Кариес и последствия его лечения — недооценённая проблема здравоохранения. Стоматологи рекомендуют зубные пасты и чистку зубов в качестве средства профилактирования кариеса и парадонтоза (парадонтита). Однако ранее говорилось, что не все зубные пасты полезны в силу того, что в их состав входят цветные металлы, накопление которых в организме вредоносно. И хотя чистка зубов — культурная норма во всех по-европейски цивилизованных обществах, однако кариес и парадонтоз в них тоже — социальная норма, поскольку только единицы в этой культуре сохраняют здоровыми зубы до старости. Причём значительная доля из их числа на протяжении большей части жизни игнорировала практику чистки зубов вообще, в лучшем случае ограничиваясь прополаскиванием ротовой полости водой после приёма пищи. А среди тех, кто потерял все зубы под воздействием парадонтоза в возрасте 35 — 45 лет довольно много тех, кто неукоснительно соблюдал все рекомендации лечивших их стоматологов. Кариес тоже внёс свой вклад в беззубость по-европейски цивилизованных обществ. Т.е. к европейской стоматологии много вопросов, хотя она преуспела в деле пломбирования и разнообразного протезирования зубов.
Кроме того, есть исследования, которые показывают, что инфильтрация химических соединений из пломб в организм тоже может быть опасной для здоровья. В частности, есть составы пломб, которые могут содержать бисфенол‑А. Бисфенол‑А способен «вызывать необратимые изменения в репродуктивной системе, негативно воздействовать на клетки ещё на стадии деления1, снижать производство сперматозоидов у мужчин, а также влиять на психофизическое поведение потомства. В дальнейшем это может привести к возникновению у появившегося малыша проявлений поведения, отличного от его пола»2. Кроме того, он может быть канцерогеном. Есть составы пломб, которые выделяют в организм ртуть, что тоже не приносит организму ничего хорошего, включая негативное воздействие на репродуктивное здоровье.
Есть исследования, которые показывают, что пломбы могут влиять на психику.
«В исследовании приняли участие 534 ребенка в возрасте шести-десяти лет. У части детей стояли пломбы из серебряной амальгамы (сплава ртути с серебром, оловом, цинком и медью), у части — из более современных материалов, так называемого компомера (композитного материала на основе уретандиметилметакрилата) и композита на основе bisGMA. Через пять лет после пломбирования зубов было проведено подробное психологическое тестирование участников. Дети, у которых стояли пломбы на основе bisGMA, показали худшие результаты в тестах по оценке поведения, у них чаще встречались такие эмоциональные проблемы, как повышенная тревожность, депрессия, чем у других участников исследования. Учеными была выявлена прямая зависимость между количеством пломб с bisGMA и снижением психической функции. Кроме того, если пломбы располагались на жевательной поверхности зубов, где их износ был сильнее, связь оказалась еще более выраженной. А у 16 процентов детей с bisGMA наблюдались стойкие отклонения в психике. Для детей с пломбами из амальгамы или компомера такой зависимости выявлено не было. Лидер группы исследователей, доктор Нэнси Масереджан (Nancy Maserejian), которую цитирует Deseret News, отметила, что полученные результаты стали некоторым сюрпризом для авторов. Они ожидали, скорее, что негативное воздействие на здоровье детей окажет амальгама, в состав которой входит ртуть, нежели современные пломбировочные материалы»3.
«Запломбированные нервные каналы зубов — так же, как и кишечный дисбиоз, способствуют множеству заболеваний, а именно: онкологическим, сердечно-сосудистым, почечным, аутоиммунным заболеваниям, артриту»4.
«Доктор Уэстон Прайс, бывший директор по исследованиям Американской стоматологической ассоциации, обратил внимание на то, что удаление запломбированного зуба у пациента, страдающего почечным или сердечно-сосудистым заболеванием, часто приводит к общему улучшению состояния»5 (но, как сообщается в публикации, эти данные считаются устаревшими, поскольку были получены 70 лет тому назад, а после этого такого рода исследования не проводились6).
Здоровье школьников и выпускников школ. Здоровье выпускников общеобразовательных школ России в наши дни, мягко говоря, оставляет желать лучшего. Даже если на некоторое время забыть о кариесе, который есть почти у всех, и начинающемся пародонтозе у многих, то количество хронических диагнозов в подавляющем большинстве школ больше, чем количество в них учащихся.
Обратимся к материалам научных исследований, проведённых НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «Научный центр здоровья детей Минздрава России», представленных д.м.н., профессором Ириной Калмановной Рапопорт в Общественной Палате г. Москвы 29 февраля 2016 г. Исследования проводились в четырёх школах г. Москвы на протяжении 11 лет, пока дети учились в школе7. На рисунке ниже — распределение учащихся на группы здоровья8 в зависимости от класса (%).
