Почему русачки не знают иностранные языки .

Шок который испытывают иностранцы при первых встречах с русачками типичен и с их точки зрения не имеет никакого логического объяснения - русачки не говорят ни на каких языках, кроме родного .

Даже самые элитные, по-настоящему обеспеченные и образованные - не знают зачастую английского . И это в то время как беднейшие грязножопые паки общаются на нём запросто . 

Этот казалось бы парадокс - следствие специальной учебной программы, созданной в Советском Союзе, вовсю применяемой и сейчас в РФ . Коммуняки боялись информации из-за рубежа, но совсем не учить иностранные языки - было бы вызовом мировому сообществу и признанием собственной идеологической слабости . Поэтому разработали чрезвычайно сложную и меганеэффективную систему изучения языка . Учась по ней с четвёртого класса по десятый в школе и четыре года в интституте в итоге человек с высшим образованием мог сказать "My name is Vova" . 

До сих пор помню первый урок в 1975 году : - Thank you - не сэнкью, а пфенкью . - Не тфенкью, а прижми язык к нижней губе и thank you . - Садись . Я сажусь, стыдно, какой же я тупой, даже спасибо не смог сказать по-английски . 

Перешёл во "французскую" половину класса - в принципе тоже самое . Какое-то бешеное внимание к произношению . Изучение тем, наращивание словарного запаса, никто ничего не понимает и не запоминает . ПЦ !

 Для своих детей я нанял репетира, очень удачно . Нам она сразу заявила, что учит по своей собственной программе, только конструкции языка, его логической основе - междометия и глаголы в во всех их вариантах, родах, падежах, временах . Минимум существительных и прилагательных, только чтобы можно было составить предложение . Междометия и глаголы, их правильное применение . Я поверил в её метод .

 Когда дети пошли в IB school, их сразу взяли в основные классы, спустя полгода они уже были на среднем уровне, а ещё через три получали оценки по английской литературе и языку наравне с нативными . 

Это всё только из-за Галины Антоновны (так звали репетитора) . Всего три лета, по три месяца, по три раза в неделю по 1,5 часа в Ялте .

 В Китае мы сразу же вдобавок к классической схеме изучения китайского языка в школе начали искать и нашли вечернюю языковую школу с таким же принципом, что и у Галины Антоновны . 

Школу организовали экспаты - индонезийцы . Тоже только междометия и глаголы, базовая конструкция, основа любого языка . За год догнали одноклассников, учивших мандарин несколько лет (в разговорной, устной форме) . Потом учили только уже в школе, изредка подтягивая какие-то моменты специально по новаторской схеме . "Новаторской" для российского/советского образования, а во всем мире учили и учат так .