Снова о "лунной афере" и чуть больше

2. Образование, воспитание, идеология

2.1. Достижение советской космонавтики 60-х годов дали задел развитию на целых 50 лет. Не секрет, что и сегодняшние корабли, стыковочные механизмы и орбитальная станция МКС - это результат импульса прошлых достижений советской науки.

2.2. Для существования Российской Федерации как космической державы необходимы грамотные специалисты. Такие как Циолковский, Королев, Келдыш и т.д.

2.3. Вообще для существования Российской Федерации как государства необходимы образованные (грамотные) и воспитанные Люди.

2.4. Образование и воспитание - неотделимый и взаимосвязанный процесс.

2.5. В свою очередь, невозможно воспитывать без идеологии. Воспитание и идеология - неразрывны.

2.6. Образование, воспитание и идеология - один из основных столпов государственности.

2.7. Можно ли быть образованным, но невоспитанным? Можно. Сейчас это модно. Но не нужно с точки зрения будущего.

2.8. Невозможно использовать аналитический склад ума, если не знать основ, базы. Например, изучать математику не зная таблицу умножения.

2.9. Многие современные и вроде бы "образованные" люди считают, что нет смысла изучать математику, физику, химию, биологию, русский язык и литературу, историю, астрономию, философии и т.д., если это не нужно в той деятельности (профессии) в которой они планируют работать или уже работают. Достаточно научить человека анализировать и синтезировать. Но не многие понимают, что эти два понятия опираются на то, что нужен "материал" из чего нужно "синтезировать" и что нужно "анализировать". И этим материалом являются знания из разных областей науки.

2.10. Тезис "ненужности" предметов (узкоспециализированности) приводит к невозможности понимать и понять происходящее. Как итог: люди "считают" себя умнее других - в результате "не делают" прививки, выдумывают различные фантастические теории заговоров, ведут примитивный (потребительский) образ жизни и т.д.

2.11. На данный момент нет (да наверное и не было в истории) иного пути или ресурса развития государства, кроме как использовать п. 2.6.

2.12. Если все будут учиться, кто будет работать? Можно учиться и работать, а можно и работать и учиться.

2.13. А ещё лучше - учиться всю жизнь!

Первая часть: https://cont.ws/@stone78/60303...