Интервью о В.Ф. Шаталове: «Методика педагогов-новаторов не выгодна государству»(фрагмент 4)

1 393

Вообще, сейчас теорией занимаются в основном только психолингвисты (они приводят хорошие математические аргументы по языковой практике) и психологи, дидакты практически не занимаются. Любителей этого жанра научно не очень много, потому что не востребован, на учёный совет не произведёт впечатления. Скажут: да, наглядность, требование «рассказывать о предмете так, как будто держишь его в руках», это уже от Яна Амоса Коменского всё известно. Ничего не известно! Но не пропустят всё равно.

По чуть-чуть из системы Шаталова знали все. И любой толковый репетитор вам скажет, что ничего нового здесь нет. Но кому показалось, что «Шаталов» — это просто квадратики с крестиками чертить, те не получили нужных результатов. Виктор Фёдорович создал именно систему: интуитивно и за счёт своей практики обширной довёл до ума оценки, конспекты, повторения, игру ввёл… Я посмотрел большую часть его уроков – они всё время играют, всё время соревнуются. Ребёнок вообще на это настроен, и надо этот его потенциал сопернический использовать! Учителя в лучшем случае дают игровой фрагмент на уроке, а у Шаталова сама «домашка» – это игрушка, быстрая, потом спортом иди занимайся – и в этом вся прелесть его! Что он учил без напряга, но с высочайшим качеством.

Тони Бьюзен, Ноам Хомский – они этим занимались толково, но останавливались на уровне абзаца. А вот область между абзацем и целым текстом, на самом деле, не исследована. Те же самые проверки на читабельность учебника сейчас на уровне абзаца заканчивается. А читабельным должен быть весь учебник, но такой методики проверки на сегодня просто нет – хотя она лежит на поверхности!.. На мой взгляд, наиболее заметные — это работы Тони Бьюзенапо зрительной компоновке информации, а Ноам Хомский скорее специалист по психолингвистической стороне передачи информации. Ну, он более широкий учёный, но наиболее интересный в этом аспекте.

Кстати, когда я писал свою диссертацию, то пользовался материалами киевлянина Евгения Быстрицкого о проблеме понимания, изданными в «Науковой думке».

Методика педагогов-новаторов невыгодна государству, да и вообще всем не выгодна. Я пытался определить, кому она выгодна, и понял, что только родителям. Всем остальным она как кость в горле.

— Ну, это как нефть и альтернативные источники энергии.

— Совершенно правильно. Только альтернативная ещё не всегда рентабельна, а методика Шаталова уже однозначно вообще никаких вложений не требует. За 2 месяца любого человека можно обучить методике, а дальше он будет только опыта набираться, оттачивать практикой.

Древнерусскую историю мы за 7 дней изучаем, а в школе – пока за 4 года пройдут Киевскую Русь, забывают, а потом ещё год – забывают и Московскую. Эта история разваливается, она психологически некомфортна, неудобна!

Рыбка почти заглотила наживку

Ин Джо ви траст Опять громкие заголовки из серии «США конфисковали российские активы, чтобы отдать их Украине». И теперь мы все умрём. Опять. Как уже много раз бывало. Во-первых, е...

«Меня все равно отпустят». Вся правда о суде над Шахином Аббасовым, которого обвиняют в убийстве русского байкера

Автор: Дмитрий ГоринВ понедельник 22 апреля решался вопрос об избрании меры пресечения для уроженца Азербайджана Шахина Аббасова, которого обвиняют в убийстве 24-летнего Кирилла Ковалев...

Как Набиуллина ограбила Лондон

Запад потерял огромное количество российского золота, особенно не повезло Лондону. Такими выводами поделились журналисты из КНР. Есть смысл прислушаться к их аргументам:В последнее врем...

Обсудить
  • Сейчас разрешены частные школы. На базе этой школы можно собрать коллектив единомышленников данных методик.....будет столько желающих в обучении, да и за ценой не постоят многие родители. !? Если результат будет, то учебный план можно подогнать под стандарты чисто формально. :flushed: :thumbsup: Да сейчас наверняка такие и есть, только как вы говорите на уровне абзаца....но японцы по моему внедряют все это.!?