Как видно по представленным данным, выпускников школы, обладающих первой группой здоровья, вообще нет. Но если даже в первой группе здоровья допускаются единичные проявления кариеса, то это означает, что количество полностью здоровых первоклассников (т.е. не имеющих единичных проявлений кариеса) — находится в пределах погрешности сбора статистических данных, поскольку кариесных школьников из первой группы здоровья следует исключить потому, что кариес — одно из проявлений общесистемных нарушений физиологии организма. 2/3 выпускников школ относятся к третьей и четвёртой группам здоровья, т.е. они — носители тех или иных хронических заболеваний. Обратим внимание, что представителей первой группы здоровья в первых классах всего 4,3 % (даже при том, что у некоторых из них есть единичные проявления кариеса), а далее их доля снижается и колеблется в пределах оценки статистической погрешности, стремясь к нулю. Зато четвёртая группа нарастает и к выпуску превосходит долю первой группы, наличествовавшей 11 лет тому назад на момент поступления в первый класс.
Но дети приходят в школы из семей и дошкольных учреждений, где они были под наблюдением врачей детских поликлиник, и шесть дошкольных лет — это вполне достаточный срок, чтобы система здравоохранения (будь она не медициной, а системой здравоохранения) выявила бы генераторы нездоровья детей и повысила показатели здоровья большинства детей, не являющихся тяжелыми инвалидами с момента зачатия или рождения9.
Причём, как сообщает И.К. Рапопорт, показатели здоровья школьников ухудшаются в сопоставлении с прошлыми временами: см. рисунки ниже. Т.е. новые поколения менее здоровы, чем им предшествующие. Причём статистика функциональных отклонений прогрессирующе нарастает, а пик статистики хронических заболеваний у девочек (будущих матерей) пришёлся на 2000 г. — в пик статистики попали те старшеклассницы, чьё детство пришлось на лихие девяностые, которые вдова Б.Н. Ельцина посмела назвать «святыми»10: см. рис. ниже.
Со времени опубликования этих данных прошло уже пять лет, но ни минздрав РФ, ни минобразования РФ, ни ФСБ, ни минобороны, ни генпрокуратура11 не предприняли никаких мер к тому, чтобы хотя бы были начаты работы по оздоровлению детей в дошкольных учреждениях и школах, не говоря уж о том, чтобы показать реальные повсеместные статистики, показывающие улучшения здоровья детей и школьников в новых поколениях.
Причины такого бедственного положения и прогрессирующего ухудшения показателей здоровья школьников и выпускников давно известны. Это общая гиподинамия, в которой выросли родители этих поколений детей и школьников, которая ухудшила показатели их репродуктивного здоровья, от чего в ходе беременности и в процессе рождения пострадали их дети. Это и общая гиподинамия, обездвиженность в ходе учебных занятий в позе «сидя на попе более или менее ровно» в школе, дома и в вузе, под воздействием которых оказались нынешние поколения дошкольников и школьников. Об этом см. обстоятельно работы на сайте Владимира Филипповича Базарного (http://www.bazarny.ru/), раздел «Книги и статьи» (http://www.bazarny.ru/articles-3-82-82.html), там же представлен разработанный пакет документов, посредством которого инициативные группы родителей могут добиваться юридически обоснованно внедрения здоровьесберегающих технологий в школах, где учатся их дети. Но, к сожалению, подавляющее большинство родителей — «трава на поле боя», которым забота о здоровье их детей и внуков не свойственна. Здоровьесберегающие технологии образования в школах и вузах разработаны под руководством В.Ф. Базарного ещё несколько десятилетий тому назад, сертифицированы, рекомендованы ко внедрению, и требуется только начать готовить и переподготавливать кадры педагогов для работы в школах и вузах по этим технологиям и в плановом порядке начать реконструкцию школ и вузов под них реорганизацию системы всеобщего обязательного и профессионального образования всех уровней12. См. также работу ВП СССР «Основы социологии».
Однако минобразования дело оздоровления детей саботирует на протяжении нескольких десятилетий, а «минздрав» со своей стороны не давит на минобразования ни через аппарат главы правительства, ни через аппарат президента, ни через Думу, ни через прокуратуру и ФСБ.
Развитие спорта, ориентированного на высокие достижения профессиональных спортсменов, этой проблемы решить не может, поскольку профессиональный спорт тоже вреден для здоровья13, но иным образом.
...
Так как статья не совсем в формате сайта (трудное размещение), то для заинтересованных ссылка для продолжения чтения:
Оценили 10 человек
15 кармы