморский университет. Возвращается сын через пять лет учебы в родную хату, мать на радостях накрывает стол. Отец и спрашивает: «Рассказывай сынок, чему ты научился за эти годы?» Сын и отвечает: «видишь курицу на столе? Хочешь докажу, что это не одна, а две курицы?» И давай доказывать. Час доказывает, другой… Тут отец его прерывает – «молодец сынок, убедил. А теперь мы с матерью будем есть эту курицу, а ты ту, которую доказал».

Я слышал эту притчу из уст отца множество раз, и она оказала на мою жизнь огромное воспитательное воздействие.

Все отрасли науки взаимосвязаны. И отсутствие развития одной отрасли, будет блокировать развитие других. Так развитие нефтехимии и ядерной энергетики будет бессмысленно без развития географии в сфере поиска месторождений нефти, газа и урана, а также прикладных направлений смежных дисциплин по добыче и обогащению. Вероятность того, что ученый, который не стремится принести пользу обществу, а занимается «поисками истины», сделает полезное открытие, бесконечно мала. Но при этом, любая исследовательская работа требует вложения денег и интеллектуального ресурса. Однако в России я очень часто слышу от представителей научного сообщества высказывания типа «мы занимаемся фундаментальной наукой, которая по определению не имеет прикладного значения». По факту эти деятели открыто заявляют, что не стремятся принести пользу обществу, а удовлетворяют собственное любопытство за счет налогоплательщиков, и при этом обижаются, на недостаточное финансирование и низкие зарплаты. Получается, что во всем мире наука является двигателем экономики, а в России большая часть научного сообщества по факту паразитирует на обществе.

Как я уже сказал, все науки взаимосвязаны и отсутствие прогресса в одной отрасли, блокирует развитие других отраслей. Взять, например, развитие сельского хозяйства. Стоимость урожая зависит от механизации труда (вспашка полей, сбор, обмолачивание и сушка пшеницы в ручную сделают стоимость урожая многократно выше, чем при использовании тракторов и комбайнов) и от развития биологии (знаний о влиянии удобрений на урожай). Без развития биологии (без знания о влиянии удобрений на урожай) было бы бессмысленно вкладывать деньги в развитие механизации сельскохозяйственных работ, так как с каждым годом почва бы истощалась все сильнее и сильнее, урожай снижался, а развитие тракторов и комбайнов не оказывало бы существенного эффекта на конечную стоимость (доступность для потребителя) урожая. Поэтому главной задачей государства определить ту отрасль науки, которая является ограничивающим звеном роста благосостояния общества. Ведь цель существования общества в форме государства - рост благосостояния граждан.