Наша жизнь является следствием наших убеждений...

Когда-то было поколение, система убеждений которого строилась на принципах победы, достижений, справедливости, коллективизма, преодолении трудностей по принципу через терни к звездам... к светлому будущему... А теперь есть мы - наше поколение, с нашей системой убеждений, и как следствие с известными результатами нашей жизни. Что это за убеждения?

Когда мальчик дошкольного возраста подражает своему папе, стараясь быть похожим на взрослого папу, это умиляет. Ребенок симулирует в игровой форме взрослость, и ему кажется в этот момент - в его воображении что он как будто действительно становится взрослым. Такое вот проявленная в игре детское убеждение что он уже немного взрослый, также как папа что-то делает, например также как папа мальчик крутит руль припаркованной машины, представляя что он едет. Но вот его зовут друзья ровесники и он бежит с ними играть в свои прочие детские игры. Система убеждений ребенка - что жизнь игра, а мир это интересное поле, пространство для различных игр, различных симуляций, которые иногда так серьезно воспринимаются что размывается граница между игрой - воображаемым и действительностью, так ребенок иной раз погружается в свои игры - в войну через войнушку, в вождение автомобиля через сидения за рулем припаркованной машины и прочее. Вся жизнь игра, увлекательная и как будто настоящая - такова система убеждений ребенка. И так ему не охота делать что-то вне игры, когда его к этому обязывают взрослые, это так скучно и трудно, ведь хочется играть, симулировать деятельность, а не заниматься ей непосредственно. Так вот наше поколение это... но об этом ниже.

Исторический экскурс ближайшего нашего прошлого, как мы за несколько поколений переродились в нынешнее племя:

Был сталинский период, когда наше общество шагало вперед семимильными шагами, шло огромными темпами развитие по всем направлениям, в том числе и по направлению социальному и нравственно духовному - из человека сталинской системой воспитывался сознательный коллективист, качества которого ответственность, зрелость, уверенность в себе, развитая сила воли и смелость, высокий уровень нравственности и справедливости, ориентация на служение обществу - во имя процветания общества. И в этом направлении воспитания такого советского человека были весьма хорошие результаты с хорошей перспеткивой на ближайшее будущее. Но Сталина убили, его приемников также всех уничтожили, и закончился этот период роста. После убийства Сталина произошел перехват управления наверху, и перехват управления внизу. Наверх пришли управленцы - идейные предатели и агенты служащие врагу. Они же внедрили внизу матриархальную систему управления - в семьях и в других общественных институтах. Матриархат - это деградация и как следствие дальнейшая гибель. Так развалили, уничтожили систему под названием Советский Союз за короткий послесталинский период - через разрушение накопленного сталинского потенциала, в том числе выше озвученного людского потенциала. Людей начали растлевать и отуплять, экономику и социальный уклад начали разрушать и уничтожать. В итоге систему уничтожили, рухнул Советский Союз, изжив себя изнутри, как социальный организм потеряв всякий иммунитет, а соответственно перестав быть жизнеспособным, вместо этого став толерантным.

