Это констатация не столько когнитивного уровня поколения - вряд ли у него есть какие-то органические изменения в головном мозге. Здесь прямой приговор действующей системе образования. Любой орган человека развивается, если его нагружать работой. Образование должно подключать к работе все виды памяти: слуховую, зрительную, моторную, ассоциативную, осязательную, эмоциональную и многие другие. Механическая зубрежка резко снижает нагрузку на мозг, при этом он не обучается системному мышлению, что выключает из работы и перестает задействовать целые его участки.
Для современного молодого человека даже самый первый уровень мышления - алектическое, которое связано с выстраиванием простейших причинно-следственных связей, становится зачастую неподъемным. Говорить в таких условиях о моно- или диалектическом типе мышления вообще не приходится, это для системы образования избыточная опция.
Воспитание идеального потребителя по Фурсенко прямо требует создания тупого жвачного животного вместо творца и созидателя. Задача - создать человека, способного лишь к фрагментарному воспринятию информации без способности ее обработки, выделения базовых блоков и их систематизации и превращения в знание. А как еще иначе потреблять без остановки?
Поэтому можно констатировать, что какие-то определенные успехи у нынешнего режима, безусловно, имеются. В области развития они отрицательные, зато в области деградации и разрушения - просто любо-дорого посмотреть. ©
Оценили 3 человека
9 кармы