Общество не успев за сталинский период достаточно окрепнуть нравственно, духовно, интеллектуально не смогло этому ничего противопоставить, не смогло защитить себя, не смогло удержать систему управления ни наверху ни внизу. Вначале это привело к переходу от Сталинского Советского Союза в состояние Совка, это было начало конца - начало деградации, растления, разрушения, вырождения и смерти. За несколько десятилетий Совок поддточенный во всех направлениях всякими Хрущами (к слову, хрущ - жук вредитель) переродился в колос на глиняных ногах и без сопротивления рухнул, не способный в своей все возрастающей толерантности более сам себя удерживать, его немного подтолкнули и он рухнул. Джинсы, жвачка, порнуха, чернуха, доллар, смерть - пришли на смену медленно но верно загибающимуся Совку. Название этому Перестройка. Население к моменту Перестройки представляла собой в подавляющем большинстве своем совковое стадо - деградировавшее инертное, пассивное совковое население, привыкшее хлебать из корыта и ни о чем не думать. Гагарин уже давно слетал в Космос, пятилетки и прочее позади, впереди вялая и уже даже не смешная идея коммунизма как музейное пугало, которое еще не вынесли но скоро вынесут на помойку. А в настоящем - фетиш - Корыто, и больше ничего. Вот так вот: позади великое победоносное прошлое, впереди уже даже не смешное какое-то пугало с устаревшей вывеской, а в настоящем корыто. Поэтому население так спокойно - толерантно без протеста, которое выражается в действии, а не в недовольном вякании на кухнях, приняло Перестройку от Горбатого, то есть приняло уничтожение Совка, то есть приняло дальнейшую деградацию, но с перчиком - с повальным обнищанием, безудержным растлением и вымиранием + выраждением. Далее на смену Перестройки пришел следующий период -период Стабилизации. Где процессы деградации, вымирания и вырождения перестали носить лавинообразный характер, и приняли вялотекущую форму. И вот мы подошли к уже нашему поколению - поколению нулевых, повзрослевших к нулевым (имеется в виду сугубо паспортный возраст, не более) и принявших эстафету от предыдущего поколения – пост совкового поколения. Как говорится повторение мать учения, поэтому вернемся назад к концу сталинского периода и проследим для резюмирования инволюцию населения: сталинское поколение сменили поколения совков - стремительно деградирующих и растлевающихся под чутким руководством управленцев - всяких Хрущей наверху и управленцев - кухарок внизу, которым сверху дали власть внутри семей. Когда деградация и растление достигли достаточного уровня чтобы Совок рухнул, то как ни странно Совок рухнул, где его лишь немного подтолкнули, как говорится "падающего подтолкни". Настал период Перестройки, процесс дальнейшей деградации и растления принял почти уже крайние формы приведший к массовому вымиранию и вырождению населения. Те кто выжил перешли в период Стабилизации. И вот в этом периоде произошло дробление общества на два пласта - на пласт пережитков Совка и пласт детей Перестройки. И, внимание! О нас! Дети Перестройки стали взрослыми, но так и не повзрослели. А пережитки Совка достигли возраста зрелости и старости, но так и не помудрели. Автор позволит себе ругательное слово (может и не одно): именно в период нулевых - в период Стабилизации мы явно видим разделение этих двух пластов на два разных поколения, которые явно друг от друга отличаются, но безусловно схожи в одном - оба поколения уёбищны. Первые, то есть пережитки Совка представляют собой живых трупов - деградировавших и не способных меняться, эволюционировать, навсегда психологически застрявших во временах Совка с его фетишем - корытом с похлебкой, представляя собой форменную окаменелость, заспиртованность. А вторые это уже мы, наша племя - вечные мальчики и девочки - жертвы матриархального воспитания и планомерного системного растления, которые не в состоянии взрослеть по определению. Которые способны лишь симулировать взрослость, симулировать взрослые поступки, у которых система убеждений - та самая как у того мальчика в начале повествования: "вся наша жизнь игра", только все мы в ней не актеры а простые симулянты. Если же дать более конкретное полоролевое определение вечным мальчикам и девочкам, то это вечные симулякры и потребляди.

Так вот наше современное общество состоит из этих двух поколений - живых трупов и вечных мальчиков и девочек (симулякров с потреблядями). Есть ли у нас будущее? И если есть то какое? Ведь деградация и дегенерация конечна, у этого процесса нет будущего, есть лишь конец, завершение. Мы же хотим все же будущего. Но что нужно сделать, чтобы у нас вместо конца возникло будущее? Ответ: найти способ повзрослеть. Перестать быть вечными мальчиками и девочками, перестать быть симулякрами и потреблядями. Так как внешний мир и свой внутренний мир способны преобразовывать лишь зрелые люди, способные совершать взрослые действия и поступки, руководствующиеся нравственностью и чувством коллективной ответственности с окружающими людьми за свои поступки и действия.

Взросление - трудный процесс, но единственный дающий нам будущее. Детишки не способны преобразовывать действительность, но способны лишь симулировать и потреблять с предсказуемым концом.